二年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-27 08:17 本頁面
【正文】 第一篇：二年級上冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析大石學校20122013學年度第一學期二年級下冊期末考試質(zhì)量分析本次考試我校按照上級要求認真組織教師考試和評卷，嚴格執(zhí)行考試和評卷制度，現(xiàn)將二年級數(shù)學期末考試質(zhì)量分析如下。第一題，看誰算得又對又快。失分原因：個別學生由于基礎差，不能完全計算正確。個別學生較大意，出現(xiàn)個別失誤。補救措施：抓好集體和個別輔導，扎實學生基礎，提高口算、計算能力。注重良好學習習慣的培養(yǎng)，做題時要認真、仔細。第二題，填空。失分原因：部分學生對量線段的長度方法及長度單位掌握不牢，無法正確觀察所量線段的長度和 進行單位換算比較等。個別學生對所學時間單位及對鐘表的認識掌握不足，無法正確認識鐘表和進行單位換算比較，以及實際應用。部分學生對找規(guī)律和可能性等知識和方法掌握不夠好，加上分析思維能力較差，無法在實際中應用。第三題，列豎式計算。失分原因：個別學生對所學加、減、乘、除等豎式計算掌握較差，無法正確完成，有個別學生甚至一個都未完成。個別學生較大意，忘記寫運算符號，忘記進位或退位等。補救措施：抓好輔導，加強練習，讓學生在掌握方法的基礎上逐步提高計算能力；注重良好學習習慣的培養(yǎng)。第四題，操作題。失分原因：題目超標，學生還未學過倍數(shù)。部分學生不使用作圖工具，畫圖不標準。部分學生對位置和方向等知識掌握不牢，無法正確判斷。補救措施：嚴格要求用作圖工具，并培養(yǎng)掌握爭取的方法；結合實際生活，加強訓練，提高學生對位置和方向等知識的掌握水平。第五題，填表。失分原因：個別學生對被除數(shù)、除數(shù)、商；乘數(shù)、乘數(shù)、積的關系掌握不夠好，無法正確完成相應的計算表格。補救措施：結合相應的算式，加強算式中各部分的認識及各部分之間的關系的了解，提高掌握能力和計算能力。第六題，連一連。失分原因：個別學生對從不同位置觀察物體的方法掌握不夠好，加上觀察分析能力較差，無法正確完成。補救措施：聯(lián)系實際物體，多進行觀察訓練，提高觀察和分析能力。第七題，實際應用。失分原因：部分學生由于基礎差，無法正確根據(jù)已知條件和問題分析數(shù)量關系來解決問題。個別算式列對，計算出錯。第4 小題題目超標，多數(shù)學生不能完成。補救措施：培養(yǎng)學生認真讀題，分析數(shù)量關系，掌握解題方法，提高實際應用能力。第二篇：小學二年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析二年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析時光飛逝，又到了這期的期末考試了。二年級共有47名同學參加了考試。考查結果達到了命題設想，考試成績不是很理想。為全面反思教學得失，促進質(zhì)量提升，下面就針對二年級數(shù)學期末質(zhì)量測試情況加以分析，對出現(xiàn)的一些共性問題及策略進行反思
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