直線、射線、線段教案1(已修改)
2024-10-25 01:12 本頁面
【正文】 第一篇：直線、射線、線段教案1線段、直線和射線謝秋榮【教學(xué)內(nèi)容】教科書四年級（上冊）4648頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】掌握線段、直線、射線的區(qū)別以及兩點之間線段最短的道理。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認識線段、直線、射線的活動過程，會描述線段、射線、直線的特征，會畫線段、射線、直線。3．聯(lián)系學(xué)生生活的實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。【教學(xué)重難點】重點：認識線段、直線和射線，并且會畫線段、直線、射線 難點：區(qū)別線段、直線、射線 【教學(xué)具準備】學(xué)具：每人一根毛線、一張彩紙。教具：毛線一根、課件。【教學(xué)過程】一、情景引入談話：（多媒體課件出示主題圖）同學(xué)們，這是一個群山環(huán)抱的農(nóng)家小院，此時爺爺正坐在躺椅上手搖著扇子給自己的孫子講數(shù)學(xué)故事呢。大家仔細觀察一下這幅圖，說說你從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識？學(xué)生觀察主題圖,全班交流揭題：同學(xué)們觀察得真仔細。這幅圖的形狀給我們呈現(xiàn)了很多的線和角，這節(jié)課我們就來研究有關(guān)線的問題。（板書：線段、直線、射線）二、互動新授 1．教學(xué)線段。教師：我們先來研究這幅圖中的電線。（把多媒體課件中的單元主題圖其他情景隱去，只剩下電線桿和電線。）（1）、請同學(xué)們自學(xué)課本47頁例2以上的內(nèi)容，小組合作完成學(xué)習(xí)提綱中的第一部分“認識線段”，不會的打上符號。（2）展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果（抽3組的），對學(xué)生有錯的地方教師進一步引導(dǎo)。認識直線（1）多媒體課件演示線段的兩端無限延長的過程。師：這條線延長到哪兒了？閉上眼想象一下這條線是怎樣的一條線？（我想象這條線很直很直，并且長很長。）師：這樣的延長叫無線延長，這樣的線叫直線（2）小組討論：A這條線直嗎？B這條線有端點嗎？C這條線可以度量嗎？（3）全班交流匯報。（4）師：生活中有直線嗎？（5）（多媒體課件展示題）師：請同學(xué)們過一點畫一條直線，并思考過一點可以畫多少直線？認識射線（1）過渡：如果線段向一端無線延長，會是怎樣的呢？多媒體演示線段的一端無限延長的情景(2)師：請同學(xué)們趴下閉上眼睛想像一下延長到哪兒了？(3)師：請小組討論并思考這樣幾個問題：A這條線是直的嗎？B這條線有端點嗎？C這條線可以度量嗎？學(xué)生討論后回答。師小結(jié)：這樣的線叫做射線，齊讀什么叫射線。(4)生活中哪些線可以看做射線？教師小結(jié)；正像大家所說的那樣手電筒，探照燈等發(fā)出的光線就是射線。多媒體課件配合演示手電筒和控照燈車子的光線。（5）畫射線師：同學(xué)們你們會畫射線嗎？請以請在本子上點一點為端點畫兩條射線，并思考還可以畫多少條射線？ 學(xué)生畫后，抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，從一點向不同的方向畫兩條射線，就組成了一個角。區(qū)分線段、射線和直線小組議一議：你對線段、直線、射線有哪些了解，并完成自主學(xué)習(xí)提綱里的表，好嗎？（1）學(xué)生小組討論（2）小組匯報，完成表格。三、通關(guān)練習(xí)第1關(guān)：完成教材第48頁練習(xí)十第1題，多媒體課件出示 學(xué)生口答，并說明理由第2關(guān)：判斷下列說法對不對。如果有錯，請指出錯在哪里。（1）一條射線長5cm。（）（2）把線段兩端無限延長后是一條射線。（）（3）6cm的直線比8cm的直線短2cm。（）學(xué)生自己做，并同桌交流，集體交流 第3關(guān)：完成教材48頁的思考題（1）小組合作完成（2）交流結(jié)果，并說一說數(shù)線段的方法4+3+2+1=6（條）說明：線段的條數(shù)主要根據(jù)端點來判斷。在同一條直線上，線段的條數(shù)=（端點數(shù)1）+（端點數(shù)2）+……+1 師：剛才同學(xué)們順利通過了三關(guān)，掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來輕松一下。
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