【正文】 對(duì)本學(xué)期的八篇習(xí)作1本組語(yǔ)文教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄下作文教學(xué)中的思考、感悟，為提升自身的作文教學(xué)教學(xué)水平及理論水平奠基。使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部工作，在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如迎元旦語(yǔ)文競(jìng)賽，我組教師將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文，現(xiàn)場(chǎng)閱讀比賽，豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生習(xí)作能力、提高學(xué)生習(xí)作積極性。如第九課課后小練筆：續(xù)寫(xiě)桑娜揭開(kāi)帳子以后……上好每一節(jié)習(xí)作講評(píng)課，在學(xué)生作文的過(guò)程中，趁熱打鐵，選擇典型的學(xué)生作文片段，組織學(xué)生當(dāng)場(chǎng)朗讀，教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生得到及時(shí)反饋和糾正，也增強(qiáng)了學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)和信息。因此，在教學(xué)中我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、欣賞課文中的典型段落，并能熟讀成誦，甚至布置學(xué)生摘錄、聽(tīng)寫(xiě)。努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大效能。認(rèn)真?zhèn)浜昧?xí)作課、認(rèn)真上好習(xí)作課、認(rèn)真批改每一篇習(xí)作、認(rèn)真做好習(xí)作輔導(dǎo)、認(rèn)真做好習(xí)作講評(píng)、認(rèn)真寫(xiě)好每一篇習(xí)作評(píng)語(yǔ)。繼續(xù)上學(xué)期的特色作業(yè)——積累本，做好讀書(shū)筆記，加強(qiáng)優(yōu)美語(yǔ)句的積累。為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。向其他學(xué)科開(kāi)放藝術(shù)是相通的，其他學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的習(xí)作資源，講寫(xiě)作教學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)融合能起到事半功倍的功效。作文教學(xué)更是如此，因此，我們教研組準(zhǔn)備緊扣教材，從幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。積極配合學(xué)校工作，對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)，鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的互幫互助。開(kāi)展。在選擇方式方法的標(biāo)準(zhǔn)上，一般要符合以下幾點(diǎn)要求：一是要以“自主、合作、探究”作為方式方法選擇的基本參照；二是大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合；三是要符合學(xué)生實(shí)際，如學(xué)生年齡、能力、心理發(fā)展水平；四是要符合教師個(gè)性，力戒千篇一律。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本，正確定位教師在課堂教學(xué)中角色，以合作者、引導(dǎo)者、組織者的身份與學(xué)生共同解讀文本，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓他們合作、討論、探索，讓他們閱讀、發(fā)現(xiàn)、感悟、發(fā)表、創(chuàng)新，努力使語(yǔ)文課堂教學(xué)達(dá)到靈活開(kāi)放與生成發(fā)展的境界。教案一定要有機(jī)動(dòng)的余地，在課堂教學(xué)中可應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，應(yīng)情境而變，努力捕捉和開(kāi)拓新的教學(xué)資源，增強(qiáng)教案的實(shí)效性。在新的課程理念指導(dǎo)下，備課要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)的資源生成，關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)；要備內(nèi)容，更要備學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：或自學(xué)、或合作、或討論、或交流、或調(diào)查、或匯報(bào)，努力將學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)具體化、多樣化、經(jīng)常化，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中積累感悟。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，勇于對(duì)教材進(jìn)行改革，使知識(shí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在備課上，教師應(yīng)將工作的重點(diǎn)和主要精力放在對(duì)教材的深入鉆研以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、化解教學(xué)疑問(wèn)、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文老師一定要用普通話(huà)實(shí)施教學(xué)，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外，只要和學(xué)生接觸，都要關(guān)注學(xué)生的說(shuō)話(huà)與寫(xiě)字，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音（非普通話(huà)與地方音等）以及錯(cuò)誤用字（錯(cuò)別字），從眼前從身邊從點(diǎn)滴抓好字音、字形教學(xué)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要細(xì)致認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，提倡到網(wǎng)絡(luò)上收集備課信息，博采眾長(zhǎng)，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。即最能體現(xiàn)新課程的理念、最能有利于學(xué)生的發(fā)展同時(shí)有利于被學(xué)生認(rèn)同和喜歡、最能有利于教師獲得成功體驗(yàn)并逐步成長(zhǎng)的教學(xué)就是有效教學(xué)。整合之，我么認(rèn)為，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快、發(fā)展良好的教學(xué)是有效教學(xué)。二、主要工作與要求（一）全力推進(jìn)“有效教學(xué)”。四、具體安排（見(jiàn)《語(yǔ)文教研組工作行事歷》）。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)為骨干教師、學(xué)科帶頭人。把課題申報(bào)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)作為語(yǔ)文教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。做好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的，學(xué)生是如何學(xué)的，知識(shí)是怎樣生成的，能力是怎樣培養(yǎng)的，學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的。教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。三、工作措施(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。二、工作思路課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程改革為基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。10月份；、40歲以上教師的教學(xué)。8月份；。教研員要拿出五分之三的時(shí)間和精力，進(jìn)校到班，參與學(xué)校教研活動(dòng)，以平等對(duì)話(huà)的形式對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與教師同研同討，共同尋找問(wèn)題解決的佳好方法，以研促教，以教促學(xué)，以學(xué)促改，與教師一同成長(zhǎng)。因此，鄉(xiāng)（校）教研人員，要圍繞研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能準(zhǔn)確定位自己的角色，勤學(xué)習(xí)，勤研究，練內(nèi)功，強(qiáng)素質(zhì)，不斷發(fā)展和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，努力把自己鑄造成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)者、促進(jìn)者、服務(wù)者。在教學(xué)反思階段，要把準(zhǔn)備階段的設(shè)計(jì)與實(shí)際情況相對(duì)照，對(duì)實(shí)施過(guò)程中教學(xué)機(jī)智與創(chuàng)意的成效進(jìn)行分析，在反思中升華創(chuàng)意，在探究中提升設(shè)計(jì)），終身學(xué)習(xí)者，道德示范者。所有語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)報(bào)刊雜志，提