【正文】 第一篇：師資隊伍建設(shè)計劃資興市職業(yè)中專教師隊伍建設(shè)計劃隨著國家、各級政府對職業(yè)教育的高度重視，職業(yè)教育進入了快速發(fā)展的春天，乘著職業(yè)教育發(fā)展的強勁東風(fēng)，我校的辦學(xué)條件得到迅速改善，辦學(xué)規(guī)模得到迅速擴大，教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。隨著學(xué)校的快速發(fā)展，教師隊伍建設(shè)的任務(wù)顯得尤為突出。為建立一支“數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高、能力強、師德好”的教師隊伍，根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞“省示范性性中專職業(yè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想以國務(wù)院關(guān)于《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指針，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建“省示范性性中專職業(yè)學(xué)校”目標(biāo)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展要求，進一步加強教師隊伍建設(shè), 通過引進、培養(yǎng)、穩(wěn)定、創(chuàng)新、帶動等措施，建立一支師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展提供強大的師資保障二、建設(shè)基礎(chǔ)1．學(xué)校建立了比較完善的教師管理機制。目前學(xué)校已有《資興市職業(yè)中專教職工崗位目標(biāo)管理考核方案》、《資興市職業(yè)中專教職工出勤考核辦法》、《資興市職業(yè)中專教職工績效考核辦法》、《資興市職業(yè)中專教職工學(xué)習(xí)研修制度》、《資興市職業(yè)中?！半p師型”教師培養(yǎng)方案》、《資興市職業(yè)中專專業(yè)帶頭人與骨干教師選拔認定標(biāo)準(zhǔn)和考核獎勵辦法》、《資興市職業(yè)中專青年教師培養(yǎng)辦法》、《資興市職業(yè)中專教職工評先評優(yōu)與獎勵辦法》、《資興市職業(yè)中專兼職教師聘任與管理辦法》等制度，實行了教職工全員聘任制和績效工資制，對兼職教師實行合同管理。2．有一支與辦學(xué)規(guī)模大體相適應(yīng)的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)生1832人，在職教職工128人，其中專任教師109人，專業(yè)教師59人，“雙師型 ”教師55人，聘用兼職教師28人，35歲以下年輕教師40人，本科以上學(xué)歷102人，45歲以下?lián)碛醒芯可T士學(xué)位或研究生課程班結(jié)業(yè)教師3人，高級教師20人，兼職教師全部具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù), 師生比為1：14，﹪，“雙師型”%。但專業(yè)教師相對緊缺，特別是機電、旅游、烹飪等專業(yè)的教師緊缺，教師的整體素質(zhì)不高，動手實踐能力不強3．高度重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校制定了教師隊伍建設(shè)五年計劃，有教師培訓(xùn)專項基金。一方面積極送培，近三年，有145人次參加過國家、省、市、縣級培訓(xùn)。其中參加國家級培訓(xùn)為6人，參加省級中職專業(yè)教師強化培訓(xùn)教師數(shù)30人。與沈陽車床廠、海信集團、粵興汽配、盛華機械等企業(yè)合作培養(yǎng)教師，共組織20名教師到企業(yè)進行培訓(xùn)。另一方面積極開展教研教改，立足學(xué)校和教學(xué)實際，規(guī)定每周二下午為專業(yè)組教員研活動時間，積極開展學(xué)習(xí)研討、聽課評課等活動。4．教職工普遍具有良好的職業(yè)道德。多年來，學(xué)校充分發(fā)揮黨支部在政治思想上的戰(zhàn)斗堡壘作用，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，堅持每月一次的政治學(xué)習(xí)活動，積極開展“作風(fēng)大整頓”、“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“反腐倡廉”等活動。建立了完善的督促檢查機制，每兩周出一期《資興市職業(yè)中專督查簡訊》，對學(xué)校工作進行全面督查，并進行及時通報。多年來，學(xué)校教職工中無違法亂紀(jì)現(xiàn)象，也沒有發(fā)生重大的教學(xué)責(zé)任事故。5．存在的主要問題：一是教師管理制度還不夠全面完善，有待進一步補充、修改、完善，制度的落實有的還不夠。二是專業(yè)教師數(shù)量不足，特別是機電、旅游、烹飪等專業(yè)，教師的教育教學(xué)水平、動手實踐的能力有待進一步提高；三是教師的愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無私奉獻的精神有待進一步加強；四是教師應(yīng)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)的能力和水平不強；五是對教師教育教學(xué)的過程管理、教師的考核評價還要進一步完善和加強；六是骨干教師、專業(yè)帶頭人比例不高，教師具有研究生學(xué)歷的比例不高。三、建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：建立一支“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強、師德好”的教師隊伍。具體目標(biāo)：（1）到2020年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模學(xué)生人數(shù)達3000人，專任教師總數(shù)達到140人左右，兼職教師達到40人左右，各專業(yè)教師基本滿足需求，師生比達1:16。（2）任教師本科以上學(xué)歷達100%，45歲以下教師具有研究生學(xué)歷的比例達12%以上。（3）專業(yè)教師占專任教師比例達到65%以上，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的比例達95%以上。（4）實習(xí)指導(dǎo)教師和兼職教師全部具備高級職業(yè)資格或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，高級教師占專任教師的比例達20%以上。（5）具有省級專業(yè)帶頭人3名、省級骨干教師5名、市級專業(yè)帶頭人5名、市級骨干教師10名。（6）教師繼續(xù)教育學(xué)分全部達到或超過規(guī)定要求，信息技術(shù)能力和水平達到高級水平，能熟練應(yīng)用多媒體、職教新干線、網(wǎng)絡(luò)等進行教學(xué)。(7)教師師德合格率、優(yōu)秀率分別達100%、80%。四、主要任務(wù)大力加強師德師風(fēng)教育。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，充分發(fā)揮黨支部在政治思想工作上的作用，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使廣大教師自覺踐行師德規(guī)范。建立靈活而充滿活力的用人機制。要按照“編制到校、經(jīng)費包干、自主聘用、動態(tài)管理”的總體要求，暢通教師引入和流動渠道，使教師既引得進，又穩(wěn)得住，還流得出，保持教師隊伍應(yīng)有的朝氣與活力。建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。鼓勵教師自我研修，深入進展“五個一”活動，即：每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇教育教學(xué)論文，上一堂示范性觀摩研討課，解決一個工作中遇到的難題，指導(dǎo)幫扶一名學(xué)生或教師。有計劃逐步安排教師特別是專業(yè)教師參加國家、省市級培訓(xùn)和學(xué)歷進修，提高教師隊伍的學(xué)歷層次、雙師型教師的比例和實踐動手能力。高度重視班主任、實習(xí)指導(dǎo)教師的崗位培訓(xùn)。加強校企合作，有計劃組織專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，提高專業(yè)課教師實踐動手能力。制定校本研訓(xùn)制度，拓展校本研訓(xùn)的形式和內(nèi)容，使校本研訓(xùn)制度化、系列化、常態(tài)化、有效化，打造學(xué)習(xí)型校園。加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍的培養(yǎng)。制定“專業(yè)帶頭人與骨干教師選拔應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法”，實施“名師培養(yǎng)工程”，通過招考引進、自主聘請、選拔培養(yǎng)、崗位鍛煉等方式，加強對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。加強對青年教師的培養(yǎng)。通過開展崗位練兵比武、“以老帶新，結(jié)隊幫扶”、進修培訓(xùn)等活動與方式，不斷促進青年教師的快速成長。開展師徒結(jié)對活動。加強師徒間的交流，有目的，有計劃地培養(yǎng)青年教師。組織好師徒結(jié)對達標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)活動，期末在師徒結(jié)對達標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，評出相應(yīng)的優(yōu)秀人物。加強專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。機械制造與旅游專業(yè)是學(xué)校的兩個重點專業(yè)，學(xué)校將以機械制造、旅游兩大專業(yè)群建設(shè)為核心，建立機械制造、旅游兩大專業(yè)教學(xué)團隊。通過不斷引進新教師、加強對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)、創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團隊管理辦法，不斷促進專業(yè)教學(xué)團隊的形成和發(fā)展。機電、旅游兩大專業(yè)各建立一個“名師工作室”，要確保“名師工作室” 的建設(shè)符合規(guī)范和要求，所形成的專業(yè)教學(xué)團隊要能有效開展教育教學(xué)、教研教改、技術(shù)創(chuàng)新和資源開發(fā)，并能充分發(fā)揮其在學(xué)校教育教學(xué)中的示范和帶動作用。