二年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析(已修改)
2025-10-12 12:48 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析及改進(jìn)措施本次質(zhì)量監(jiān)控體現(xiàn)課程理念，注重考查學(xué)生能力，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作了客觀、公正的評(píng)價(jià)，為了更好的落實(shí)新課程改革要求，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)今后教學(xué)工作，現(xiàn)主要從以下三方面作質(zhì)量分析：一、試卷整體分析：本次試卷從整體上看，題型較為全面，考核知識(shí)面廣，有一部分內(nèi)容是上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，題量對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)偏大，尤其是選擇和解決問(wèn)題，題量最大。而且題型靈活多變，既重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又注重讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。本次二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題型分三大部分：一口算部分（直接寫(xiě)得數(shù)）二、筆算部分（列豎式計(jì)算）三、實(shí)踐與綜合運(yùn)用部分（填空題、判斷題、看圖列式圖題、統(tǒng)計(jì)題、應(yīng)用題）分別對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力、概念的理解能力、運(yùn)用能力、解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題能力、對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的分析能力、整理數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力等多方面能力進(jìn)行全面考查。二、試卷具體分析：實(shí)踐與綜合運(yùn)用題填空題中考查了學(xué)生數(shù)圖形和簡(jiǎn)單的年齡問(wèn)題，由于數(shù)圖形是上學(xué)期智慧廣場(chǎng)的題目，所以這次考到這樣的內(nèi)容學(xué)生做的并不是太好，年齡問(wèn)題學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)還較少，所以此題丟分也不少；選擇題是第一次有10道選擇的時(shí)候，所以對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的精力來(lái)說(shuō)，有些達(dá)不到，問(wèn)題分析不到位，有的問(wèn)的是幾種填法，學(xué)生看成了能填幾；判斷題第二小題（）2乘9的積一定是三位數(shù)，此題出的較好，靈活性很高，學(xué)生錯(cuò)的較多；看圖列式第二小題由于課本上出的線段圖和試卷中有一定的出入，學(xué)生有的沒(méi)有讀懂，從而導(dǎo)致失分；解決問(wèn)題出現(xiàn)了除乘和乘減兩步計(jì)算的題型，非?？疾楹⒆觽兊撵`活性，所以在解決問(wèn)題第4小題和第7小題出錯(cuò)的較多?？谒悴糠?主要考察學(xué)生的口算能力，加減乘除和估算都有所涉及，有括號(hào)的和單位的兩個(gè)題出錯(cuò)的較多，有的孩子忘記計(jì)算順序，有的忘記加單位，主要考察學(xué)生的細(xì)心程度。筆算部分乘法的計(jì)算出錯(cuò)較少，就是加減法出錯(cuò)率較高，尤其是加減混合運(yùn)算更加考查孩子們的計(jì)算水平，所以出錯(cuò)率更高一些。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)的措施（1）學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力比較差，因而在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。（2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。（3）學(xué)生對(duì)于題目的靈活性還不高，由于此次試卷中有兩個(gè)超綱題，所以學(xué)生在這兩個(gè)題中浪費(fèi)的時(shí)間有些多，從而導(dǎo)致后面的題做的較慢，或者出現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及的情況，所以學(xué)生對(duì)于一些突發(fā)狀況不知如何下手。（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。(3)加強(qiáng)后進(jìn)生,對(duì)一些較容易的問(wèn)題,多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)
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