【正文】 第一篇：五年級(jí)上冊(cè)品社教案課題我學(xué)習(xí)，我快樂 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些好的讀書方法,從小和好書交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備 課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進(jìn)行思考并有條理地寫出來。教學(xué)過程 整改建議一、“說書名”游戲。同學(xué)們都讀過不少書,下面我們來開火車,每人將自己看過的書名說出來,一個(gè)接一個(gè)。(不會(huì)說的跳過去,老師記住哪些同學(xué)沒看書,為后面說理由作準(zhǔn)備。)二、讀書方法大家談,介紹自己的讀書方法。同學(xué)們都看過書,只是有的同學(xué)看的書長(zhǎng),有的同學(xué)看的書短。那么你是怎么記住或理解書的內(nèi)容的呢?你有什么好方法,請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下吧。(先在小組介紹,然后小組推薦說得好的向全班介紹。)三、根據(jù)典型介紹,集體總結(jié)。讀課外書有訣竅,除了合理安排時(shí)間外,我們還要會(huì)選擇適合我們閱讀的書籍。我們不僅要有好的讀書方法,還要選擇讀書的技巧。我們不僅要讀名著名篇,還可讀報(bào)刊雜志。要選擇健康的少兒讀物,并學(xué)會(huì)做讀書筆記。四、大家談?dòng)行┩瑢W(xué)不喜歡讀書,就替自己找理由,有同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,沒時(shí)間讀課外書?！庇型瑢W(xué)說:“看書太麻煩,書上的許多字又不認(rèn)識(shí)?！边@些是理由嗎?小組討論,說說你的看法。(教師對(duì)說得好的學(xué)生及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。)五、推薦一本好書人人向同學(xué)推薦一本好書,可以是自己看過的一本書或自己喜歡的一本書。(號(hào)召同學(xué)們互相借書看,并聯(lián)系前面所學(xué)的做文明的小讀者的要求來做。)六、教師小結(jié)今天,同學(xué)們介紹的讀書方法真不少,老師希望同學(xué)們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)合理安排讀書時(shí)間,尋找適合自己的讀書的方法,和好書交朋友。教后 記課題我是學(xué)校小主人 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)自己身邊的現(xiàn)象，并進(jìn)行思考，做個(gè)合格稱職的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備 筆 紙 教學(xué)過程 整改建議一、揭題 １、講述活動(dòng)目的小朋友們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家園。瞧，這學(xué)期以來，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的校園也煥然一新了呢? 學(xué)生甲：墻壁更白了。學(xué)生乙：貼上了至理名言．學(xué)生丙：教室里用來放東西的柜子修好了。學(xué)生丁：老師的講桌是新的 學(xué)校地面上也見不到紙屑了。噢!小朋友們的眼睛可真厲害，這說明學(xué)校與學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境意識(shí)都有了提高。今天，我想請(qǐng)全班同學(xué)做我的幫手，以“我是學(xué)校小主人”的身份進(jìn)行一次調(diào)查。２、揭題．３、劃分小組，明確目標(biāo)。文明小使者組：以觀察學(xué)校各個(gè)角落的衛(wèi)生情況，以及同學(xué)的衣著、穿戴、個(gè)人衛(wèi)生等情況為主，展開調(diào)查。可劃分名額來完成： 校園衛(wèi)生 8――10人 個(gè)人衣著，穿戴 8――10人 個(gè)人衛(wèi)生 7――8人 設(shè)施小博士組：以著重觀察學(xué)校最近新添的教學(xué)設(shè)施以及愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)為主，展開調(diào)查。新添教學(xué)設(shè)施 ７――８人 愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn) 8――10人二、現(xiàn)場(chǎng)觀察看到情況(正面、反面材料均可)及時(shí)記錄下來。人物訪談就某些現(xiàn)象可采訪有關(guān)老師、同學(xué)。充分發(fā)表自己的看法。三、練習(xí)說話。以“我是學(xué)校小主人”為題，詢問同學(xué)今后應(yīng)該怎樣做。從今天做起，從小事做起課題祝福你，老師 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。知識(shí)與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備):有關(guān)采訪的課件及組織工作。(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。教學(xué)過程 整改建議一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入課件展示:我們的學(xué)校師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們?cè)诓煌块T工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容、小組交流匯報(bào)。生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場(chǎng)所。生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?知道他們?cè)谧鍪裁磫?二、選擇采訪對(duì)象你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。課件展示。貓咪咪:小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)。②要準(zhǔn)備采訪提綱。③采訪時(shí)要注意禮貌。④提問要清楚明白。⑤要做記錄。三、采訪活動(dòng)。課件展示教材第67頁采訪過程。分組活動(dòng),體驗(yàn)采訪,學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。小記者1:喻校長(zhǎng),您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長(zhǎng):我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時(shí)我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。小記者3:????四、匯報(bào)交流采訪感受。貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧!小記者上臺(tái)交流。生1:我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。(學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。)五、引導(dǎo)并制作感謝卡過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜,來,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧!、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對(duì)他說些什么?(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。師巡視指導(dǎo),生制作。六、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì)。小組內(nèi)交流匯報(bào)。教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。各組選派代表全班交流。其它同學(xué)做補(bǔ)充。小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?學(xué)生同桌相互交流:八、板書設(shè)計(jì):1學(xué)校里工作的人們課題肥沃的黑土地 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方，樹立熱愛祖國的情感和保護(hù)資源的責(zé)任心。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源教學(xué)過程 整改建議 第一課時(shí) 一導(dǎo)入新課播放《在松花江上》歌曲教師投影中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國家最北最東的的地方。中國領(lǐng)土四極歌 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁 學(xué)生根據(jù) 地圖和過去所學(xué)的知識(shí)分析一下東北地區(qū)的位置和氣候特點(diǎn)。去過東北的同學(xué)給大家介紹自己眼中的東北。或者是通過電視電影的鏡頭來學(xué)習(xí)東北教師引導(dǎo)結(jié)論：“這里的氣候特點(diǎn)是冬長(zhǎng)夏短，南方已是繁花似錦的時(shí)候，這里依然是大雪漫天，人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活?！?二 感受北國風(fēng)光認(rèn)識(shí)那里的人如何生活（１）說說自己對(duì)東北平原的印象（２）投影 “千里冰封，萬里雪飄”的圖片 通過文字材料，幫助學(xué)生對(duì)北國風(fēng)光形成感性認(rèn)識(shí)。（３）小組合作交流：東北平原的冬天特點(diǎn)，為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境的。３．探究東北平原人們的生活（１）小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。（２）全體展示小組交流的結(jié)果。（３）探究、分析東北平原人們生產(chǎn)、生活與環(huán)境之間的聯(lián)系。（4）交流探究收獲。第二課時(shí) 尋找東北三省的主要河流重點(diǎn)學(xué)習(xí)松花江。聯(lián)系松花江的污染。投影當(dāng)時(shí)污染的現(xiàn)場(chǎng)圖片認(rèn)識(shí)東北的工業(yè) 活動(dòng)：資源寶庫大發(fā)現(xiàn)（１）學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉” 的轉(zhuǎn)變，體會(huì)這里祖祖輩輩人的努力（２）利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產(chǎn)的樹種。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護(hù)我們的森林寶庫。（３）教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學(xué)生體會(huì)這里的動(dòng)、植物資源非常豐富。投影東北的動(dòng)植物資源。（４）尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生探討在這里進(jìn)行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。認(rèn)識(shí)大慶油田的建設(shè)。得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，因地制宜。（５）根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游等其他資源的了解。有機(jī)會(huì)去東北旅游加深對(duì)東北的了解。課后 探究：東北的風(fēng)俗特點(diǎn) 了解東北二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生以及發(fā)展 板書設(shè)計(jì)： 1林海雪原中國領(lǐng)土四極 ： 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道東北平原 ：千里冰封，萬里雪飄“東北三寶” 大慶油田東北旅游課題江南魚米香 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解長(zhǎng)江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。通過了解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因 探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力和分析解決問題的能力。態(tài)度情感價(jià)值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感，認(rèn)識(shí)江南的美。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。教學(xué)過程 整改建議 第一課時(shí) 一 學(xué)古詩憶江南 歌曲欣賞《江南可采蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。邊聽邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。生交流看后的感受。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的詩歌與美文，江南的詩朗誦 比賽第二篇：五年級(jí)上冊(cè)品社教案我們的班干部選舉教學(xué)目標(biāo)：，了解民主選舉的一般程序。，選舉中做到公平、公正。，沒有特殊權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：，了解民主選舉的一般程序。，選舉中做到公平、公正。，沒有特殊權(quán)利。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、我們心目中的班隊(duì)干部 1．我喜歡的小干部（1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。（2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。：假如我當(dāng)班干部（1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。（2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。（3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。（4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。二、怎樣選干部 1．誰來選干部 以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊(duì)干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊(duì)干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實(shí)際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護(hù)，同學(xué)會(huì)怎么看自己？這樣的選舉對(duì)其他同學(xué)公平嗎？案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會(huì)怎樣？ 讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識(shí)到公平、公正在民主選舉中的意義。結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點(diǎn)分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個(gè)區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個(gè)區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個(gè)研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。三、當(dāng)干部是為了什么。：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有體現(xiàn)嗎？：我對(duì)這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對(duì)集體、對(duì)大家有利。；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？ 每人給自己班級(jí)干部寫一句話?？梢允窍Ｍ?，也可以是稱贊、鼓勵(lì)等。希望帶來的苦與樂教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會(huì)促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會(huì)給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。2．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。3．在了解父母對(duì)自己希望的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望；2．聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對(duì)兒女所做的無私的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1．讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的獲獎(jiǎng)證書； 2．教師錄制故事《揠苗助長(zhǎng)》；3．學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事。教學(xué)活動(dòng)及過程一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語以啟示性的語言，對(duì)本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的主旨進(jìn)行了了概括，重點(diǎn)揭示了促進(jìn)孩子進(jìn)步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會(huì)使孩子們產(chǎn)生動(dòng)力，不斷進(jìn)步；過分的希望和要求，會(huì)給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。二、圖文分析通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對(duì)自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，