直線、射線、線段教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 問：在我們的教室里，你能找到線段嗎？指一指。如射線AB。④介紹直線的表示方法。小游戲：我來說，你來比。哪位小勇士可以總結(jié)下線段的特點(diǎn)呢，你說，你再來補(bǔ)充。是的，我們用這條線來表示光線，這條線有什么特點(diǎn)呢？小手舉得高高的同學(xué)你來說，它只有一個端點(diǎn)，在燈泡這里，并且向一端無限地延伸，延伸到無窮遠(yuǎn)處。兩個手電筒的光線向兩端無限地延伸，延伸到無窮遠(yuǎn)。射線、直線和線段是線家族中的三位好兄弟，那這三位好兄弟之間有什么共同的特點(diǎn)呢？哦，都是直的。找一找，哪些是線段，哪些是射線，哪些是直線？ 同學(xué)們找的都非常準(zhǔn)確。我的試將結(jié)束，謝謝各位老師。請同學(xué)們回顧一下這節(jié)課講的內(nèi)容，誰愿意和大家分享一下，你來，非常好，大家給這位同學(xué)鼓鼓掌。A點(diǎn)往左是一條射線，B點(diǎn)往右又是一條射線。你來，直線沒有端點(diǎn)，向兩端無限延伸，不可測量。射線可以用端點(diǎn)和射線上的另一點(diǎn)來表示，叫做射線AB。同學(xué)們，請你們睜大眼睛看看我們身邊，有哪些是由線段組成的。但在教學(xué)中，線段用時時間較長，導(dǎo)致后面的練習(xí)比較倉促。此外，三種圖形認(rèn)知的過程中，學(xué)生的操作體驗(yàn)，有助于學(xué)生在進(jìn)行圖形比較時的歸納提煉，有助于學(xué)生感悟不同圖形的特點(diǎn)，認(rèn)識圖形的性質(zhì)。生活中類似“射線”現(xiàn)象的呈現(xiàn)，有助于學(xué)生認(rèn)識射線的特點(diǎn)。②提問：現(xiàn)在的這個圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，板書：射線有一個端點(diǎn)，向一端無限延伸。教師動態(tài)演示畫法。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘叹邷?zhǔn)備】棉線、中國地圖、多媒體課件。如何來描述我們所看到的現(xiàn)象？ 教學(xué)過程：一段拉直的棉線可近似地看作線段師生畫線段演示投影片1：①將線段向一個方向無限延長，就形成了______ 學(xué)生畫射線②將線段向兩個方向無限延長就形成了_______學(xué)生畫直線討論小組交流：① 生活中，還有哪些物體可以近似地看作線段、射線、直線？（強(qiáng)調(diào)近似兩個字，注意引導(dǎo)學(xué)生線段、射線、直線是從生活上抽象出來的）②線段、射線、直線，有哪些不同之處，有哪些相同之處？（鼓勵學(xué)生用自己的語言描述它們各自的特點(diǎn)）問題1：圖中有幾條線段？哪幾條？“要說清楚哪幾條，必須先給線段起名字！”從而引出線段的記法。（）（3）6cm的直線比8cm的直線短2cm。(4)生活中哪些線可以看做射線？教師小結(jié)；正像大家所說的那樣手電筒，探照燈等發(fā)出的光線就是射線。（把多媒體課件中的單元主題圖其他情景隱去，只剩下電線桿和電線。3．聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識線段、直線和射線，并且會畫線段、直線、射線 難點(diǎn)：區(qū)別線段、直線、射線 【教學(xué)具準(zhǔn)備】學(xué)具：每人一根毛線、一張彩紙。）（1）、請同學(xué)們自學(xué)課本47頁例2以上的內(nèi)容，小組合作完成學(xué)習(xí)提綱中的第一部分“認(rèn)識線段”，不會的打上符號。多媒體課件配合演示手電筒和控照燈車子的光線。（）學(xué)生自己做，并同桌交流，集體交流 第3關(guān)：完成教材48頁的思考題（1）小組合作完成（2）交流結(jié)果，并說一說數(shù)線段的方法4+3+2+1=6（條）說明：線段的條數(shù)主要根據(jù)端點(diǎn)來判斷。點(diǎn)的記法： 用一個大寫英文字母 a線段的記法：①用兩個端點(diǎn)的字母來表示②用一個小寫英文字母BA表示自己想辦法表示射線，讓學(xué)生充分討論，并比較如何表示合理射線的記法：用端點(diǎn)及射線上一點(diǎn)來表示，注意端點(diǎn)的字母寫在前面直線的記法：① 用直線上兩個點(diǎn)來表示 ② 用一個小寫字母來表示強(qiáng)調(diào)大寫字母與小寫字母來表示它們時的區(qū)別（我們知道他們是無限延長的，我們?yōu)榱朔奖阊芯考s定成俗的用上面
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