【正文】 第一篇：小學20132014學年度第一學期語文教研計劃小學20132014學年度上期語文教研工作計劃一、指導思想以學生為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，推進我校語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。二、理念與目標以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。三、教研工作要點與措施（一）、加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；（二）、強化集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；（三）、外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶； 語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。（四）、加強教學研究，全體語文教師積極參與教學研究。教學研究：（1）規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行教研活動：評課、理論學習與交流。（教研組為單位，組長負責）（2）外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結或心得體會。（3）寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。（4）提倡個人主動上公開課。（5）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網交流；每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記（手抄為主，也可以剪貼）；每學期上一節(jié)公開課；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務能力掛鉤.）課堂教學：（1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。（2）貫徹教學原則?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。（3）盡量做到每課一得。（4）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。（7）作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和能力，擴大知識領域。抓好課內比教學活動。（1）活動主題：勤學新知識苦練基本功（2）活動目標①不斷練習教學基本技能，促進自己的教學專業(yè)快成長。②通過說課講課活動，提高自身的基本教學素養(yǎng)。③通過撰寫教學反思，增強自身解讀課堂的水平。（3）活動要求①努力學習，不斷更新教育理念。以《新課程標準》精神為指導，認真研讀《教師教學用書》等有關資料，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。同時以各種教育類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。武當山特區(qū)溜西門小學吳永均。此外通過登陸教學網站，更新自己的教育理念，學習更先進的教育理論。②不斷充電，吸取新知識通過各種媒介（如書籍、電視、網絡等），不斷拓展眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。③積極參加教研活動有空多聽推門課，并邀請其他老師聽自己的課，互相學習借鑒，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學水平在互補中提高。向優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。④勤奮鉆研業(yè)務，提升自身修養(yǎng)課余時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。精心備課，認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。武當山特區(qū)溜西門小學吳永均。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。四、教研工作程序安排九月份：部署新學期教研工作；制定教研計劃；組織教師參加備課會議；十月份：指導各教研組正常有序地開展教研活動；一年級語文老師座談會；各年級學生寫字姿勢大普查；十一月份：學生寫字姿勢的指導培訓（參加對象：全體語文老師）；校本教研活動；選拔優(yōu)秀教案；期中考；十二月份：語文教研活動；教師教研情況初查。一月份：主題論壇活動（以“各教研組的研討主題”為內容，各教研組選拔3—4名組員參加論壇）；讀書節(jié)活動期末質量檢測、教學質量分析；教研工作總結；20139第二篇：第一學期小語教研計劃一、指導思想學習、貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以人為本及全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，深入實施語文課程標準，以減輕學生課業(yè)負擔、提高素質教育質量為要務，以“有效課堂”打造為抓手，以切實有效地開展讀書活動為重點，通過小學語文優(yōu)質課堂教學評比暨小學語文教師素養(yǎng)大賽，進一步推動并活躍小語課堂教學改革，提升小語教師教學素養(yǎng)，大幅度提高小語課堂教學質量與效益。二、主要工作與要求（一）全力推進“有效教學”。關于“有效教學”，仁智互見。整合之，我么認為，讓學生學的輕松愉快、發(fā)展良好的教學是有效教學。這就要求我們的教學不僅要關注發(fā)展，還要關注發(fā)展過程中的正當性、