【正文】
環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生鞏固 線段、射線和直線 的表示方法及三種圖形的區(qū)別辨認 ,直接給出問題會讓學(xué)生感覺乏味 ,所以此環(huán)節(jié)設(shè)計采用了由學(xué)生自己選擇題目 ,解決后進行自評的方式加以鞏固 ,讓學(xué)生能通過多種途徑了解并檢測所學(xué)的知識和掌握的情況 . 五 .動手畫一畫 如圖,已知點 O、 P、 Q,畫線段 PQ、射線 OP 和直線 OQ 拓展 :( 1)過 O 點可以畫多少條直線? ( 2)經(jīng)過 O、 P 兩點還可以畫幾條直線?揭示:經(jīng)過兩點有一條 直線,并且只有一條直線。 (1)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識 。 二 .學(xué)習(xí)線段、射線、直線的表示方法 、射線、直線。 (4)讓學(xué)生解決課本第 147 頁導(dǎo)圖中的問題 . 七 .欣賞 下面 這些圖案漂亮嗎?這些圖案中似乎包含了一些曲線,其實它們都是由多條線段構(gòu)成的,不信的話,請按照下面的步驟試一試。 。不過這次是誰走的路近 ,誰就勝贏 ,小兔子先選擇路線 . 問題 (1)小兔子會選擇哪條路線 ,為什么 ? (2)但是小烏龜還是勝 利了 ,你知道它是怎么走的嗎 ? (3)小兔子還不服氣,想再走一次,你們認為小兔子能走得比烏龜更近嗎 ?為什么? A C D B A B 0 3 2 圖 4 圖 5 A B C D P Q O 路口 大樹 ① ② ③ 由此引出 : ①兩點之間的所有連線中 ,線段最短 。 【 設(shè)計意圖 】 激發(fā)興趣