【正文】 第一篇：淺析德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[范文]淺析德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：10099328（2014）0400001摘 要 本文研究的是德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透問題。文章首先分析了德育在小學(xué)體育教學(xué)中滲透的可行性。然后又進(jìn)一步分析了在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應(yīng)遵循的主體性原則、差異性原則和整體性原則。并在全文分析的基礎(chǔ)上，在文章最后簡(jiǎn)單分析了德育在小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透的幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞 德育 體育教學(xué) 小學(xué) 德育原則 德育措施德育實(shí)際上指的就是培養(yǎng)學(xué)生品德的教育。具體到小學(xué)體育教學(xué)中，就是體育任課教師在組織開展教學(xué)時(shí)，為了促進(jìn)小學(xué)生在道德價(jià)值的理解和道德實(shí)踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升而開展的教育活動(dòng)。德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透不但有利于小學(xué)生良好的道德品德的形成，有助于學(xué)生身心各方面素質(zhì)的全面健康發(fā)展，而且還會(huì)反過來對(duì)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生正效應(yīng)，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和成效的提高。由此可見，德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透是十分重要的，本文就針對(duì)德育在小學(xué)體育教學(xué)中滲透的相關(guān)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。一、德育在小學(xué)體育教學(xué)中滲透的可行性分析德育與小學(xué)體育教學(xué)中滲透的可行性主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：首先，小學(xué)體育的多樣性為德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透提供了科學(xué)的依據(jù)。體育是一門能夠促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展重要學(xué)科。它是建立自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及人文科學(xué)的基礎(chǔ)之上的，囊括了教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及解剖學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，具有多樣性的特征。而在針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育滲透時(shí)，任課教師不但要具備相應(yīng)的教育理論知識(shí)，還要善于根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和規(guī)律選擇有效的教育措施和教育內(nèi)容，而小學(xué)體育的多樣性，恰好為德育滲透提供了相應(yīng)的科學(xué)依據(jù)，驗(yàn)證了寓德育于小學(xué)體育的科學(xué)性。其次，小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，決定了它是進(jìn)行德育滲透的有效途徑。小學(xué)體育教學(xué)相較于其他學(xué)科的教學(xué)而言具有動(dòng)態(tài)性、開放性以及社會(huì)性等特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生的身心直接參與到教學(xué)活動(dòng)之中，并通過視覺、聽覺、觸覺等多種方式讓學(xué)生得到全面的刺激，從而有助于學(xué)生積累良好的情感體驗(yàn)。在這樣的情況下，學(xué)生的很多思想意識(shí)和觀念，會(huì)在言行中或是活動(dòng)參與的細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來，如果任課教師能夠仔細(xì)觀察，并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，不僅能夠讓學(xué)生從思想上受到教育和啟發(fā)，還能夠讓學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn)，有效的加深理解和記憶。最后，小學(xué)體育教學(xué)的系統(tǒng)性，是進(jìn)行德育滲透的有效保障。德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的過程，必須要不斷的進(jìn)行強(qiáng)化才能夠取得良好的教育成效。而小學(xué)體育教學(xué)的系統(tǒng)性則為這一點(diǎn)提供了有效的保障。體育教學(xué)貫徹小學(xué)教育的始終，學(xué)生在小學(xué)階段的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中都要接受體育教育，并且會(huì)有計(jì)劃、有規(guī)律的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。小學(xué)體育教學(xué)的這種系統(tǒng)性，有效的增加了德育內(nèi)容和其他相關(guān)內(nèi)容的滲透機(jī)會(huì)，從而使整個(gè)德育教育的過程也更加完整、更加系統(tǒng)，更加有效。由此可見，小學(xué)體育教學(xué)的系統(tǒng)性是進(jìn)行德育滲透的有效保障。二、德育在小學(xué)體育教學(xué)中滲透應(yīng)遵循的基本原則（一）主體性原則在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育時(shí)，雖然說體育任課教師的主導(dǎo)作用是非常重要的。但是外因必須要通過內(nèi)因才能起作用，因此，德育在小學(xué)體育教學(xué)中滲透時(shí)，一定要注意遵循主體性的基本原則。具體來說，就是在小學(xué)體育教學(xué)中所滲透的德育必須要符合學(xué)生的內(nèi)在需要，注意尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位和主體作用，注意激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識(shí)，只有這樣所開展的教育教學(xué)的內(nèi)容，才能夠真正為學(xué)生所認(rèn)同和接受，學(xué)生才能夠積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，并發(fā)揮自身的主動(dòng)性和能動(dòng)性，起到良好的德育成效。（二）差異性原則體育任課教師在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育時(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生之間因成長(zhǎng)環(huán)境、先天條件以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等而造成的個(gè)體差異是在所難免的。因此，體育任課教師在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時(shí)，同樣應(yīng)注意關(guān)注這一點(diǎn)，注意從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，遵循差異性的原則，有針對(duì)性的選擇不同的德育滲透方式和組織不同的德育滲透目的，以因材施教的方式，促進(jìn)德育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透。（三）整體性原則整體性原則，實(shí)際上指的就是在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時(shí)，體育任課教師應(yīng)注意將德育所包含的各項(xiàng)內(nèi)容和要求，有機(jī)的結(jié)合起來，不要只重視一個(gè)方面而卻忽視另外一個(gè)方面。例如：只重視基本道德品質(zhì)的教育，而卻忽視文明習(xí)慣和行為規(guī)范的教育，或者是只重視愛國(guó)主義教育而且忽略了民主和法制教育等情況均是不正確的，只有遵循整體性的原則，才能促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，才能取得小學(xué)體育教學(xué)中取得良好的德育效果。三、德育在小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透的策略分析要實(shí)現(xiàn)德育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效滲透，首先注意發(fā)揮體育任課教師的榜樣作用。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生模仿能力強(qiáng)、而且很容易受到他人特別是任課教師等師長(zhǎng)的影響。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育時(shí)，注意發(fā)揮體育任課教師的榜樣作用十分重要。因此，體育任課教師在組織開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，不但要重視知識(shí)和技能的傳授，同樣也要注意以身示范，通過自身的言行舉止、道德品行、儀態(tài)學(xué)問等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育。例如：在進(jìn)行投擲教學(xué)的過程中，要教育學(xué)生不怕臟不怕累，體育任課教師自己在示范時(shí)首先就要做到不怕臟不怕累才能更好的感染學(xué)生。另外，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透還要注意及時(shí)性的問題。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的很多問題，都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果任課教師不及時(shí)的抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，就會(huì)貽誤最佳的教育時(shí)機(jī)，從而影響德育的效果。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時(shí)，為了取得理想的德育成效，體育任課教師一定要注意對(duì)學(xué)生的觀察和引導(dǎo)，確保教育的及時(shí)性和有效性。參考文獻(xiàn)：[1] [J].（09）.[2] [J].（03）.[8] [M]..第二篇：淺談在體育教學(xué)中滲透德育淺談在體育教學(xué)中滲透德育【摘要】德育是學(xué)校工作的首位，學(xué)生的思想品德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)。學(xué)校各學(xué)科必須將德育滲透到各自的教學(xué)活動(dòng)中去，體育教學(xué)的特點(diǎn)是以活動(dòng)為主，更有利于在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育。【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)德育教育滲透【中圖分類號(hào)】【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】19927711（2014）0400901隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在人們的世界觀，人生觀，價(jià)值的取向等都發(fā)生了很大的變化，這些也給學(xué)校德育工作的開展提出了新的課題，無論是內(nèi)涵，還是實(shí)施的手段上都受到了極大的挑戰(zhàn)。在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)移的今天，人的思想