小班數(shù)學活動1-5(已修改)
2025-10-23 12:18 本頁面
【正文】 第一篇：小班數(shù)學活動15小班數(shù)學活動:學習15的按量排序執(zhí)教：韓珺婷活動目標：感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù)。學習按照數(shù)量從少到多進行排序，并不受物體大小的干擾?；顒訙蕚洌航處熓孪戎谱鱌PT：羊、兔子、貓、狗、烏龜分別拿著一張卡片，卡片上分別有著數(shù)量大小不一的物品；幼兒用書?；顒舆^程：一、引題師：今天早上我接到幾個好朋友的電話，說是想要考一考我們小二班的小朋友，瞧！它們來了！二、播放PPT，感知五以內(nèi)的數(shù)量教師播放PPT，師：咦，是誰？它拿的卡片上有什么？這些圓點的大小一樣么？誰能數(shù)一數(shù)有幾個圓點？教師請個別幼兒上前點數(shù)或驗證教師再次逐一播放PPT，引導幼兒繼續(xù)感知物體的數(shù)量。三、按量排序教師引導幼兒根據(jù)卡片上物品的數(shù)量，將羊、兔子、貓、狗和烏龜按照從少到多的順序進行排序。幼兒討論請個別幼兒嘗試操作四、集體操作幼兒分組進行操作。教師觀察并提醒幼兒按照從少到多的順序進行。幼兒完成幼兒用書《數(shù)學》P9教師小結(jié)第二篇：小班數(shù)學活動小班數(shù)學活動：請客活動設(shè)計意圖：綱要中指出，教師應(yīng)引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活中和游戲中的簡單問題。因此，我設(shè)計了本次活動。小班幼兒思維具體形象，因此本次活動我充分運用了“情境教學法”。把教育內(nèi)容自然的融入到情境中。運用幼兒喜愛的小動物，為幼兒的探究活動創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。提供了豐富的可操作的材料，使每一個幼兒都有機會嘗試，并運用多種感官進行探索。在此過程中增進幼兒與老師之間的親切感。讓幼兒在愉快的氣氛中感受3以內(nèi)的數(shù)的實際意義，能正確按數(shù)取物。萌發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛小動物的情感?；顒幽繕耍簢L試運用多種感官感受３以內(nèi)數(shù)的實際意義。能不受物體大小、形狀、顏色的影響按數(shù)取物。萌發(fā)關(guān)心、喜愛小動物的情感?；顒訙蕚洌海薄⒄n件小白兔（身上１個圓點）、小狗（身上３個圓點）、小貓（身上２個圓點）２、骨頭、小魚、胡蘿卜、（若干）３、畫有小狗、小貓、小白兔的盒子各一個。４、裝滿糖的六個盒子。５、帶圓點的數(shù)字卡片若干。活動過程與指導：一、組織幼兒圍在老師身邊師：寶寶們，來到媽媽身邊來，媽媽可喜歡你們了，希望你們把身體鍛煉的棒棒的。跟媽媽一起鍛煉鍛煉身體好嗎？（好）二、放音樂師：寶寶們仔細聽，媽媽讓你們做什么樣的動作，媽媽拍幾下鈴鼓，你就做幾下好嗎？（好）師：寶寶鍛煉身體好，聽聽聲音拍拍手（2下）。拍拍肩、跺腳??三、教師引導幼兒把東西拿給小客人。師、寶寶長大了會做事了，你們喜歡幫媽媽做事嗎？（喜歡）師：今天，媽媽買了好多好吃的，因為今天我們家有客人要來。你能幫媽媽把好吃的拿給小客人吃嗎？（能）你猜猜媽媽請大小客人是誰呀？（幼兒猜）讓我們一起來看看到底是誰？（出示課件“小白兔”）師：小白兔喜歡吃什么呀？（胡蘿卜）寶寶們看小白兔的身上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（1個）這就是說小白兔要吃一個胡蘿卜。你能拿一個胡蘿卜去喂喂它嗎？教師引導幼兒到四周的筐子里拿胡蘿卜。師：寶寶們跟媽媽去拿胡蘿卜吧？（配課老師擺放小白兔的箱子，在大屏幕的前面）師：寶寶們把你拿的胡蘿卜給媽媽
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