【正文】 第一篇：五年級上冊寫字教學(xué)計劃五（2）班書法教學(xué)計劃一、基本情況五年級共有學(xué)生55人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。二、教學(xué)目標1．進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；2．書寫時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度； 3．培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣； 4．學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。5．.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力； 6．結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育三、教學(xué)重點1．養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。書寫姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。書寫習(xí)慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。2．掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。3．進行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。4．對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。5．強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認真寫好每一次作業(yè)。6．使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。四、教學(xué)措施1．教給學(xué)生正確的書寫姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2．不折不扣上好書法課，要認真作書寫方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。4．發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6．開展““遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。7．展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。8．班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。五、教學(xué)進度安排 授課日期 授 課 內(nèi) 容 第一周 學(xué)前談話第二周 為書法課程作好準備，復(fù)習(xí)文房四寶及書法習(xí)慣()第三周 復(fù)習(xí)基本筆畫：橫、豎 第四周 基本筆畫的書寫一提 第五周 國慶休假第六周 基本筆畫的書寫一_____ 撇 第七周 基本筆畫的書寫二_____ 捺（一）第八周 基本筆畫的書寫二_____ 捺（二）第九周 基本筆畫的書寫二_____點第十周 基本筆畫的書寫二_____ 點的組合變化 第十一周 基本筆畫的書寫三_____ 鉤（一）第十二周 基本筆畫的書寫三_____ 鉤（二）第十三周 基本筆畫的書寫三_____ 折（一）第十四周 基本筆畫的書寫三_____ 折（二）第十五周 綜合實踐活動——認識四寶展覽 第十六十八周 復(fù)習(xí)第十九二十一周 書法測評第二篇：五年級上冊寫字教學(xué)計劃五年級上冊寫字教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。提高本年級學(xué)生寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標教學(xué)中注意規(guī)范、生動和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。評價機制體現(xiàn)激勵性。三、教學(xué)重點養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習(xí)慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。進行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認真寫好每一次作業(yè)。使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。四、必要措施。每周上好寫字課，加強寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念，提高學(xué)生的寫字技能和水平。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。五、時間安排：一般隨課堂進行練習(xí)，一課一練。每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘。安排在周四機動時間內(nèi)。第一課字形特點（一）教學(xué)目的：掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。教學(xué)用具： 小黑板、卡片 教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。出示小黑板：身之正會齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納： 第一個字屬于長形字。第二個字屬于短形字。第三個字屬于方形字。第四個字屬于圓形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點（一）”。二、指導(dǎo)書寫。出示卡片：身〈1〉仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？ 〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫。〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。（即：怎樣寫好“身”字）?〉指一名學(xué)生上臺邊說邊寫?！?〉師生評議?！?〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫字形較圓：會 香名人名言行款練習(xí)?！?〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思?！?〉分析名人名言的書寫格式。〈3〉學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。師小結(jié)。三、學(xué)生進行鋼筆字練習(xí)。P4 教學(xué)反思：第二課字形特點（二）教學(xué)目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。出示小黑板： 天口齊讀。想：這兩個字有什么特點？仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說，老師板書：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書寫較大字形：〈1〉