四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(已修改)
2025-04-19 02:25 本頁(yè)面
【正文】 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考試基本情況試卷共100分，分為5個(gè)大題，填空30分，選擇5分，計(jì)算20分，簡(jiǎn)便運(yùn)算15分，解決問(wèn)題30分。從試卷試卷整體分析命題點(diǎn)多、面廣，難度適宜，著眼于基本要求，考查大面積學(xué)生的基礎(chǔ)情況，盡可能把各單元所學(xué)過(guò)的重要概念、公式以及基礎(chǔ)性的知識(shí)融匯其中，整份試卷命題找準(zhǔn)大部分學(xué)生都能達(dá)到的底線，使大多數(shù)的學(xué)生在練習(xí)時(shí)都能獲得成功的喜悅、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我班共有學(xué)生人數(shù)51人，參加考試人數(shù)51人，其中及格率70%，最高分95分，最低分15分。二、考生得失分分析 各題得失分分析填空題中的（8）數(shù)學(xué)廣角的鐘表敲響問(wèn)題，大部分學(xué)生不能正確理解響聲之間的時(shí)間間隔，而導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果；（15）中數(shù)學(xué)廣角中的鋸木頭問(wèn)題，很多學(xué)生在段數(shù)與次數(shù)之間理解不清晰，而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。其他的題都考的是基本的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生得分都比較好。選擇題中（3）,，此題比較簡(jiǎn)單，但是平時(shí)練習(xí)中做的事01之間有幾個(gè)一位小數(shù)，部分同學(xué)粗心大意，根本就沒(méi)看清題，就直接選出結(jié)果。計(jì)算題中，主要考察小數(shù)加減法與小數(shù)單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的換算，在小數(shù)單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的換算中，有些同學(xué)還是失分嚴(yán)重。簡(jiǎn)便運(yùn)算中，這些題都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題型，沒(méi)有一道難得，但是在學(xué)生的卷面中反應(yīng)出學(xué)生掌握不是很好，特別是99*37+37錯(cuò)誤率特別的高。解決問(wèn)題中，第一題的數(shù)學(xué)廣角中，此題平時(shí)較多，不算什么難題，但是容易出錯(cuò)，因?yàn)樵陂g隔數(shù)與種樹數(shù)之間、全長(zhǎng)、間距與間隔數(shù)之間，都是圍繞間隔數(shù)展開的，部分學(xué)生思維過(guò)程轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，出錯(cuò)也較多。從中得到的啟發(fā)（1）課堂教學(xué)質(zhì)量不高。教師的能力有待于提高，平時(shí)忙于應(yīng)付檢查性工作，獨(dú)立和鉆研教材的能力，未吃透教材，未把準(zhǔn)教學(xué)的、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。課前缺少教具、學(xué)具，所以課堂教學(xué)效果不佳，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差。教師的自身素質(zhì)亟待。教師上課的語(yǔ)言不精煉、缺乏感染力，教學(xué)思路不清晰，組織課堂教學(xué)的能力弱。多種因素課堂教學(xué)低下，是新授內(nèi)容對(duì)學(xué)生頭腦中沒(méi)起清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以后即使多次“炒夾生飯”，也很難的。（2）平時(shí)教學(xué)抓得不實(shí)。平時(shí)工作不踏實(shí)，要求不嚴(yán)格，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，沒(méi)有及時(shí)訂正，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決和補(bǔ)救，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)影響越來(lái)越大，喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本次測(cè)試中，非常簡(jiǎn)單的計(jì)算，好多學(xué)生卻看錯(cuò)加減號(hào)而失分，甚至連抄寫數(shù)字也出現(xiàn)錯(cuò)誤，非常簡(jiǎn)單的題，有些卻審題習(xí)慣而錯(cuò)誤?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析總體看試卷比較簡(jiǎn)單,但
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