管仲小學(xué)留守兒童之家工作計劃(已修改)
2025-10-23 12:24 本頁面
【正文】 第一篇：管仲小學(xué)留守兒童之家工作計劃管仲小學(xué)留守兒童之家工作計劃（2016—2017）學(xué)年度第二學(xué)期為繼續(xù)發(fā)揮留守兒童之家的作用，搞好我片的關(guān)愛留守孩子工作，在上學(xué)期的努力下，留守孩子在感受到來自社會的關(guān)愛的同時也在轉(zhuǎn)變自身的行為及思想認(rèn)識，懂得父母的無奈和辛勞，進(jìn)而帶著感恩的心積極容身于學(xué)校這個大家庭，努力學(xué)習(xí)，健康成長。針對本期具體情況特制定本年度工作計劃，以期指導(dǎo)該項工作。一、指導(dǎo)思想加強留守兒童教育關(guān)愛保護工作是貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神的必要要求；是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施；是保證民生的重要方面；是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的迫切要求。二、工作目標(biāo)掌握在校留守兒童人數(shù)，對影響留守兒童健康成長的原因，有針對性的提出行之的措施和辦法。做好家庭監(jiān)護指導(dǎo)、教育關(guān)愛保護工作。堅持優(yōu)先原則，對留守兒童在資助上優(yōu)先享受，生活上優(yōu)先照顧，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，活動上優(yōu)先參加，確保關(guān)愛保護落實到位。三、主要措施（一）建立摸底排查機制 準(zhǔn)確掌握留守兒童人數(shù)、姓名、監(jiān)護人情況、父母動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況等信息。建立檔案和聯(lián)系卡、建立臺賬、動態(tài)管理，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。（二）確保適齡留守兒童接受教育 做好控輟保學(xué)工作，落實輟學(xué)學(xué)生登記和勸返復(fù)書面報告制度。依法動員和保障適齡兒童學(xué)生接受義務(wù)教育。（三）保障留守兒童生活服務(wù) 積極改善留守兒童在校學(xué)習(xí)生活條件，實現(xiàn)“應(yīng)保盡保，應(yīng)救盡救”。建立食堂，澡堂、模擬家庭等服務(wù)設(shè)施，讓留守兒童感受到家庭關(guān)愛。（四）強化留守兒童教育教學(xué)平等對待留守兒童，關(guān)心關(guān)愛留守兒童。做好留守兒童的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。加強心理健康教育，開設(shè)心理健康課，建立心理健康咨詢室，開展心理咨詢和青春期教育。（五）大力開展“關(guān)愛行動”。開展“大手拉小手”、“女職工結(jié)對幫扶”等活動。名教師幫扶1到2名困難留守兒童，通過“代理家長”、“愛心媽媽”、“模擬家庭”等形式，呵護留守兒童，讓留守兒童感受到家庭的溫暖，建立教師關(guān)愛留守學(xué)生成長日記。引導(dǎo)學(xué)生之間開展“一幫一”、“手拉手”等同伴互助活動，建立同學(xué)友情，幫助解決學(xué)業(yè)困難和孤獨情緒。（六）健全完善“留守兒童之家”。積極建成圖書室、娛樂室、親情視頻對話室“三室一場”（配備電腦，攝像頭，親情電話），專人看護輔導(dǎo)，完善管理制度，健全活動記載。開展豐富多彩的文體活動，讓留守兒童在節(jié)假日和課外期間也能感受到溫暖和愛心。（七）加強留守兒童安全管理 完善應(yīng)急機制和安全預(yù)案，確保留守兒童安全事件發(fā)生后第一時間報告和處置。加強安全教育和法制教育。增強留守兒童自救自護、應(yīng)急避險能力、預(yù)防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故的發(fā)生。寄宿制學(xué)校嚴(yán)格落實教職工24小時值班和學(xué)生宿舍安全管理制度。（八）切實維護留守兒童合法權(quán)益 建立強制報告制度，完善應(yīng)急處置機制，開展法制教育。教育教學(xué)中若發(fā)現(xiàn)家長施暴、校外欺凌等行為，要第一時間報告政府部門和司法機關(guān)。（九）加強家校聯(lián)動 向家長公布班主任和任課老師的聯(lián)系方式，積極溝通，準(zhǔn)確掌握留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況、心理變化情況。班主任及幫扶教師要定期走訪，與監(jiān)護人每月通一次電話，并做好記錄。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項長期的任務(wù)，通過開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過居干和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，成長的快樂。學(xué)校同時要定期開啟座談會，經(jīng)驗交流會，研討會等形式，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，引導(dǎo)教師奉獻(xiàn)愛心，并提供精神和物質(zhì)上的支撐與幫助。學(xué)校、家庭、社會要共同配合、齊抓共管，使留守兒童在學(xué)習(xí)上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發(fā)展第二篇：留守兒童之家工作計劃2013—2014第二學(xué)石洞鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童之家工作計劃當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的
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