【正文】 第一篇：學(xué)案鑒賞詩歌人物形象眾里尋他 慧眼識人——鑒賞詩歌人物形象學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解詩歌形象的內(nèi)涵和分類。掌握鑒賞詩歌人物形象的方法。掌握答題三步驟并規(guī)范組織答案（二）學(xué)法指導(dǎo)：（1）鑒賞詩歌人物形象的方法方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心 正面描寫：（1）外貌描寫：容貌、衣著、姿態(tài)等（2）神態(tài)描寫：面部表情（3）心理描寫：情感、心理活動（4）動作描寫：動作行為（5）語言描寫: 對話和自問自答方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯映 側(cè)面烘托：注意環(huán)境（時間、天氣、地點、周圍景物）對刻畫人物起到的作用。尤其注意意象在詩中的含義，理解這些意象所承載的思想感情。注意次要人物對人物塑造的作用；注意對比反襯等手法 方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注釋獲信息 1知人論世，關(guān)注背景。2細(xì)看題目，巧看注釋。特別注意作者及其經(jīng)歷、思想抱負(fù)，在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份。（2）鑒賞詩歌人物形象答題步驟 步驟一：說特點人物形象描摹:特征（遭遇）+身份。人物身份：游子、思婦、將士、官吏、隱士、文士等步驟二：析詩句分析描寫方法，結(jié)合詩句或重點詞語分析人物形象的性格特點和識別依據(jù)。描寫角度：正面描寫(外貌、神態(tài)、動作、心理描寫等)；側(cè)面襯托（環(huán)境渲染、反襯等）步驟三：明作用形象在詩中的作用(主旨、思想感情）即作者通過形象表達(dá)感情。(步驟三可根據(jù)題目要求以及詩歌本身靈活作答，有時可以省去)答題框架：①本詩（詞）塑造了（特征）的（身份）的形象②通過（描寫手法）寫出了（譯重點詩句），體現(xiàn)了人物（特征）③作者通過形象表達(dá)感情。（框架靈活使用）（三）且做且思、邊學(xué)邊練（1）課內(nèi)復(fù)習(xí)念奴嬌 赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。請分析概括周瑜的人物形象。步驟一：本詞塑造了一個（）的（）形象步驟二：詞在上片通過（）描繪了（）的情形為英雄造勢；詞在下片通過（）寫出周瑜的（）；通過()表現(xiàn)了周瑜的（），通過（）表現(xiàn)周瑜的（）。步驟三：詩人塑造周瑜英雄形象表達(dá)（）的情感。（2）方法練習(xí)方法一：一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心采蓮子唐 皇甫松 船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。本詩塑造了一個怎樣人物的形象？請簡要分析。步驟一:本詩塑造了一個（）的（）的形象。步驟二:通過（）描繪（）的情形，體現(xiàn)采蓮女（）的特點；通過（）寫出采蓮女被人發(fā)現(xiàn)行為后羞澀，體現(xiàn)她（）的特點。方法二：緣景明情品意象，側(cè)面描寫來襯映尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜?！咀ⅰ繋Ч饧纯拷獬?。詩中陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。步驟一：本詩塑造了一個（）的（）形象。步驟二：詩歌前四句通過（）寫出（）體現(xiàn)了陸鴻漸（）的特點；后四句通過（）（）了陸鴻漸（）的特點。步驟三：詩人通過這一形象的塑造表達(dá)了（）。方法三：知人論世細(xì)推敲，巧看注釋獲信息鷓鴣天 黃庭堅黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發(fā)相牽挽，付與時人冷眼看。注：黃庭堅于宋哲宗紹圣二年（1095）貶涪州別駕、黔州安置，后移戎州安置，至元符三年（1100）得赦，在蜀地流徙五年余。這首《鷓鴣天》，就是戎州安置時答蜀士史應(yīng)之之作。本詞塑造了一個怎樣的詞人形象？請簡要分析。步驟一：詩中塑造了一位（）的（）形象步驟二：詩通過（）刻畫他（）的行為，展現(xiàn)他（）的形象；詩人發(fā)出“付與時人冷眼看”的感慨表現(xiàn)了他（）的形象。步驟三：借這一形象表達(dá)了作者（）。（3）小試牛刀懷天經(jīng)、智老，因訪之 陳與義（四川卷）今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智智老，“儒先”。步驟一：詩中塑造了一位（）的（）形象。步驟二：詩歌通過（）描繪出（）的情形，體現(xiàn)出詩人（）的特點；通過（）描繪出（）的舉動，體現(xiàn)詩人（）的特點；通過（）寫詩人（）體現(xiàn)詩人（）的特點步驟三：省略（4）作業(yè)鞏固調(diào)笑令漁父蘇軾漁父，漁父，江上微風(fēng)細(xì)雨。青蓑黃箬（ru242。）裳衣，紅酒白魚暮歸。歸暮，歸暮，長笛一聲何處。注：蘇軾謫居黃州時所作。簡要分析詞是怎樣刻畫“漁父”形象的？（四）知識積累（1）形象的概念及分類詩歌形象是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩歌形象分三類：人（抒情主人公自己和作者塑造的形象）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）（2）常見的詩歌人物身份類別 ①隱士：古隱士(伯夷、叔齊、范蠡、謝安、陶淵明、“竹林七賢”等古代知名隱士)；虛擬隱士（樵夫、漁夫、釣叟、野老、村夫等）。②官吏：賢臣（詩人塑造賢臣形象多來干謁達(dá)官顯宦或表達(dá)渴望英才濟(jì)世之情）；小吏（詩人塑造小吏的形象多為自己，且多表達(dá)身處官場下層的無奈以及對百姓的同情）；酷吏（詩人塑造酷吏形象多揭露現(xiàn)實丑陋以及對百姓的同情）。③女子：家庭內(nèi)：婦人（游子婦、征人婦、商人婦、賢婦、棄婦等）；少女形象。家庭外：宮廷女性；娼妓樂妓；神話女性。④將士 將軍：（智勇雙全，英勇善戰(zhàn)的將軍；縱情享樂、腐化無能的將軍）士卒：（以身許國、驍勇善戰(zhàn)的士卒；境遇凄苦，厭戰(zhàn)反戰(zhàn)爭士卒）⑤文士儒士：服飾特征（綸巾鶴氅、穿深衣、戴章甫、簪筆、木屐等）狂士：（阮籍、嵇康等）⑥游子、農(nóng)民、商人、俠客、市井小民等（3）常見人物形象特征歸隱田園、寄情山水、熱愛自然、超脫世俗、與世無爭、淡泊名利、志趣高潔、飽讀詩書、高雅脫俗、悠閑自得、曠達(dá)閑適、懷才不遇、瀟灑俊秀、（儒士、隱士）清高孤傲、不慕權(quán)貴、傲岸不羈、抗?fàn)幨浪?、慷慨憤世、豪放灑脫、狂放不羈（狂士）矢志報國、斗志昂揚、意氣風(fēng)發(fā)、獻(xiàn)身邊塞、勇猛剽悍、英勇善戰(zhàn)、慷慨憤世、憂國憂民、飽經(jīng)磨難境遇凄苦，厭戰(zhàn)反戰(zhàn)、思念家鄉(xiāng)（將士）清正廉潔、建功立業(yè)、同情百姓、殘暴冷漠、貪污腐化、憂國憂民（官吏）顧影自憐、孤獨落寞、零落漂泊、羈旅思鄉(xiāng)、孤苦無依、熱愛山川、纏綿悱惻（游子、思婦）純樸善良、大膽熱情、純真羞澀、直率天真、情竇初開、嫻靜娟秀（少女）第二篇：古代詩歌鑒賞之 人物形象 學(xué)案專題輔導(dǎo) 古代詩歌鑒賞教案—— 人物形象〈學(xué)案〉學(xué)習(xí)目標(biāo)1