【正文】 第一篇：七年級音樂 第一單元 《七子之歌——澳門》教案七年級音樂第一單元《七子之歌——澳門》教案李加一教學目標：在理解歌詞內(nèi)涵、旋律特點的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。了解《七子之歌》的作者，創(chuàng)作背景以及相關(guān)歷史知識。加強對學生的愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛國愛人民的高尚情操。教學重點：在演唱歌曲時，應(yīng)注意音高與節(jié)奏的準確性。演唱歌曲時，應(yīng)注意對歌曲情感的準確把握。教學難點：在演唱音程關(guān)系較大的旋律時，要注意對聲音及音準的控制。教學過程：一、組織教學。（略）二、教學引入。展示澳門特別行政區(qū)區(qū)旗和澳門回歸交接儀式的圖片并讓學生們思考問題。師：同學們，在上課之前，我們先來看看這幅圖片。誰能告訴我這是哪個地區(qū)的旗幟？ 生：澳門。師：回答得非常好。同學們，這是澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗。再來看看這張圖片，誰能告訴我，這是發(fā)生在什么時候的什么事情？生：1999年12月20日，澳門回歸時的交接儀式現(xiàn)場。師：非常正確。公元1553年，葡萄牙人借口曝曬浸水貨物，登錄澳門。1557年通過賄賂中國官員得以在澳門定居。鴉片戰(zhàn)爭之后，又先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。1887年，葡萄牙政府和清政府簽訂《中葡友好通商條約》，強行租借澳門。新中國成立后，經(jīng)過幾代國家領(lǐng)導人的不懈努力，1999年12月20日，中國政府正式恢復了對澳門的行使主權(quán)，澳門終于回到了祖國的懷抱！與此同時，一曲《七子之歌——澳門》震撼了全世界的華夏兒女。就讓我們再次回首那個激動人心的時刻！讓我們再次聆聽那動人的歌聲！一起欣賞歌曲《七子之歌——澳門》。三、歌曲教學。播放歌曲《七子之歌——澳門》的視頻。思考問題：1）“七子”指的是什么？師：同學們，聽了這首美妙的歌曲，我有幾個問題要問問大家?！捌咦又琛敝械摹捌咦印敝傅氖鞘裁?？ 生：??師：“七子”指的是中國歷史上曾被帝國主義列強侵略而喪失領(lǐng)土主權(quán)的七個地區(qū)，分別是：澳門、香港、九龍、臺灣、廣州灣、威海衛(wèi)和大連旅順。（課件展示“七子”的地理位置）2）為什么澳門會被稱為“Macau”? 師：同學們，我們一起來看看第一句歌詞。歌詞中的“Macau”是葡萄牙殖民者對澳門的稱謂。那么為什么澳門會被稱為“Macau”呢？ 生：??師：每一個名字的背后都有一個故事。1553年，葡萄牙殖民者登錄澳門，便向當?shù)貪O民打聽這座島嶼的名字。他們在詢問的時候，手正好指向了澳門著名的媽祖廟，漁民就以為他們問的是那座廟的名字，就以閩南話回答說“Macau”。于是，“Macau”就成為了澳門的另一個名字。3）這首歌表現(xiàn)了一種什么樣的思想情感？師：同學們，讓我們再聽聽《七子之歌》。在聽的時候，同學們注意思考一下，這首歌曲表現(xiàn)了一種什么樣的思想情感？（播放《七子之歌——澳門》）師：好，同學們告訴我，這首《七子之歌》由幾個段落組成？ 生：兩段。師：非常好，這首歌曲分為兩段。同學們一起來朗讀一下第一段的歌詞，然后告訴我，第一段歌詞表達了一種什么樣的思想情感？生：表達了對祖**親的纏綿深切的懷念之情。師：同學再一起來朗讀下第二段的歌詞，第二段歌詞表達了一種什么樣的思想情感？ 生：這段歌詞強烈而堅定地表達了它渴望回到祖**親懷抱的迫切心情。師：非常好。再讓我們一起富有感情地朗讀一下歌詞。作者簡介及創(chuàng)作背景。師：說起歌詞，就不能不談?wù)勊淖髡呗勔欢嘞壬?。聞一多?899—1946），原名聞家驊，又名多、亦多，字友三。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主展示，中國民主同盟早期領(lǐng)導人，新月派代表詩人、著名學者?！镀咦又琛纷饔?925年3月，當時聞一多先生正在紐約。在詩中，聞一多以擬人的手法，將我國當時被列強掠去的七處失地比作遠離母親的七個孩子，哭訴他們受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱的強烈情感。詩歌一方面抒發(fā)了對祖國的懷念和贊美，一方面表達了作者對帝國主義列強的憤恨和詛咒。學唱歌曲。師：了解了《七子之歌——澳門》的創(chuàng)作背景以及它所包涵的思想情感，就讓我們開始學習演唱這首歌曲。同學們看著這首歌的簡譜（課件展示），聽我范唱一遍。（如有鋼琴，可以邊彈邊唱）1）發(fā)聲練習。師：我們先作一下發(fā)聲練習。以第一句旋律（兩小節(jié)）為基調(diào)，我們一起來唱唱各種母音。（先以閉口音在不同調(diào)上進行哼唱，然后在以u母音進行哼唱）2）學唱歌曲。師：發(fā)聲練習之后，就讓我們一起看著譜例，一起來學唱這首歌。先唱旋律，然后再合著歌詞一起唱。（如有鋼琴，可以邊彈旋律邊教學生唱）3）重點難點的教唱。師：對于這首歌中的一些重點難點進行重點講解及教唱，讓學生能準確演唱附點：增加音符時值長短一半的符號，標在音符的右邊。附點四分音符：加了附點的四分音符，通常情況下為一拍半。（然后教學生準確演唱附點四分音符）附點八分音符：加了附點的八分音符，通常情況下為四分之三拍。（教學生準確演唱附點八分音符）休止符：表示停頓、休息的音符。（教學生能準確演唱出歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和八分休止符）反復記號：重復演唱的記號。（教學生能清楚知道反復記號的作用及范圍）（對于這些音樂基礎(chǔ)知識，如果時間不夠，可以留待下節(jié)課具體講解本節(jié)課主要教導學生如何演唱歌曲《七子之歌——澳門》）4）歌曲情感的表達。首先，教學生認識歌曲中出現(xiàn)的表情術(shù)語。mp : 中弱 f :