【正文】 第一篇：第九課莫泊桑拜師〉9，莫泊桑拜師【教學目標】學會8個字，會認5個字。正確流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學，勤學苦練的精神。懂得仔細觀察、勤學苦練、善于發(fā)現(xiàn)才能提高寫作水平的道理?！窘虒W重點】正確流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受莫泊桑虛心好學，勤學苦練的精神。【教學難點】引導(dǎo)學生讀懂莫泊桑和福樓拜的幾次對話，從而感受人物特點品質(zhì)以及明白提高寫作水平的主要途徑?！窘虒W過程】第一課時： 教學目標： 1學習生字詞；2正確流利地朗讀課文；理清文章的脈絡(luò)；3弄清莫泊桑為什么請教？幾次請教？學習第一自然段一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡介莫泊桑。談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？二、初讀課文，理清思路自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。同桌交流學習情況 多種形式認讀生字詞指名按自然段讀課文，教師正音。3默看課文，理清文章順序按起因，經(jīng)過，結(jié)果，小結(jié)課文主要內(nèi)容。三、學習第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）簡介福樓拜。用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀。四、學習生字寫字 第二課時 教學目標：1，正確流利地朗讀課文2，理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學，勤學苦練的精神。3，懂得仔細觀察、勤學苦練、善于發(fā)現(xiàn)才能提高寫作水平的道理。一、復(fù)習導(dǎo)入，激發(fā)興趣。復(fù)習生字詞莫泊桑為什么要拜師？二、品讀課文，感受人物品格，體會情感自由地朗讀課文2——6自然段，想想：莫泊桑第一次求教，福樓拜是怎么指導(dǎo)他的？莫泊桑又是怎么做的呢？（生自由學習）交流重點指導(dǎo)：功夫不到家：功夫指的什么呢？ 結(jié)合前文說一說怎樣才能使功夫到家呢？下面就讓我們尋著這個問題讀后面課文。福樓拜又說了什么？（肯吃苦，勤練習。看馬車）3看來練功夫就要肯吃苦，勤練習（板書）。那怎樣肯吃苦，勤練習呢？再讀讀這段話，能抓住重點的詞語，說說你的體會嗎？（重點抓“每天”、“長期”、“詳詳細細”體會要求嚴格）交流——感情讀4莫泊桑是怎么按老師的話做的？ 指導(dǎo)讀相關(guān)句子總結(jié)：是??！但他還是一無所獲，莫泊桑萬般無奈下，只得第二次來到老師的家，福樓拜又是怎么指導(dǎo)他的呢？自由讀第七節(jié)，邊讀邊思考，福樓拜是怎樣指導(dǎo)他觀察的？指導(dǎo)讀福樓拜的話，莫泊桑心里會想些什么？ 從中你又明白了什么？回顧一下上文，第一次莫泊桑按福樓拜的指導(dǎo)也是連續(xù)幾天站在門口看馬車，結(jié)果是一無所獲。請同學們對比著讀讀這兩段話，想想：為什么都是看馬車，兩次的結(jié)果不一樣呢？引導(dǎo)體會“全神貫注地觀察”這一次的結(jié)果怎樣呢 從中你能明白什么？ 指導(dǎo)總結(jié)全文，明確中心 四、課堂練習：試著觀察一件事物，寫一段話。板書設(shè)計9，莫泊桑拜師仔細觀察 不斷積累 勤奮練習第二篇：莫泊桑拜師2莫泊桑拜師教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過莫泊桑拜師的故事知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學重點：莫泊桑三次拜師，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話。教學難點：學習福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。教學過程：第一課時一、導(dǎo)入我們曾經(jīng)學過《梅蘭芳學藝》，我們感動于他學戲時的刻苦與認真，今天就讓我們一起來看看莫泊桑是如何拜師的。二、檢查預(yù)習通過預(yù)習課文，你對這篇課文已經(jīng)有了哪些初步的了解？（1）匯報對莫泊桑的了解，師相機補充介紹。出示課件：（簡介莫泊桑：19世紀法國著名小說家，1880年發(fā)表著名短篇小說《羊脂球》，還寫有《一生》，《俊友》，《溫泉》等六部長篇小說，三部游記和許多政論文章。）（2）匯報課文主要講了什么，抓住課題進行指導(dǎo)。檢查預(yù)習課文情況。指名讀課文段落，其余生認真聽，讀錯的地方予以糾正。根據(jù)學生讀課文情況，出示容易讀錯的詞語。（課件出示）孜孜不倦酷愛揣摩烙印 一無所獲萬般無奈富麗堂皇滔滔不絕 A、指名讀。B、齊讀。再選擇帶有這些詞語的句子讀一讀。再讀課文，邊讀邊思考：課文中寫了莫泊桑幾次拜訪福樓拜。（三次）三讀課文，把你感受深刻的句子多讀兩遍。指名讀。三、學習課文第一自然段。那么，莫泊桑為什么要拜師呢？ 請你讀讀課文的第一自然段，找找原因。從哪些詞語中可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（酷愛，孜孜不倦）面對自己平平常常的作品，莫泊桑的心情怎樣？（焦急萬分）所以，他去拜福樓拜為師。了解福樓拜。（可生介紹或老師介紹）用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀第一自然段。四、學習生字。齊讀帶有生字的詞語。這些詞語書寫時需要注意什么？ 師重點指導(dǎo)“陋”的寫法和辨析形聲字“揣”。學生書寫鋼筆字，師巡視指導(dǎo)。第二課時一、整體回顧，“功夫”切入（3分鐘）同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習——莫泊桑拜師，借助課題誰能簡要說說這篇課文主要講了什么？是啊，莫泊桑一開始的作品是很平常，沒有特色而言，你還記得福樓拜看了后是怎么說？出示： “這個問題很簡單，是你的功夫還不到家?！盿、這里的功夫指的是什么？（寫作水平不高、花的時間、精力、心思等）。b、同學們是否關(guān)注句中的“還”？這個“還”字你讀出了什么？（“還不到家”表示已經(jīng)下了一定的功夫，但還不夠。）比較“是你的功夫還不行?！蹦敲赐ㄟ^上堂課的學習，你知道莫泊桑已經(jīng)花了哪些功夫？（孜孜不倦、大量閱讀）一個看似普通的字，我們仔細研讀，就能準確把握作者所要表達的意思。是的，莫泊桑全身心投入、書讀得多、寫的文章數(shù)量也不少，但是文章依然不生動，福樓拜直截了當?shù)刂赋鰡栴}的癥結(jié)，那就是—— “這個問題很簡單，是你的功夫還不到家?！倍⒓氉x文本，領(lǐng)悟?qū)懽髅氐摹肮Ψ颉保?分鐘靜思默讀加12分鐘交流朗讀加3分鐘辨析）過渡：怎樣才能使功夫到家呢？今天這堂課，我們一起隨莫泊桑去拜師，細細讀文，用心研讀人物的言行，在研讀中領(lǐng)會寫作本領(lǐng)，品悟人物形象。俗話說：“言為心聲?！毕旅嬲埻瑢W靜下心來，和莫泊桑一起用心去聆聽大師的指導(dǎo)，默讀課文第二部分，想想，莫泊桑3次請教，福樓拜每次都說了什么？把最關(guān)鍵或最有啟發(fā)的話用“——”畫出來，也可以寫下自己的感觸。品讀交流福樓拜的三段話：（誰來說說你讀了其中的哪一段最有感觸，談?wù)勀愕睦斫饣蚴斋@或啟示）★ 出示福樓拜的第一段話◇交流：肯吃苦，勤練習。（板書：勤學苦練）◇怎樣做到一個勤字？（每天 詳詳細細 長期）長期記下去得有吃苦精神。(評價：一下子抓住關(guān)鍵語句，你真有一雙慧眼！通過讀懂具體的詞語來理解關(guān)鍵詞語，不愧是理解的好方法！你能聯(lián)系自己的實際情況來談，看來感觸的確很深！)◇ 小結(jié)：怎樣才能使功夫到家呢？必須做到“勤學苦練”。勤學苦練是寫好文章的基礎(chǔ)，也是提高寫作水平的必由之路?！?出示福樓拜的第二段話很特別?！蠼涣鳎涸诘诙沃更c中，你體會到什么？這是第二次指導(dǎo)所說的話，你發(fā)現(xiàn)這段話在表達上有什么特別的地方嗎？（一連用了9個問號——這9個問號表達的語氣一樣嗎？（不一樣）現(xiàn)在再請你讀讀，你讀出了什么語氣？◇讀出反問語氣 ——怎么能說沒有什么東西好寫呢？ ————怎么會沒有什么好寫呢？（用反問的語氣強調(diào)善于觀察身邊的事物，每一個事物都有自己的特點，有許多東西可以寫的。）◇ 讀出輕微的質(zhì)問、啟發(fā)語氣 這一連串的問句圍繞了什么題材來指導(dǎo)的？（觀察馬車）◇ 讀了這一連串的問話，你知道了什么？（在這句話中，福樓拜用了一組一組的對比，引導(dǎo)莫泊桑觀察裝飾不同的馬車走法不同、不同環(huán)境下馬車的不同走法、上下坡馬車的不同走法，明白在不同情況下，不同環(huán)境、不同品種的馬車特點是不一樣的。）◇小結(jié)：我們在觀察同一事物的不同方面，只有多方面、多角度去細心觀察，才能發(fā)現(xiàn)他們的不同之處和特殊之處，才能有寫作的材料。（