【正文】 第一篇：湖南文藝出版社六年級下冊音樂教學計劃湖南文藝出版社六年級下冊音樂教學計劃——兔街中心完小 周應澤一、教學目標引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。通過唱歌、欣 賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。二、教材分析本冊教材分為九篇課文，即第一課共有四首歌曲——（演唱）瀏陽河；（聽賞）洞庭魚米鄉(xiāng)；（聽賞與跟唱）斑鳩調；（聽賞）看燈。第二課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風箏；（演唱）春風滿小城。第三課（演唱）幸?？燔?；（演唱）拉庫卡拉查；（聽賞）化裝舞會。第四課（音樂家故事）世紀之約；（聽賞）查爾達斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調小步圓舞曲。第五課（演唱）龍里格龍；（聽賞）京調；（認識樂器）京二胡、胡琴；（聽賞）蘇三起解。第六課（演唱）撒尼少年跳月來；（聽賞）北京喜訊到邊寨；（音樂游戲）碰碰對。第七課（演唱）落水天；（聽賞）旱天雷；（演唱）什么結籽高又高；（聽賞）檳榔樹下?lián)u網床。第八課（綜合表演）漁夫和金魚的故事；第九（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽賞與跟唱）蝸牛；（聽賞）拉德斯基進行曲。總復習美好的收獲。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括演唱、聽賞、跟唱、音樂游戲、活動等。三、學情分析六年級學生很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。本學期，請加強音樂基礎知識和基本技能的教學，提高學生識譜視唱能力。四、教學措施 １、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮 學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進 教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。根據學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提 高課堂教學效果。五、教學進度第2周 第一課（演唱）瀏陽河；（聽賞）洞庭魚米鄉(xiāng)；（聽賞與跟唱）斑鳩調；（聽賞）看燈。第3周 第一課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風箏；（演唱）春風滿小城。第4周 第三課（演唱）幸?？燔?；（演唱）拉庫卡拉查；（聽賞）化裝舞會。第5周 第四課（音樂家故事）世紀之約；（聽賞）查爾達斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調小步圓舞曲。第6周 第五課（演唱）龍里格龍；（聽賞）京調；（認識樂器）京二胡、胡琴；（聽賞）蘇三起解。第7周 第六課（演唱）薩尼少年跳月來；（聽賞）北京喜訊到邊寨；（音樂游戲）碰碰對。第8周第七課（演唱）落水天；（聽賞）旱天雷；（演唱）什么結籽高又高；（聽賞）檳榔樹下?lián)u網床。第9周 第八課（綜合表演）漁夫和金魚的故事；第10周 第九課（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽賞與跟唱）蝸牛；（聽賞）拉德斯基進行曲。第11周 總復習美好的收獲。第12周 選唱選聽部分，演唱《小紙船的夢》 第13周 復習歌曲第14——16周 期末考查第二篇：湖南文藝版小學二年級下冊音樂教學計劃二年級下冊音樂教學計劃一、學生情況分析這個學期我擔任二年級88班的音樂課。據了解，這個階段大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣較好，但聆聽的習慣不盡人意，總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二、教材分析本學期使用的是湖南文藝出版社新教材，用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當的反應。能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。1樂于參與各種演奏活動。1學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。1用已經學會的歌曲學唱樂譜。1掌握基本樂理知識如小節(jié)、小節(jié)線、終止線、節(jié)奏記號、反復記號、音符、休止符及一些常用記號等。1能夠識讀簡單樂譜。1通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。不斷提高科學文化和教育理論水平。提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。采用多種教學手段，提高教學藝術性。加強自身基本功訓練，提高工作水平。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、課時安排每周2課時，共12課，約20課時。第三篇：小學湖南文藝版六年級下冊音樂教案小學六年級下冊最新湖南文藝版音樂教案瀏陽河教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》 教學目標：1．能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)。2．通過學唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，進一步加深對民族音樂的熱愛。教學重難點：能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。教學準備： 課件、電子琴等。教學過程： ——創(chuàng)造表現(xiàn) 。2．我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？對花 3．（出示課件）師范唱，生伴唱。（1）聽樂句模唱（2）師示范一兩句（3）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應該怎樣唱？（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）（5）嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠的感覺。（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）——體驗《又唱瀏陽河》？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）。（復聽，學生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進來演唱）哩哩哩教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《哩哩哩》 教學目標：、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。，表現(xiàn)春天到來的歡樂。、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。教學重點：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。教學難點：力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。教學過程：：今天我們就來學習一首朝鮮民歌《哩哩哩》。（總—分—總）（一）通過欣賞全曲明確該歌曲的風格特點及曲式結構。1．我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風格特點是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣賞第二遍引出曲式結構：曲式結構：單二部曲式（鼓勵學生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）（二）學習節(jié)奏和旋律，討論并解決難點 ，師范奏。：（1）在學唱旋律前先練習音階（2）采用游戲接龍的方式找 A、B、C、D四位同學分別唱。（3）教師范唱后學生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點，及時指導。，加二聲部合唱。（1）學生有感情地演唱全曲。（2）演唱的基礎上可適當做游戲，游戲采用擊鼓傳花的方式請 男女兩個同學分別演唱二聲部。（3）全班同學進行演唱，同時邀請幾個同學用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學們伴奏。斑鳩調教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課《斑鳩調》 教學目標：1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調》這首歌曲。2．通過學唱歌曲，讓學生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風格、特征。3．通過本課教學，學生能了解江西的風土人情，喜愛民族音樂的韻味。教學重點：指導學生演唱歌曲《斑鳩調》。教學難點：感受并體驗江西民歌的風格特點。以及樂曲中音程大跳的演唱。教學準備：課件等。教學課時： 一課時。教學過程： 一．導入：二．學習新歌《斑鳩調》1．教師范唱《斑鳩調》，學生靜中聆聽、感悟。2．出示歌片，結合歌曲，讓學生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。3．有感情地朗讀歌詞，說說有些什么特點？4．板書音樂知識：下滑音記號，簡介并實踐示范練習。5．學生學唱《斑鳩調》的第一段。（采用聽錄音范唱學、隨琴聲學唱等方式進行）。（教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正）三．歌曲鞏固與處理：，運用多種方式表現(xiàn)歌曲：（1）師與生對答演唱練習。（2）學生分組分句演唱。（3）學生接龍對答式演唱。（4）男、女生分段練習。（演唱時，教師進一步強調樂句間的強、弱處理，盡可能的與歌曲風格相一致）（5）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調》。四．小結：幸福快車教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《幸?？燔嚒?教學目標：、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒贰?，能夠積極樂觀地區(qū)熱愛生活。教學重點：能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒?。教學難點：了解歌曲中的反復記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。教學時數：一課時。教學過程： 一．故事導入通過一則故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。二．新課教授《幸?？燔嚒?，思考以下問題：歌曲的情緒、速 度是怎樣的？ 小結：輕松、活潑。 三．分組演唱 將學生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。分組歌唱、小組競賽、學生互評、獨唱。四．小結學生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。拉庫卡拉查教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《拉庫卡拉查》 教學目標：1．學唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風格。2．充分調動學生學習興趣，引導他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。3．通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的了解。教學重點、難點：歌曲第一部分的兩個不同結尾句，區(qū)別音準、節(jié)奏；歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣；理解歌曲的結構和表現(xiàn)歌曲的情緒。教學過程：一．感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：（二）感受、體驗拉丁美洲國家墨西哥舞蹈、音樂風格特點：1．賞的同時有意識的指導學生仔細聆聽音樂，體會舞曲的音樂風格熱烈、熱情，舞步節(jié)奏輕快、快。2．學生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：加速拍節(jié)奏，體驗舞曲風格的節(jié)奏感覺。3．單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與，學習教師編創(chuàng)的簡化舞步。二．新歌學唱：（一）學唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢： １．示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。）你覺得這首墨西哥民歌的音樂風格是怎樣的? 2．學唱歌曲：找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復跳躍記號，知道歌曲的演唱順序, 準確地念出歌詞。3．“拉庫卡拉查”的意思：（二）聆聽對比：１．聆聽墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。2．熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。三．小結龍里格龍教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱《龍里格龍》 教學目標：1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準確表現(xiàn)歌曲的力度變化。2．能積極認真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。教學重點：唱好二部合唱《龍里格龍》。教學難點：二部合唱時能根據指揮的手勢準確地演唱。教學