第4課外國詩兩首學(xué)案(人教新課標(biāo)九下)(已修改)
2025-10-20 11:39 本頁面
【正文】 第一篇：第4課《外國詩兩首》學(xué)案(人教新課標(biāo)九下)《外國詩兩首》自主學(xué)案本文兩首詩表達了作者愛國思鄉(xiāng)的情感，同學(xué)們在學(xué)習(xí)本文時，要注意仔細(xì)體會作者構(gòu)思的手法以及文中所描寫的意象。一、朗誦全文，掌握如下字詞。為下列加紅的字注音。虔信（）惦念（）鑲嵌（）深邃（）晨曦（）潺潺（）瞰望（）黝黑（）為下列多音字注音組詞。┍（）__________┍（）__________┍（）__________ 血┥藉┥顫┥┕（）__________┕（）__________┕（）__________理解下列詞語的意思。虔信慰藉 顫抖深邃潺潺瞰望二、課文內(nèi)容分析?！蹲鎳芬辉娭械闹行木涫悄囊痪洌勘驹姷谝痪洹拔覑圩鎳?，但有的是奇異的愛情！”是本文的中心句，在這里，作者把對祖國的感情比喻“愛情”。在《祖國》一詩的第一節(jié)中，作者連用了“無論……”這樣表示讓步的句子，它表現(xiàn)了作者怎樣的情感？它表現(xiàn)了作者對祖國的“愛情”是無以替代的，是深沉的?！蹲鎳芬辉娭校瑢懛ㄉ嫌惺裁刺攸c？這種特點有什么好處？作者在本文中，沒有寫什么驚心動魄的事件來表現(xiàn)自己對祖國的情感，而是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現(xiàn)的。這“平淡的描述”更能夠表達詩人對祖國的真摯情感。在《黑人談河流》中，作者表達了什么樣的情感？在本文中，河流是一個高度凝練的意象，可以將其理解成為歷史的象征，黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。如何理解《黑人談河流》一文中的“我的靈魂變得像河流一般深邃”？在這兒，“我”不是某個具體的黑人，而是代表整個黑人的種族。由于黑人對“河流”（也即歷史）的見證，人類文明、文化和成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這一句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。三、問題思考。愛國思鄉(xiāng)的情感，人人都會有，但是本文作者表現(xiàn)出來的卻與眾不同，同學(xué)們學(xué)了本文后，一定有自己感想，請把它們寫下來，與其它同學(xué)交流一下。第二篇：七年級語文下冊 第4課 詩兩首學(xué)案 人教新課標(biāo)版第4課 《詩兩首》教師寄語：暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想?！_曼羅蘭 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解這兩首詩所蘊含的哲理，背誦《假如生活欺騙了你》。了解象征手法的作用。學(xué)習(xí)詩歌樸實、真誠的語言，理解詩歌的表現(xiàn)角度。培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對人生的選擇。學(xué)習(xí)過程：一、基礎(chǔ)知識讀一讀，寫一寫佇(立 涉()足 延綿()萋萋()瞬息 憂郁()幽()寂 尷()尬()查一查，理解詞義。幽寂： 尷尬： 延綿： 萋萋：二、理解探究讀一讀,想一想,這兩首詩給了我們什么樣的人生啟示?說說兩首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？《假如生活欺騙了你》許多人把它記在自己的筆記本上，作為自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為什么？三、合作釋疑《未選擇的路》中的路有什么深刻的含義？既然是選擇道路，作者為何要寫“未選擇的路”，而不寫已選擇的路？讀了普希金的《假如生活欺騙了你》，你覺得有沒有什么現(xiàn)實意義？四、課內(nèi)精讀假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”一句中的“憂郁”還可以用什么詞替換？“相信吧，快樂的日子將會來臨”一句，語氣上有什么特點？這首詩蘊含了什么道理？試著談?wù)勀愕睦斫狻?
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