小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(已修改)
2024-10-27 22:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)共分為七部分：《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，《認(rèn)識(shí)圖形》，《三位的加減法》，《千米毫米》，《有余數(shù)的除法》，《時(shí)分秒》，《統(tǒng)計(jì)》。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開(kāi)闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)，只是在練習(xí)中帶著練習(xí)?？倧?fù)習(xí)的編排注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)概念、計(jì)算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復(fù)習(xí)。這樣便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理的過(guò)程，嘗試體驗(yàn)一些復(fù)習(xí)整理的方法，感受復(fù)習(xí)整理在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必要性。能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，正確計(jì)算三位數(shù)的加減法（包括相應(yīng)的估算）。會(huì)用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，知道余數(shù)比除數(shù)小。發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活解決與常見(jiàn)量有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)1秒、1分、1時(shí)的長(zhǎng)短；知道1時(shí)=60分，1分=60秒。了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生克服困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：三位數(shù)的加減法。難點(diǎn)：（1）三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加和三位數(shù)的連續(xù)退位減。（2）量的計(jì)量知識(shí)。六、復(fù)習(xí)措施努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析，提高計(jì)算的正確率和速度。避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。采用?一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第二篇：2014學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：二年級(jí)共有兩個(gè)班，二（1）班55人，二（2）班55人。這兩個(gè)班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性
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