函授本科學(xué)前教育范文(已修改)
2024-12-23 10:12 本頁面
【正文】 湖南大學(xué) 函授站 函授 本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 題目名稱： 繪本閱讀與兒童早期發(fā)展 學(xué)生姓名： 考 籍 號： 助 學(xué) 點(diǎn)： 湖南大學(xué) 函授站 專 業(yè)：學(xué)前教育 2021 年 9 月 25 日 誠 信 聲 明 2 鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文《繪本閱讀與兒童早期發(fā)展》是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體在文中均作了明確 的說明并表示了謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 畢業(yè)論文作者： 2021年 9月 25日 目 錄 3 摘 要 .............................................4 關(guān) 鍵 詞 .............................................4 前 言 .............................................5 摘 要： 繪本 是圖畫和文字共同主演的一部電影， 繪本 的圖畫唯美，充滿情感； 繪本 的故事新奇，充滿幻想； 在 繪本 中，圖畫不再是點(diǎn)綴，而是圖書的命一、繪本閱讀激活幼兒想象 .............................5 （一）圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望 .......................5 （二）故事，啟發(fā)孩子想象的思維 .......................6 二、繪本閱讀中的審美教育 .............................6 （一）讀 繪本給孩子美的熏陶 ...........................7 （二）讀繪本收獲美的體驗(yàn) .............................7 三、繪本閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì)化的發(fā)展 .....................7 （一）繪本閱讀，促進(jìn)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成 .................8 （二）繪本閱讀， 豐富情感體驗(yàn) .........................8 透過故事向榜樣學(xué)習(xí) ...............................9 讀繪本學(xué)習(xí)建立友誼 ...............................9 四、 繪本閱讀與快樂性格培養(yǎng) ...........................9 結(jié) 語 ............................................10 參考文獻(xiàn) ............................................11 致 謝 ............................................11 4 脈。一本經(jīng)典的 繪本 ，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀” 出其中的意思。 好的繪本，每張圖像都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，通過直觀化的繪本閱讀，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，無形中便培養(yǎng)出精湛的閱讀能力，促使孩子積極地從圖畫閱讀向純文字閱讀過渡。 另外， 繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，和封面、扉頁、正文以及封底，構(gòu)成一個(gè)
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