【正文】 師：我們黑龍江最近的一個自制區(qū)是哪個？住著哪個族的人？（蒙古族）（三）活動二：各具特色的民族風情師生共同了解“蒙古族”：（1）老師介紹蒙古族的服飾（2）學生總結蒙古族服飾的特點？（3）服飾文化你能說說你對這一民族的總體印象嗎？（4）學生介紹蒙古族的民居——蒙古包（5）師生總結蒙古族特色的民族風情是（服飾，民居）“民族風情交流會”師：課前,讓大家收集自己最感興趣的少數(shù)民族的服飾?民居?民族歌舞等資料,大家都收集到了嗎?哪個小組愿意給大家介紹? 一組:我們小組先來介紹?我們帶來了幾個少數(shù)民族的圖片和服飾,大家先猜一猜他們是哪個民族,居住地是哪兒?(生生互動交流,說出這些民族服飾的特點?)師:這些服飾體現(xiàn)了各個民族的文化和信仰,這些服飾也為現(xiàn)代的服裝設計提供了很好的素材? 二組:我們小組同學喜歡集郵,我們從家里帶來了反映各少數(shù)民族居住房屋的郵票,大家瞧瞧?(實物投影?)師:誰能舉例說說一些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有著什么密切的聯(lián)系? 生:傣族人住竹樓,因為他們住的地方很熱又潮濕,這樣的房子防熱又防潮? 師:下面我給大家放一段錄像,請你們告訴我這是哪個民族的什么節(jié)日?(播放錄像?)生:傣族的潑水節(jié)? 師:傣族人和游客們玩的多開心,相互用潑水的形式祝福著彼此,那你們知道潑水節(jié)的由來么?(引導學生看書。）師：同學們，在我們的民族大家庭中，一共生活著56族兄弟姐妹，為了保障各民族的權利，國家制定出臺了一項民族政策，你知道是什么政策嗎？（民族區(qū)域自治），那么，什么是民族區(qū)域自治？（找學生說一說，教師補充強調）師：自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治機關，我國共設立了5大自治區(qū)，你知道哪些自治區(qū)？（找學生說五大自治區(qū)）在地圖上找找我國的五大民族自治區(qū)，并請學生到前面指出來。這節(jié)課就讓我們一起走進中華民族大家庭（板書：五十六個民族五十六朵花）（二）活動一：我知道的民族師：同學們，老師想考考你們，你們知道我是哪個民族嗎？（生猜）同學們真聰明，在我們班有大部分都是漢族，可是還有幾個同學和我們不是一個民族，你們想知道他們是哪個民族的嗎?讓我們用掌聲請他們到前邊來。（MTV《愛我中華》）師生一起邊拍手邊跟著唱（一段）。學生簡單了解我國的少數(shù)民族，并搜集民族團結方面的資料（圖片、文字、音像等）制作課件三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課。二、教學重點難點知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，受到民族大團結的教育，感受祖國社會主義大家庭的溫暖。初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。小結：解放軍是人民群眾生命財產的保護者，他們用青春和熱情守護著我們，我們也深愛著他們，真是軍民魚水情。2．教師還可設計一些更貼近學生現(xiàn)實生活的活動，如，了解本村正在服役的軍人的生活情況，請退役軍人講講他們在軍隊里的故事，以及了解本地青年積極應征入伍的事跡等。可用圖片或小品表演以及講故事的形式等。也只有這樣的一支軍隊，才無愧于這樣的光榮稱號——人民子弟兵。從一個個戰(zhàn)斗在災區(qū)的綠色身影里，我們獲得了這樣一個啟示：聽黨指揮、服務人民，是人民軍隊不變的軍魂和宗旨。熊熊烈火燃燒時，軍人是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來時，軍人是沖不垮的堤；不測的大地震發(fā)生時，軍人是挺立在廢墟上的鋼鐵脊梁！戰(zhàn)士不倒，勇士無淚。小結：這是中國人民非常熟悉的一幕：在遭受自然災害之時，人民解放軍在第一時間趕來救援。（板書：國防在我心中）總結：課后，同學們可以開展了解解放軍歷史的活動，如收集不同時期的軍裝圖片、武器圖片、戰(zhàn)斗英雄圖片、著名戰(zhàn)役等，辦一次剪貼報、手抄報展覽，以加強對解放軍的認識和培養(yǎng)對解放軍發(fā)展歷程的興趣。3．[出示圖片：為了國防]圍繞情境交流：你有什么感受？提示學生全方位去了解戰(zhàn)士獻身國防事業(yè)的事跡?；顒尤敱婀鈽s1．交流研討：讀讀教材上題為“爭先恐后來應征，百里挑一選新兵”的消息，從這則消息中發(fā)現(xiàn)了什么？通過討論各界群眾的參軍熱情，意在喚起學生的國防意識。意在喚起學生的國防意識。學生交流：自己最喜歡哪一首歌，為什么？小結：詩以言志，歌以詠懷。也可以分成小組進行賽歌，看誰唱得有氣勢，誰會唱的歌更多。小結：為了國家的安全，為了人民的幸福，解放軍們默默奉獻著，在看似平凡的崗位上，日復一日，年復一年，默默無聞地守衛(wèi)著祖國的邊防，也在守衛(wèi)著心中的理想??感謝你們，祝福你們，可愛的親人解放軍，祝你們幸福安康！活動二演唱部隊歌曲1．唱軍營歌曲。正像這首軍營之歌所唱的。吃不下飯，戰(zhàn)士們就辦起了吃飯比賽。這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士的飲水、吃飯、吃菜、活動帶來極大的影響，比如在高原哨所的戰(zhàn)士經(jīng)常無緣無故的流鼻血，指甲脫落，頭發(fā)一把一把地掉。祖國和人民離不開他們。教學過程第一課時活動一解放軍英雄譜1．[出示圖片：駐守在邊防線上]引導學生圍繞情境交流：看到了什么？想到了什么？你還知道哪些關于解放軍保衛(wèi)邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄保家衛(wèi)國的故事？教師追問：這些邊關哨所大都處在什么樣的自然環(huán)境之下？他們會遇到哪些令人難以想象的困難？這些惡劣的自然環(huán)境給邊防戰(zhàn)士們的生活帶來哪些影響？遠離家鄉(xiāng)和親人，戰(zhàn)士們內心的感受怎樣？面對這些困難，戰(zhàn)士們又是如何克服的？小結：中國人民解放軍年復一年、日復一日地駐守在祖國的邊防線上，守衛(wèi)著祖國的領土、領海和領空，防范一切敢于來犯之敵，他們是祖國的堅強保衛(wèi)者。第1課時完成話題“駐守在邊防線上”的教材內容。分主題收集部隊歌曲。教學準備教師準備：收集歷史上和現(xiàn)代解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡。知道人民解放軍是人民的子弟兵，樹立國防意識。了解國防的重要性。了解解放軍戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻精神。能力：提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，進一步掌握綜合看問題的方法。（板書：盼望祖國早統(tǒng)一）板書設計根脈相連 盼望祖國早統(tǒng)一 堅持一個中國原則 堅決反對臺獨分裂活動《祖國江山的保衛(wèi)者》教案教學目標：情感、態(tài)度與價值觀：感受駐守邊疆的人民解放軍不畏艱苦，為國奉獻的情懷，體會軍隊與人民的魚水之情，熱愛解放軍?？偨Y：臺灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨。（板書：堅持一個中國原則 堅決反對臺獨分裂活動）2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪問大陸]圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場面，你有什么感受？小結：祭黃帝陵、祭祖表達了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根?；顒佣鎳欢ㄒy(tǒng)一1．[播放動畫：我國政府的不懈努力]圍繞情境交流：中國歷屆政府對臺灣問題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學生了解我國政府實現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。小結：祖國大陸與臺灣人民逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。為了保衛(wèi)祖國的寶島臺灣，我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進行了不屈不撓的斗爭。圍繞情境交流研討：臺灣的兩次被入侵及收復，你們看到了什么？感受到什么？小結：歷史上，雖然臺灣曾多次被外來侵略者侵占，淪為殖民地，但臺灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來侵略者趕出臺灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。臺灣第二次被入侵是1895年，日本帝國主義以戰(zhàn)爭的手段逼迫清政府簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，強行奪走了臺灣島與澎湖列島。1624年荷蘭侵略者侵入臺灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺灣北部的據(jù)點，使臺灣淪為荷蘭的殖民地。臺灣和大陸是根脈相連的。臺灣是大樹，祖國就是森林。小結：臺灣人民在文化、習俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。雖然半個多世紀以來，臺灣與大陸分離了，但祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習俗，共享中華燦爛文明。臺灣與祖國大陸有著地緣和血緣關系。七百多年前的元代，中國政府正式在臺灣設置行政機構，中央政府對臺灣的開發(fā)更加深入?；顒佣}相連1．[出示文本：對臺灣島的開發(fā)]一千七百多年前的三國時代，中國大陸的人們就渡海去臺灣，對臺灣進行了開發(fā)。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。[播放課件：詩] 福建以東近百里，臺灣寶島人稱奇。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠鑲嵌在祖國的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書：美麗的寶島——臺灣）3．[播放動畫：阿里山名稱由來] 相傳250多年前，達邦有一位酋長叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來此打獵，滿載而歸，后來常常帶族人來此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。在臺灣島周圍還有澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國神圣的領土。教學過程：第一課時活動一美麗的寶島——臺灣 1．[播放動畫：臺灣在哪里] 圍繞情境思考臺灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。第1課時完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內容。學生準備：從電視等媒體中了解大陸與臺灣的相關新聞報道。教學難點：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決。知識：了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結果。我們?yōu)樽鎳饺绱硕鄫啥院?，我們深深地愛著我們的祖國一山一水，同時，我們也有責任保護好祖國美麗的山水?。ò鍟鹤鎳拖褚环嫞┌鍟O計江山多嬌 祖國就像一幅畫 保護母親河《祖國的寶島臺灣》教案教學目標：情感、態(tài)度與價值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。（板書：保護母親河）[播放視頻：治理后的母親河] 活動二 神游祖國[播放視頻：神游祖國]引導學生圍繞情境交流：說一說自己印象最深刻的風光名稱，并說說它的哪些地方給你留下了深刻印象。4．[出示圖片：母親河被污染]引導學生思考：人們可以為保護母親河做些什么？小結：母親河的污染引起了人們的重視，經(jīng)過精心治理，黃河、長江等許多河段重披綠裝，帶給人們新的生機和活力。3．[播放視頻：長江、黃河的風景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河。第二課時 活動一我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人]圍繞情境思考：這首歌表達了什么樣的情感？ 小結：這首歌表達了遠在他鄉(xiāng)的中華兒女對長江和黃河的感懷，以及對祖國的向往和思念之情。小結：通過上面的學習，我們知道我國的地形多樣，給人們的生活和生產帶來了不一樣的影響。山區(qū)與平原相比，人口比較稀少，經(jīng)濟也不夠發(fā)達。但山區(qū)崎嶇的山路又給發(fā)展交通帶來了許多的不便，由于山區(qū)修路要建造大量的橋梁和隧道，因此工程量大，投資高?；顒佣恋乩梦瘑T會 [播放視頻：平原、盆地和山地]圍繞情境交流研討：從上面的資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道地形給人們的生產和生活帶來了哪些好處？小組交流：小組成立土地資源利用委員會，選擇一種地形進行研討：怎樣充分合理地利用當?shù)氐牡匦危玫匕l(fā)展生產，方便生活。圍繞情境，探究了解我國有哪幾大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。我國的三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。如：四川盆地 4．[播放動畫：我國幾大著名地形] 我國的四大高原是：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。如：華北平原。如：山東丘陵。丘陵：起伏和緩的小山。它們以較小的峰頂面積區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。如：青藏高原。不一樣的地形，不一樣的風光。3．[出示圖片：《中國地形圖》五種地形] 引導學生圍繞情境思考：看了這些不同的風光，你對我國的地形有什么樣了解？小結：我國不但地勢特點明顯，地形也多種多樣。由于西部多高原山脈，東部多平原，所以造成我國地勢西高東低，長江黃河由西向東流，也說明了這點。教學過程第一課時活動一多樣的地形 1．[播放動畫：中國地形] 引導學生圍繞情境交流：你從動畫、中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？小結：從中國地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。第1課時完成話題“祖國就像一幅畫”的教材內容。學生準備：觀察生活中地形與生產、生活的關系。教學難點激發(fā)熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護自然的意識。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。知道祖國山河壯麗、秀美。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。進一步培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。記得有位歌手曾唱過一首歌，名字就叫《大中國》，讓我們在欣賞的同時，一起高歌，一起來祝福我們偉大的祖國?。ㄕn件同時展示長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰等祖國標志性的圖片）《江山多嬌》教案教學目標情感、態(tài)度與價值觀：形成熱愛母親河的情感與保護母親河、保護自然的意識；激發(fā)對祖國的熱愛之情。 歌曲激情所以準確地說，我們祖國的面積大約是1260萬平方千米，其中包括960萬平方千米的陸地面積和300萬平方千米的海域面積，既是一個陸地大國，也是一個海洋大國。小結：從北到南，我國所瀕臨的海洋依次是渤海、黃海、東海和南海。學生看地圖，分別找到四大海洋名稱。我們祖國除了“黃色國土”，還有很遼闊的“藍色國土”，請同學們在地圖上找一找它們的具體位置。不論從南北溫差、東西時差還是和其他國家的國土面積的對比中，都讓大家真切感受到了我們祖國之大。從這些比較中，讓我們再次真切感受到：我們的祖國是多么的遼闊！剛才，我們通過看一看、量一量、算一算、比一比這些方式感受了祖國的遼闊。全世界有獨立的國家190多個，我們排第三，這個排名前不前呀？相當于整個歐洲的面積。你能說出我國的國土面積嗎？學生個別匯報（板書：國土面積 960萬平方千米）誰知道我國960萬平方千米的面積在世界上排名第幾位嗎？學生交流匯報 教師出示“世界主要國家面積比較表”讓學生了解。因為路線是彎曲的、不可能這樣筆直，距離就更長了。E。E。（提示：地圖上緯度相差1度，距離約為110千米，我國南北的跨度約50度。學生仔細觀察地圖，個別匯報交流。最北端：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上53176。（出示中國地圖）最南端：南海的南沙群島中心的曾母暗沙4176。小結：由于我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高，因此