函授本科學(xué)前教育范文(完整版)
【正文】 ...4 關(guān) 鍵 詞 .............................................4 前 言 .............................................5 摘 要： 繪本 是圖畫和文字共同主演的一部電影， 繪本 的圖畫唯美，充滿情感； 繪本 的故事新奇，充滿幻想； 在 繪本 中，圖畫不再是點(diǎn)綴，而是圖書的命一、繪本閱讀激活幼兒想象 .............................5 （一）圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望 .......................5 （二）故事，啟發(fā)孩子想象的思維 .......................6 二、繪本閱讀中的審美教育 .............................6 （一）讀 繪本給孩子美的熏陶 ...........................7 （二）讀繪本收獲美的體驗(yàn) .............................7 三、繪本閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì)化的發(fā)展 .....................7 （一）繪本閱讀，促進(jìn)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成 .................8 （二）繪本閱讀， 豐富情感體驗(yàn) .........................8 透過故事向榜樣學(xué)習(xí) ...............................9 讀繪本學(xué)習(xí)建立友誼 ...............................9 四、 繪本閱讀與快樂性格培養(yǎng) ...........................9 結(jié) 語 ............................................10 參考文獻(xiàn) ............................................11 致 謝 ............................................11 4 脈。 ” 繪本 作為閱讀的一種讀物，被國(guó)際教育界公認(rèn)為：“是最適合 幼兒 閱讀的圖書”。有了大膽的創(chuàng)想科學(xué)才不斷發(fā)展有了豐富的想象時(shí)代才不斷前進(jìn)。但是，并不是每一副畫面都是展開細(xì)致地觀察和理解。 但是圖畫故事書并不是動(dòng)畫片，而是以靜止的圖畫表達(dá)流動(dòng)的故事情節(jié)，以一個(gè)個(gè)關(guān)鍵情節(jié)的片斷，傳達(dá)完整的故事，畫面與畫面之間的空白、連接就需要幼兒 自己去想象，去填補(bǔ)；同時(shí)每一幅畫面，又都是表現(xiàn)一個(gè)瞬間，其整個(gè)動(dòng)作流程的再現(xiàn)也是依賴于幼兒的知覺想象。運(yùn) 用各種手法營(yíng)造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。 審美能力是人生中相當(dāng)重要的能力，能否在生活中找到自己的快樂，而不會(huì)迷失于低級(jí)趣味的貪戀中，審美趣味和審美能力起著十分重要的作用。 ” 可見，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性、必要性是不言自明的。這邊副節(jié)龍剛把苦藥偷偷扔掉，那邊的蜥龍就已經(jīng)大哭大鬧起來，就連去醫(yī)院，他們都要藏到醫(yī)生找不到的地方。另外，通過繪本可以輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給幼兒，讓他們?cè)诶L本閱讀中理解真善美。英國(guó)的羅素說： “ 那些覺得生活快樂的人，自己歡喜，同樣也叫別人歡喜。繪本故事的信息傳入大腦，借助有效生物電，產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的心理興奮。 11 ————— 參考文獻(xiàn) ： ［ 1］ 教育部 .幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 ) [Z]. 2021. ［ 2］ 麥克 在本論文的寫作過程中，我的指導(dǎo)老師謝永穩(wěn)傾注了大量的心血，從最初的選題，到收集資料，到寫作、修改，到論文定稿 ，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。遨游在繪本故事歡快氛圍中的孩子，又怎會(huì)不快樂開朗和招人
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