沏茶教案(已修改)
2025-10-16 11:54 本頁面
【正文】 第一篇：沏茶教案教學(xué)評優(yōu) 教學(xué)設(shè)計(jì)沏茶問題中衛(wèi)九小 李珍霞一：教學(xué)目標(biāo)通過對生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的方法，滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實(shí)際問題。讓學(xué)生體會通過合理安排，可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。二：教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的良好意識。三：教學(xué)難點(diǎn)通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會合理安排生活、學(xué)習(xí)中的事情。四：教法和學(xué)法 教法：探究法 講授法 學(xué)法：探究學(xué)習(xí)合作交流 五：教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 資料袋 六：教學(xué)過程一）談話引課中國是特別好客的國家，招待客人包含著很多知識，有請客人喝茶的，有請客人吃飯的，今天我們就來一起學(xué)習(xí)由沏茶引出的待客之道吧！二）活動體驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案 待客之道第一曲——沏茶就“沏茶”來說，有哪些小工序呢？老師也測量了一下各個(gè)工序所用時(shí)間，下面就請同學(xué)們拿出你們的資料袋，四人一組討論。要求： 教學(xué)評優(yōu) 教學(xué)設(shè)計(jì)1)說一說：把你的方案和小伙伴互相說說，并討論得出最合理的方案。2)擺一擺：把你們的方案用卡片擺出來。3)算一算：把你們的方案所用時(shí)間列出算式計(jì)算出來。三）談話交流（1）匯報(bào)展示各小組的設(shè)計(jì)方案沏茶的工序這么多，哪些事情要先做？哪些事情可以同時(shí)做？你打算怎么做？引出：有序想，同時(shí)做，并板書（3）添畫箭頭，完成流程圖。小結(jié)：通過沏茶問題你學(xué)到了什么？做一件事情，在考慮好先后順序的基礎(chǔ)上，用同時(shí)來做幾件事的方法，可以縮短時(shí)間，提高效率。會畫流程圖四）介紹優(yōu)化法提出者——著名的數(shù)學(xué)家華羅庚今天，我們學(xué)習(xí)的沏茶問題的方法，是著名的數(shù)學(xué)家華羅庚先生提出來的。華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家，他于1965年發(fā)表《統(tǒng)籌方法平話》,也叫“優(yōu)化法”,“統(tǒng)籌法”通過合理安排時(shí)間, 在盡可能節(jié)省人力、物力和時(shí)間的前提下，努力爭取獲得在允許范圍內(nèi)的最佳效益。五）深化理解，鞏固拓展 待客之道第二曲——熱情招待過渡語：媽媽和阿姨喝著茶，聊著天，肚子“咕咕”叫起來，媽媽要留阿姨在家吃晚飯，你愿意幫助媽媽安排以下事情，讓阿姨盡快吃上飯嗎？洗鍋 1分鐘 炒菜 3分鐘 煮飯20分鐘 燒湯 5分鐘 燒魚 6分鐘 煮肉 6分鐘 教學(xué)評優(yōu) 教學(xué)設(shè)計(jì)淘米 2分鐘想一想：小明應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將飯燒好？ 六）布置作業(yè)待客之道第三曲——安排休息 優(yōu)化 78頁3題 七）今天你有哪些收獲？總結(jié)：生活中，學(xué)習(xí)中可以采用同時(shí)做幾件事情的方法，提高工作效率，合理安排時(shí)間。第二篇：沏茶教案《沏茶問題》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)生明確做事要考慮先后順序，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做,并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。（二）過程與方法經(jīng)歷安排做事的過程，通過比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識與解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，逐步養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握事情的先后順序，合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：掌握同時(shí)做的事情要同時(shí)做。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題匯報(bào)課前調(diào)查資料課前調(diào)查1分鐘能做什么事。師：你有什么感受？【設(shè)計(jì)意圖】體會時(shí)間真的很寶貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。體會學(xué)習(xí)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。（板書：合理安排時(shí)間）師：大家會合理安排時(shí)間嗎？下面我們就開展“今天我來當(dāng)家”的活動，比一比誰最會合理安排時(shí)間。（二）探究新知1．明確“做事要明確先后順序”。師：今天你是值日生，主要負(fù)責(zé)地面清掃工作，包括拖地、掃地、倒垃圾、撮垃圾。你將怎樣安排你的工作程序呢？不這樣安排可以嗎？（板書：明確先后順序。）【設(shè)計(jì)意圖】“興趣是最好的老師”，在教學(xué)新知之前創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境息息相關(guān)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2．明確“做事不僅要明確先后順序，而且能同時(shí)做的可以同時(shí)做?！睅煟盒∶鞯募依镆瞾砹丝腿?，（出示情境圖）：從圖上你能得到哪些信息？生：李阿姨來家里做客，媽媽讓小明燒水沏茶；怎樣讓客人盡快喝上茶。師：你們知道沏茶都需要做哪些事情嗎？師：怎樣安排這些工序才能盡快喝上茶呢？師：這么多的事情到底先做什么后做什么呢？請同學(xué)們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺。（1）小組合作學(xué)習(xí)：①獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)方案。②小組討論，探究方法，展示流程圖。③計(jì)算所需的最少時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過動手操作、合作交流的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為新知的方法的掌握奠定基礎(chǔ)。（2）匯報(bào)交流師：誰愿意展示你的設(shè)計(jì)方案？生：板演。預(yù)設(shè)情況：①洗水壺（1分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→找茶葉（1分鐘
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