【正文】 第一篇：全國(guó)教書育人楷模任維鼎老師事跡2011年4月25日集中學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模任維鼎老師事跡事跡簡(jiǎn)介：任維鼎，男，漢族，40歲，中共黨員，四川省平武縣南壩中學(xué)一級(jí)教師。從教20年來，嚴(yán)格要求自己，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。“5?12”地震發(fā)生時(shí)，他冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學(xué)校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和恢復(fù)重建工作中，為恢復(fù)重建工作做出了貢獻(xiàn)。為幫助學(xué)生重建學(xué)習(xí)、生活的信心，開設(shè)心理講座，召開主題班會(huì)等，引導(dǎo)教育學(xué)生堅(jiān)定信念、學(xué)會(huì)感恩，走出地震的陰霾。曾獲全國(guó)模范教師、教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。教書育人楷模候選人事跡材料——綿陽市平武縣南壩中學(xué)任維鼎任維鼎同志是平武縣南壩中學(xué)語文教師，中共黨員，全國(guó)模范教師。該同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)，處處用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起到了黨員的模范帶頭作用。特別是去年大地震發(fā)生以來，該同志不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和重建工作中，在極度困難的條件下，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。一、在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中勇救學(xué)生，勇挑重?fù)?dān)2008年5月12日中午，地震發(fā)生的那一刻，任維鼎同志正在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試。他立即奔向宿舍樓，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喊學(xué)生逃生，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)任維鼎奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生！救人要緊！只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會(huì)救他們出來的。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場(chǎng)的幾個(gè)群眾前去協(xié)助。沒有工具，他們就用雙手刨，找來身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出三個(gè)學(xué)生，他們只受了點(diǎn)輕傷?！捌椒康膹U墟中還有兩名特崗教師！”不知是誰在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。忙完這三處極險(xiǎn)處后，稍有喘息機(jī)會(huì)的任維鼎似乎才意識(shí)到自己的女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。當(dāng)他趕到完全倒塌的小學(xué)廢墟時(shí)，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無法救出女兒。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)有辦法的。在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時(shí)，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時(shí)失血過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。任維鼎平時(shí)樂于助人，熱心公務(wù)，當(dāng)同事間有需要幫助的時(shí)候，他都會(huì)鼎力相助，同事們都友好地叫他“鼎哥”。危難之處顯身手，發(fā)生于5月12日的汶川大地震殘忍地剝奪了許多人的生命財(cái)產(chǎn)。在災(zāi)難面前，他挺身而出，奮勇當(dāng)先，成功地減少了地震的危害。在清理廢墟和復(fù)課的日子里，任維鼎同志時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)他的女兒剛做完第一期手術(shù)他就要求回學(xué)校上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮該同志的具體情況，讓他多陪陪女兒。他說：“女兒有黨的照顧、有醫(yī)院的照顧，我放心。我是一個(gè)黨員，我是一個(gè)教師，讓我回去做點(diǎn)事吧！學(xué)生如果離開了課堂，會(huì)是一個(gè)什么結(jié)果？盡管很多同學(xué)身體上沒受到傷害，但是他們的心理呢？況且，這正是用人的時(shí)候??！”學(xué)校接受了任維鼎同志的請(qǐng)求。于是，剛護(hù)送女兒就醫(yī)不到兩周的任維鼎同志又回到了學(xué)校。清理廢墟，到安置點(diǎn)上課，哪里需要，他就到那里，樣樣搶著干，事事走在前。由于他在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出色，被國(guó)家教育部表彰為抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。，犧牲休息時(shí)間，值班巡邏，搬運(yùn)救災(zāi)物資放暑假了，妻子特別希望任維鼎守護(hù)地震中受傷致殘的女兒。但是，學(xué)校面臨著重建的重任，許多工作都需要人手。當(dāng)學(xué)校黨支部發(fā)出號(hào)召，要求黨員留校堅(jiān)持工作時(shí)，任維鼎毅然報(bào)名參加暑假護(hù)校隊(duì)。夏日炎炎，人們即使坐著不動(dòng)，也會(huì)流下一身汗水。任維鼎和十幾位留校的同志，卻要頂著烈日搬運(yùn)救災(zāi)物資和學(xué)校從廢墟里搶救出來的教學(xué)設(shè)備。在搬運(yùn)中，任維鼎跑得最塊，扛得最重，從不叫苦叫累。有一次，他的手不小心被劃破了，鮮血直流，同志們都勸他休息，他卻搖搖頭，笑著說：“這點(diǎn)小傷不礙事！”他簡(jiǎn)單包扎了傷口，繼續(xù)搬運(yùn)物資。由于天氣惡劣，加上勞動(dòng)強(qiáng)度大，他身上的皮膚被曬黑了，曬破了，還患上了熱傷風(fēng)。他仍然堅(jiān)持工作，沒有耽擱一天。白天非常勞碌，晚上，任維鼎還要和同志們輪班巡邏?？紤]到他的女兒在家里養(yǎng)傷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓他守夜。他說：“有妻子照顧女兒，我很放心她?！痹谘策壷校裢饧?xì)心，除了查看重點(diǎn)部位，他還要查看離開學(xué)校的老師們放在帳篷里的財(cái)物。有時(shí)，夜里下起暴雨，突發(fā)的山洪沖進(jìn)板房教室。任維鼎冒雨巡查，和老師們打著手電開渠挖溝，用盆子把灌進(jìn)教室的洪水一點(diǎn)點(diǎn)舀出去。秋季開學(xué)后，由于還沒有安裝擋網(wǎng)，為了保障學(xué)生的安全，學(xué)校需要人手在夜間巡邏。任維鼎同志又是第一個(gè)報(bào)名。白天上課，已經(jīng)夠累了，晚上，他堅(jiān)持和同志們一道，配合在學(xué)校駐勤的警察，巡邏到天明。長(zhǎng)期的勞累，使他變瘦了，但是，他照樣很樂觀，照樣精神飽滿地工作著。，取得優(yōu)異的成績(jī)?nèi)尉S鼎長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，是南壩中學(xué)語文骨干教師，并主持語文教研組的工作。盡管工作量很大，工作頭緒多，任維鼎卻沒有怨言，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)本職工作。在教學(xué)上，任維鼎格外努力。為了教好每一個(gè)學(xué)生，他注重做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。夜深了，別人都休息后，他還在翻閱資料，細(xì)致備課，常常熬紅了眼睛。上課時(shí)，他特別有激情，每一課都講得很精彩，即使個(gè)別厭學(xué)的學(xué)生，也喜歡聽他的課。他教的兩個(gè)班級(jí)班額大，學(xué)生多達(dá)一百二十個(gè)，作業(yè)批改量很大，但是，他照樣全批全改。特別是對(duì)弱差生，他從不歧視，常常把他們叫到身邊，給他們講作業(yè)。為了提高學(xué)生的寫作能力，他除了仔細(xì)講課外，還堅(jiān)持寫“下水作文”，給學(xué)生提供了可以借鑒的樣板。任維鼎對(duì)學(xué)生充滿愛心。在班主任工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，用在實(shí)踐中。他運(yùn)用民主管理理念，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿活力。他特別關(guān)心地震傷殘學(xué)生，愛護(hù)家庭貧困的學(xué)生，在生活上給了他們?cè)S多照顧。在教研工作中，任維鼎帶頭上示范課，堅(jiān)持寫教研論文，做好對(duì)青年教師的“傳幫帶”。他利用課外時(shí)間，指導(dǎo)文學(xué)社的同學(xué)讀書和寫作，并開辦了文學(xué)講座。在他的指導(dǎo)下，文學(xué)社的許多同學(xué)在各級(jí)征文活動(dòng)中獲得名次，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。第二篇：學(xué)習(xí)教書育人楷模任維鼎老師先進(jìn)事跡心得學(xué)習(xí)教書育人楷模任維鼎老師先進(jìn)事跡心得上周，學(xué)校組織我們?nèi)＠蠋熓湛戳恕度珖?guó)教書育人楷模任維鼎先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》的錄像，讓我對(duì)他有了全面的了解，他是一個(gè)普通的人民教師，與我是同齡人，但他猶如一朵平凡的山里紅，盛開在山里孩子寂寞的心田上。貧乏清苦的物質(zhì)生活，他耐得?。还ぷ髦胁粩喑霈F(xiàn)的新挑戰(zhàn)、新壓力，他頂?shù)米?；?dāng)別人離開的時(shí)候，他留了下來；當(dāng)別人收獲的時(shí)候，他還在耕耘……特別是任維鼎老師在大地震發(fā)生時(shí)，他的所作所為使我深受感動(dòng)。地震發(fā)生的那一刻，他首先想到的是學(xué)生、同事，他不顧個(gè)人的安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救學(xué)生。那一刻，他在操場(chǎng)上準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測(cè)試，地震一發(fā)生，他立即奔向宿舍，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喚學(xué)生逃走，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)他奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立刻想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上的三位學(xué)生，救人要緊，他又奮不顧身地向廢墟沖去。他與其他教師和幾位群眾一同用雙手刨，找來身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，終于救出了三個(gè)學(xué)生。聽到呼喊，他又一次沖入廢墟之中，竭盡全力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，刨出了兩位特級(jí)教師，他們得救了。在稍有喘息時(shí)間時(shí)，他才想起還在南壩小學(xué)讀書的女兒。當(dāng)學(xué)生有心理問題時(shí)，他耐心開導(dǎo)。為了讓學(xué)生更閃光，他刻苦鉆研，對(duì)工作滿腔熱情。學(xué)習(xí)他的事跡，想想自己的工作，找到了自己與他的差距，找到了今后奮斗的坐標(biāo)。對(duì)于學(xué)生、對(duì)于工作，我能做什么呢？只有很好地發(fā)展自己，才能對(duì)學(xué)生有更好的發(fā)展。所以，今后，我將把學(xué)習(xí)、讀書變成一種自覺的追求，一種良好的生活方式。教學(xué)上狠下功夫，精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)琢磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，反復(fù)推敲每一個(gè)提問，認(rèn)真構(gòu)思每一次個(gè)性化的作業(yè)，做一個(gè)普通的、學(xué)生、家長(zhǎng)喜歡的人民教師，認(rèn)真做好自己份內(nèi)的每一件事。天全縣城區(qū)一小熊萍2011年4月5日第三篇：全國(guó)教書育人楷模任維鼎同志的先進(jìn)事跡“全國(guó)教書育人楷?！比尉S鼎同志的先進(jìn)事跡 任維鼎，男，漢族，1970年1月生，四川平武人，1997年7月入黨，1989年7月參加工作，先后在綿陽市平武縣壩子金寶小學(xué)、平驛小學(xué)、響巖中學(xué)和南壩中學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，長(zhǎng)期在農(nóng)村教育一線辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，因教育教學(xué)工作成績(jī)出色，在學(xué)校抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建工作中表現(xiàn)突出，先后被評(píng)為“綿陽市優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)模范教師”，2010年9月獲“全國(guó)教書育人楷模”榮譽(yù)稱號(hào)，受到胡錦濤總書記親切接見。任維鼎同志是新時(shí)期人民教師教書育人、無私奉獻(xiàn)的杰出代表，是教育戰(zhàn)線上的一面旗幟，是全省教師的楷模。在他身上，集中體現(xiàn)了人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神。任維鼎同志具有扎根一線、默默耕耘的奉獻(xiàn)精神。他一直工作在農(nóng)村教育一線，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。1989年7月，剛剛師范畢業(yè)的任維鼎，到平武縣壩子金寶小學(xué)任教，作為一名村小教師，開始了他扎根農(nóng)村教育的職業(yè)生涯。壩子金寶小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，交通不便，他走路也需要兩個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)學(xué)校。雖然工作、生活條件很艱苦，但他卻一直安貧樂教，工作勤勤懇懇，毫無怨言。后來，任維鼎又先后在平武縣平驛小學(xué)、響巖中學(xué)和南壩中學(xué)任教，都是在農(nóng)村教育一線工作，二十一年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。任維鼎同志具有愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的工作態(tài)度。他一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，是南壩中學(xué)語文骨干教師。盡管工作量很大，工作頭緒多，他卻從無怨言，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)本職工作。在教學(xué)上，他格外努力，常常夜深人靜還在翻閱資料，細(xì)致備課。他教的學(xué)生曾多達(dá)一百二十個(gè)，作業(yè)批改量很大，但是他依然一絲不茍，認(rèn)真批改。他不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育思想理論，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)歷水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，充分整合鄉(xiāng)土文化資源、災(zāi)難資源等各種教育資源來豐富自己的課堂，把學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在每一堂課中，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂和文化課堂。在教研工作中，他帶頭上示范課，堅(jiān)持寫教研論文，做好對(duì)青年教師的“傳幫帶”。任維鼎同志具有愛生如子、因材施教的教育理念。他對(duì)學(xué)生充滿愛心，一視同仁，常常把他們叫到身邊，耐心地給他們講解作業(yè)。他上課特別有激情，每一課都講得很精彩，學(xué)生都喜歡聽他的課。在班主任工作中，他運(yùn)用民主管理理念，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿活力。他特別關(guān)心地震傷殘學(xué)生，愛護(hù)家庭貧困的學(xué)生，在生活中給予他們?cè)S多照顧。他還利用課外時(shí)間，開辦文學(xué)講座，指導(dǎo)文學(xué)社的同學(xué)讀書和寫作。在他的指導(dǎo)下，文學(xué)社的許多同學(xué)文學(xué)水平不斷提高，多次在各類征文中獲獎(jiǎng)。任維鼎同志具有不懼艱險(xiǎn)、奮勇當(dāng)先的崇高品質(zhì)。2008年5月12日，汶川地震發(fā)生后，正在操場(chǎng)上組織學(xué)生參加體育測(cè)試的任維鼎，首先想到的是學(xué)生的安全，立即與其他教師一起，冒著生命危險(xiǎn)，組織學(xué)生有序向操場(chǎng)疏散。他奮不顧身地沖向廢墟，在幾位老師和群眾的協(xié)助下，用雙手刨，用身邊的簡(jiǎn)易器材撬，撥開廢墟中的殘磚斷瓦，幾經(jīng)努力，就出了壓在廢墟下的三位學(xué)生和兩位老師。之后，任維鼎才趕到南壩小學(xué)，發(fā)現(xiàn)女兒任鈮也被壓在亂磚斷板中。他又與現(xiàn)場(chǎng)救援人員一起從廢墟中救出了包括任鈮在內(nèi)的7名孩子。任鈮身受重傷，轉(zhuǎn)至重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，但由于失血過多和感染，被迫截去四根腳趾。任維鼎護(hù)送女兒到重慶就醫(yī)不到兩周，就主動(dòng)請(qǐng)纓，回學(xué)校投入到災(zāi)后復(fù)課和重建的工作中。他還報(bào)名參加護(hù)校隊(duì)，白天頂著烈日搬運(yùn)救災(zāi)物資和教學(xué)設(shè)備，晚上輪班巡邏。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。作為“全國(guó)教書育人楷?！?，任維鼎同志以自己在農(nóng)村一線教師崗位上二十一年如一日的默默奉獻(xiàn)，以不計(jì)個(gè)人得失、奮勇爭(zhēng)先積極投入學(xué)校抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建工作的突出表現(xiàn)，集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人、為人師表的崇高品質(zhì)，是廣大教師和教育工作者的杰出代表。第四篇：教書育人楷模事跡學(xué)高為師 以德育人2012年“全國(guó)教書育人楷模”事跡匯編新華網(wǎng)北京９月１０日電（吳晶、許懿方）歷經(jīng)嚴(yán)格遴選和公眾投票，獲２０１２?全國(guó)教書育人楷模?榮譽(yù)稱號(hào)的１０位教師１０日在京揭曉。記者從教育部獲悉，獲得榮譽(yù)稱號(hào)的１０位教師是：黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)張麗莉、福建醫(yī)科大學(xué)姜小鷹、西南大學(xué)黃希庭、廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校韓亞蘭、寧夏固原市回民中學(xué)何桂琴、吉林省汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)樸航瑛、山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)