管仲小學(xué)留守兒童之家工作計劃-文庫吧資料
2024-10-28 12:24本頁面
【正文】 守兒童的心理健康教育。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其它監(jiān)護人交流，及時回饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要結(jié)對幫扶進行定期檢查，建立進步檔案。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做好留守兒童的教育工作。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；、鞏固率均達(dá)100%；，在學(xué)校班級實行”一對一”結(jié)對幫扶活動。根據(jù)省教育廳、省財政廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制訂山三橋小學(xué)留守兒童實施工作計劃。要利用社區(qū)平臺擴大活動的影響面和受教育程度。（三）積極開通學(xué)生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道?！W(xué)中年級（3—4年級）的留守兒童：掌握有效方法，提高學(xué)習(xí)效率；提高生活自理能力，關(guān)愛家人；樹立同學(xué)間合作意識，鍛煉抗挫能力；初步了解情緒調(diào)節(jié)方法。（二）分階段內(nèi)容：按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導(dǎo)，從學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、人際交往等幾個方面開展工作。要將“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”與學(xué)校各類心理健康教育活動、與少先隊其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外其它健康教育活動相互補充，共同完善，促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。整合與互補原則。科學(xué)性與系統(tǒng)性原則。實踐性與實效性原則。面向全體留守兒童開展活動，培養(yǎng)留守兒童健康的心理品質(zhì)和健全人格。進一步加強和推進工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進學(xué)生全面健康成長。面向全體留守兒童，普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識；以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識，促進學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。一、工作定位“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。學(xué)校、家庭、社會要共同配合、齊抓共管，使留守兒童在學(xué)習(xí)上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發(fā)展第二篇：留守兒童之家工作計劃2013—2014第二學(xué)石洞鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童之家工作計劃當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。通過定期舉行團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，成長的快樂。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項長期的任務(wù)，通過開展人文關(guān)愛活動。（九）加強家校聯(lián)動 向家長公布班主任和任課老師的聯(lián)系方式，積極溝通，準(zhǔn)確掌握留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況、心理變化情況。（八）切實維護留守兒童合法權(quán)益 建立強制報告制度，完善應(yīng)急處置機制，開展法制教育。增強留守兒童自救自護、應(yīng)急避險能力、預(yù)防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故的發(fā)生。（七）加強留守兒童安全管理 完善應(yīng)急機制和安全預(yù)案，確保留守兒童安全事件發(fā)生后第一時間報告和處置。積極建成圖書室、娛樂室、親情視頻對話室“三室一場”（配備電腦，攝像頭，親情電話），專人看護輔導(dǎo)，完善管理
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