【正文】 第一篇：六年級上冊美術教案 2六年級上冊美術教案課題：第一課 遠近的 教學目的：了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。學習、了解視平線和消失點的透視概念。教學重難點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視奧秘現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教具學具：范圖、作業(yè)紙、繪畫工具 教學過程：第一課時一、組織教學：二、講授新課：導入：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？ 生：近大遠小。新授：（1）師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠近的奧秘》的基本規(guī)律。在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（2）什么是透視呢？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。（3）說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？（4）欣賞課本上的范圖，讓學生找圖中的消失點。（5）師示范①先找到消失點。②畫出主要的透視線，如馬路。③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。本課練習臨摹課本上范圖 講解臨摹作畫的基本過程（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）構圖（3）用線描表現(xiàn)；（4）整理畫面三、學生作業(yè)，教師輔導四、作業(yè)展示五、教學反思學生以前已經接觸過寫生課，所以對于靜物寫生已經不陌生了，主要看學生對近大遠小的透視關系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學生還需加強練習。第二課風景寫生 教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重難點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用師：這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和部驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。三、學生寫生，教師輔導四、作業(yè)點評。第三課 心中的風景教學目標 ：初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力。在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。教學重難點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法。色彩的調配和著色運筆。教具學具：風景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。教學過程一、組織教學。二、講授新課：（一）觀賞導入，板書課題。出示觀賞風景畫作品。簡析畫面色彩與構圖特點。提出并板書課題：用色彩畫風景。（二）新授選景構圖告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。（1）用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。（3）用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調的，非常好看。（4）可點畫出人物、門窗等細節(jié)，直至完成。教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景——中景——遠景(天空、遠山等物)。（三）布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求。或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設計。畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。由近至遠或由遠到近靈活進行。構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。三、學生作業(yè)，教師輔導四、作業(yè)展評五、教學反思：學生運用以前所學過的色彩知識，創(chuàng)作一幅風景畫，本課對學生進行構圖的基本練習，作業(yè)大部分不錯。第四課 會動的剪影 教學目標：學習用黑色卡紙制作剪影人物。了解皮影藝術的特點。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。教具、學具準備：搜集有關皮影的圖片文字資料。準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單易懂。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。指導學生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍（二）發(fā)展階段將學生根據(jù)劇目或故事，分小組進行構思合作創(chuàng)作 根據(jù)故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點學生創(chuàng)作，教師輔導三、剪影表演各小組將自己制作的剪影，輪流進行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能四、教學反思通過對本地區(qū)以及其他地區(qū)的皮影進行了解，熱愛家鄉(xiāng)的民族工藝，通過親手制作，感受民間藝人的精湛手藝。學生學習熱情高，制作精美，有創(chuàng)意。第五課 水墨畫動物教學目標：復習鞏固水墨畫的基礎知識、用筆用墨，學習幾種動物的畫法。了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞 A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側鋒以及點筆的了解 B、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學生對墨色的了解 C、構圖以及動物的造型D、欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛（二）教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 講解歸納動物的大形體 講述調墨調色分步作畫，講解畫動物的先后順序 修改調整完成三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。四、學生作業(yè)，教師輔導五、教學反思通過水墨畫的練習，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。第六課 形體切挖 教學目標：學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。教學重難點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。各個形體的切挖變化及整體的把握。教具學具：制作材料（蘿卜、橘子、蘋果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥 教學過程一、組織教學：二、講授新課：導入階段復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習（欣賞課本范圖，講解結構）發(fā)展階段欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。學生作業(yè)：根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習三、學生作業(yè)，教師輔導四、作品展示：五、課后拓展：用彩紙經過鏤刻、剪貼，制成一件柱形的藝術品。第七課 我們做樂器教學目標：讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。教學重難點：了解樂器。設計樂器。教具學具：有關青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課（一）引導階段教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。原始社會（用獸骨陶泥等制作樂器）奴隸社會（青銅制作精美的樂器）封建社會（樂器的用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等）至今（居住在我國西南和西北地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味）（二）發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。大鼓 手鼓 手鼓響板 笙 古琴笛子 二胡銅鈸 提琴排簫吉他塤 沙錘教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。A、杯子里放入不同容量的水（液體）。B、易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。??（3）教師給學生介紹幾種簡易樂器的制作方法：A、沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一個手柄），這樣就制成了一個沙錘了。連續(xù)搖動產生下雨的聲音。B、豎笛：用黏土做個豎笛，六孔的好做，一個空心管,依次六個孔，最上邊是吹的那個橫口。最最簡單的:用紙也行,用手工紙粘成一個空心管,剪六或八個孔。最上邊是吹的那個橫口。幾分鐘即成。材料:一般的稍厚紙都行,剪子,膠水。C、找兩片比較嫩的竹葉子,疊在一起,但不要太緊。然后撅著下巴(具體很難描述),就是盡量使得出氣平穩(wěn)且只有一絲。嘴巴不要碰到葉子,隔著2毫米的樣子。學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。教師根據(jù)學生的設計構思進行啟發(fā)性的講評。三、學生制作，教師輔導作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器四、交流與評價：展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。讓學生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器師生交流評價師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音五、教學反思本節(jié)課學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運用不同的材料制作樂器，學生的創(chuàng)造力和設計意識有所進步。第八課 宇宙之旅 教學目標：了解宇宙飛船的主要結構。學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。了解和掌握飛船的主要結構。教具學具準備：神舟五號載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型掛圖等；一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的神舟五號載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關神舟五號的發(fā)射情況讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢導入課題引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的宇宙飛船的形狀特征鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？（二）發(fā)展階段各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船載人航天器組成的知識師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件分組欣賞了