【正文】 第一篇：小班數(shù)學教案小班數(shù)學教案：認識高矮活動目的：通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學的重要和有趣?；顒訙蕚洌焊甙灰坏模耗景?、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）紅、黃、藍三塊積木。氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。指導要點：游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。探究活動①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟x x小朋友比高了跟x x小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？②幼兒自主探究教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。討論問題、解決問題①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。②教師和幼兒共同進行高矮的排序?；顒拥难由焱ㄟ^長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮。評析：本次活動重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導幼兒用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學活動。第二篇：小班數(shù)學教案【精選】小班數(shù)學教案3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案3篇，歡迎大家分享。小班數(shù)學教案 篇1活動目標：引導幼兒學習點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。引導幼兒迅速地按數(shù)取物。通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒又仉y點：重點：幼兒學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物?；顒訙蕚洌篜PT課件；標有“3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋實物?；顒舆^程：一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”二、教師進一步引導幼兒練習3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。三、進行實物操作練習，進行按數(shù)取物的操作。兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！教學反思：優(yōu)：本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。缺：由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。小班數(shù)學教案 篇2一、目的要求：鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習慣。培養(yǎng)幼兒關心他人，樂意助人的品質(zhì)。二、活動準備：教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形學具：圖形娃娃每人一套。三、活動過程：一、導入活動，引起興趣。師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？（出示圖形媽媽）問：“這是什么？（圖形媽媽），圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。二、請幼兒把圖形娃娃送回家。師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：XX娃娃，我把你送回家。教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。幼兒找娃娃并送回家。師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：XX娃娃，我把你送回家?，F(xiàn)在幫誰找娃娃？怎么說呢？還有誰沒有回家，送它回家時說什么？師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心！可是怎么還在哭呢？原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的`桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f一句話。XX娃娃，我送你回家。三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。幼兒操作，教師指導。四、游戲：到圖形娃娃家做客?，F(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好，現(xiàn)在我們回家吧！小班數(shù)學教案 篇3方案名稱：看電影活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”?；顒訙蕚洌簰靾D一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數(shù)量的相同卡片。空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。活動過程：一、開始部分告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。二、基本部分發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子?？措娪埃ǔ鍪緬靾D）。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。三、操作活動：做“電影票”。師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。幼兒操作，老師指導。四、延伸活動：將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。第三篇：關于小班數(shù)學教案匯總關于小班數(shù)學教案匯總6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班數(shù)學教案 篇1活動目標：在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學習興趣。在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。活動準備：多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌?；顒舆^程：演示多媒體：①――今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)！老師逐個動物提問其所在第幾名。②教師提出問題。――這兒有幾條跑道？我們來數(shù)一數(shù)。幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。③幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果）請幼兒當裁判完整地說出比賽結(jié)果。體育游戲：賽跑教師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)則。①這兒有幾條跑道？②能不能所有的小朋友一起賽跑？③那沒有當上運動員的朋友，做什么？教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。教師總結(jié)，結(jié)束活動?；顒佑^察：整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經(jīng)驗基礎上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是