【正文】 器適合強(qiáng)拍的伴奏，哪個樂器適合弱拍的伴奏。你們觀察到老師吐字的要領(lǐng)了嗎？（唇齒運(yùn)動幅度小，速度快）用熱烈、歡快的歌聲體驗歌曲帶來的歡暢。）你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? 2．學(xué)唱歌曲：找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復(fù)跳躍記號，知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。引導(dǎo)學(xué)生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4，在每小節(jié)第1拍上加＞（重音記號）。2．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。師：你能不能也想一種方法來代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。教學(xué)時數(shù)： 一課時。（演唱時，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂句間的強(qiáng)、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致）（5）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。（2）指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手指畫出旋律線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：《望廬山瀑布》圖畫，對話交流，讓學(xué)生看畫吟誦《望廬山瀑布》。讓我們帶著想象的風(fēng)箏下課吧?。ㄔ凇斗棚L(fēng)箏》歌曲的伴隨中愉快地“飛”出教室）教學(xué)反思：《斑鳩調(diào)》教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課《斑鳩調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。四、整體復(fù)聽階段性目標(biāo)：以視聽為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（播放動畫《放風(fēng)箏》課件）學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽賞，展示匯報。教學(xué)重點(diǎn)：演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。（3）全班同學(xué)進(jìn)行演唱，同時邀請幾個同學(xué)用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學(xué)們伴奏。2．欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）引子＋A ＋B（1～4）（5～18）（19～16）初步陳述 展開主題（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn)及圖示，師范奏。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。（10）完整演繹（領(lǐng)+齊+伴）（第一段慢速，舒展優(yōu)美的；第二段加速，活躍歡快地，似乎在歌唱著毛主席和共產(chǎn)黨。（1）聽樂句模唱（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。以前我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？生：對花、什么結(jié)籽高又高。五、教學(xué)進(jìn)度第2周 第一課《瀏陽河等》第4周 第二課《哩哩哩》等第6周 第三課《幸?？燔嚒返鹊?周 第四課《世紀(jì)之約》第10周 第五課《龍里格龍》第112周 第六課《撒尼少年跳月來》第114周 第七課《落水天 》第116周 第八課《我們的田野》，《漁夫和金魚的故事》音樂天地》復(fù)習(xí)歌曲，期末考查第118周《我們的小學(xué)六年級音樂下冊教案《瀏陽河》教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。四、教學(xué)措施、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。、欣 賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。參與表現(xiàn)歌曲。四、教學(xué)措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。2．聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？ ： 1．教材分析 2．學(xué)唱曲（1）熟悉歌譜。道具：舊房子、破木盆、藍(lán)綢布（表現(xiàn)大海用的）、小魚頭飾。尾聲則有讓人回味、思考的作用。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲不同段的情緒，了解為什么會有這樣的變化。四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。（老師講解要求，并進(jìn)行示范。教學(xué)重點(diǎn)：演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》?！堵渌臁?。分高低聲部學(xué)歌詞；分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯誤及時糾正。教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、課件。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。3．三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？ 4．唱曲譜。三．京劇的四大行當(dāng)1．師：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)，你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑）2．CAI出示圖片，說說行當(dāng)?shù)拈T類，教師簡要介紹。2．熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。教學(xué)過程：一．感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：（二）感受、體驗拉丁美洲國家墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點(diǎn)：1．賞的同時有意識的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂，體會舞曲的音樂風(fēng)格熱烈、熱情，舞步節(jié)奏輕快、快。 三．分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。（演唱時，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂句間的強(qiáng)、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致）（5）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。2．出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學(xué)生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。2．通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風(fēng)格、特征。1．我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn) ，師范奏。（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）——體驗《又唱瀏陽河》？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）。第三篇：小學(xué)湖南文藝版六年級下冊音樂教案小學(xué)六年級下冊最新湖南文藝版音樂教案瀏陽河教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。1學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。第5周 第四課（音樂家故事）世紀(jì)之約；（聽賞）查爾達(dá)斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調(diào)小步圓舞曲。及時總結(jié)、反思，以促進(jìn) 教學(xué)。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。第二課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風(fēng)箏；（演唱）春風(fēng)滿小城。要適度而不夸張。第五課（演唱）龍里格龍；（聽賞）京調(diào)；（認(rèn)識樂器）京二胡、胡琴；（聽賞）蘇三起解。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。第8周第七課（演唱）落水天；（聽賞）旱天雷；（演唱）什么結(jié)籽高又高；（聽賞）檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。三、教學(xué)目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。樂于參與各種演唱活動。1能夠識讀簡單樂譜。把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。加二聲部合唱。教學(xué)難點(diǎn)：感受并體驗江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。（采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行）。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?？燔嚒贰Ｋ模〗Y(jié)學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。二．新歌學(xué)唱：（一）學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢： １．示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱《龍里格龍》。3．演一演。6．教師指揮進(jìn)行合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。2．教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。，用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。︱ 《旱天雷》《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。1．介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。注意節(jié)奏的 強(qiáng)弱對比，老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重。2．運(yùn)用簡單的變奏手法來創(chuàng)編一段《漁夫放走小金魚》唱段。（1）初聽、分析曲（2）教師教唱曲讓學(xué)生在演唱八度跳躍時氣息下沉（腰部向下用力），聲音位置統(tǒng)一。2．感受音樂的美，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3．學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短 不同的音。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。9 － 《望月亮》 － 《蒙古小夜曲》這首歌 11 － 期中質(zhì)量檢測 12 － 《鑼鼓歌》這首歌 鈸 鑼 13 － 2.《白鴿》 14 －欣賞小狗圓舞曲學(xué)唱歌曲《學(xué)飛》 15 －學(xué)唱歌曲《貝殼之歌》。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。及時總結(jié)、反思，以促進(jìn) 教學(xué)。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。（出示課件）在前三句的句尾加上重復(fù)的字詞。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用這種方式來結(jié)束，（嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。（出示瀏陽河第一句曲譜和改編后的又唱瀏陽河曲譜，將原曲與改編部分進(jìn)行對比演唱）讓我們再次欣賞。師：下面我們一起感受一下春天的氣息（教師彈旋律，學(xué)生跟唱）。學(xué)唱主旋律：（1）在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階（2）采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱、連起來唱。世界各國都有自己的民歌，其特點(diǎn)也不盡相同，讓我們在以后的音樂課上領(lǐng)略更多不同民族的音樂。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室，感受歌曲情緒。三、分段賞析階段性目標(biāo)：通過方言和歌詞的學(xué)習(xí)，理解感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。（出示課件選擇）師小結(jié)，因為這是一首“南歌北唱” 的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、細(xì)膩，也有北方民歌的粗獷、高亢和嘹亮的曲風(fēng)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。二、學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》 1．教師范唱《斑鳩調(diào)》，學(xué)生靜中聆聽、感悟。（教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正）8．完整地隨琴聲演唱全曲。2．全體師生再次唱起《斑鳩調(diào)》。學(xué)唱歌曲前，來打打歌曲中的典型節(jié)奏型。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛： 看《墨西哥舞》片段提問: 1．猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個洲的舞蹈？ A亞洲B非洲C拉丁美洲。男：Ｘ Ｘ Ｘ｜（踢 踩 踩，右 右 左）女：ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜（踩踩 踩踩 踩踩，右左 右左 右左）教師示范舞步，分男女生學(xué)習(xí)。a：提示，舞蹈、最好的、３２（舞），兩字一音、一字兩音。③用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。（試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分，師用X X X|拍手方式提示速度。教學(xué)反思：《龍里格龍》教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱《龍里格龍》 教學(xué)目標(biāo)：1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化?！吧小币话阒改行匝輪T，在每個行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦； “凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。鐵梅是花旦，奶奶是老旦。師：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。六、小結(jié)下課。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入師生問好。旦：女性正面形象。師：嗯，完全正確，這首《蘇三起解》是選自我國戲曲藝術(shù)家梅蘭芳先生表演的《玉堂春》。師：請問：你覺得《蘇三起解》屬于哪種唱腔呢？ 生：西皮師：對，這首《蘇三起解》屬于西皮唱腔，現(xiàn)在老師請同學(xué)們來欣賞一首與《蘇三起解》有著相似之處的《京調(diào)》，同學(xué)們來聽聽它的第一主題，它們到底有什么聯(lián)系呢？三、欣賞《京調(diào)》聆聽《京調(diào)》第一主題師：演奏這首樂曲的主要樂器是什么? 這首樂曲的情緒是怎樣的? 生：演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的。問：聽聽第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？ 生：節(jié)奏慢下來了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。（引子 + A + B + A + B + A 結(jié)尾），它是一首帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。2．二聲部合作，運(yùn)用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。（3）學(xué)生隨琴演唱。8．教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。什么廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風(fēng)格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。，并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。教學(xué)過程：一、欣賞音樂《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。2．關(guān)于發(fā)聲方法及聲音的位置：嘗試半打哈欠，體會在這種狀態(tài)下我們的頭腔有什么樣的感覺？嘗試在這樣的狀態(tài)下發(fā)聲。要求耳朵要靈音要準(zhǔn)，節(jié)奏要準(zhǔn)。同時要加強(qiáng)我們的音準(zhǔn)，節(jié)奏的訓(xùn)練。，并鮮明地表現(xiàn)出來。當(dāng)老漁夫回到家時，他看到他的家又恢復(fù)了原來的模樣。海浪的音效，正好刻畫了漁夫和老太婆的生活環(huán)境（海邊），慢而平緩的音樂旋律營造出了沉悶的感覺，加上歌詞的描繪，刻畫除了他們的生活是貧窮、單調(diào)而乏味的，使聽眾更容易、也更快地進(jìn)入到故事的情境中來。生：（從五度變成八度大跳）更加突出了小金魚的傷感、恐懼及苦苦哀求的情緒。師：說得不錯，那么老漁夫聽完小金魚的話，他的情緒是怎樣的？ 生：是憐憫的、愛護(hù)的。道具：舊房子、破木盆、藍(lán)綢布（表現(xiàn)大海用的）、小魚頭飾。師：音樂劇是集音樂、舞蹈、文學(xué)、朗誦、繪畫等為一體的綜合藝術(shù)。我們看這個劇中的人物形象都有哪些特點(diǎn)？生1：老漁夫膽小、老實。師：設(shè)計得很到位！我們來排演一下吧。我們一起來表演撒網(wǎng)的動作，好嗎？這網(wǎng)很沉，我們可要用力地把網(wǎng)撒