【正文】 第一篇：夏洛的網(wǎng)班級(jí)讀書會(huì)《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《夏洛的網(wǎng)》,一首關(guān)于生命,友情,愛與忠誠(chéng)的贊歌!一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位的童話!風(fēng)行世界五十年,發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評(píng)價(jià)?！断穆宓木W(wǎng)》的文字是美麗的,故事是感人的,細(xì)節(jié)是溫馨的。正如封面所說：“讀它吧,帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng),因?yàn)榭傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面。”因此,我要把這本蘊(yùn)涵著生命,愛和友誼的寶書推薦給孩子們,點(diǎn)燃孩子們心靈深處的一盞盞心燈,在他們?nèi)松淖钤缣?在書籍的浸盈中,凈化他們的靈魂,讓他們學(xué)著去編織,人世間最美麗的那個(gè)字——愛。【活動(dòng)目標(biāo)】交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，走近書中營(yíng)造的溫情世界，感受作品的內(nèi)在魅力，體悟作品中對(duì)生命，對(duì)友誼的詮釋。采用“班級(jí)讀書交流會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。抓住書中打動(dòng)人心的精彩細(xì)節(jié)，采用不同方式演繹出來(lái)，感動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們心中無(wú)盡的愛與溫情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生閱讀《夏洛的網(wǎng)》，完成讀書筆記。多媒體課件制作。【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí) 【活動(dòng)流程】一、導(dǎo)入談話，交流初步印象。這幾天，我們都在看同一本書，書名是——《夏洛的網(wǎng)》。（板書）關(guān)于這本書（出示書評(píng)）（1）《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》這樣說道：這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)，冒險(xiǎn)與奇跡，生命和死亡，信任與背叛，快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的，不可思議的杰作。（2）有讀者這樣說：“這實(shí)在是一本寶書。我覺得在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人?！边@兩個(gè)是看過《夏洛的網(wǎng)》這本書的人對(duì)它做出的評(píng)價(jià)，這就是書評(píng)。（板書）聽了這兩段話，對(duì)于這本書你有什么想說的？ 2．聊人“物”表(1)今天，我們要一起來(lái)聊一聊這本了不起的書。這本書說的是一個(gè)故事。我們讀一個(gè)故事，尤其是比較長(zhǎng)的故事，首先得知道故事里的人物，記住這些人物的名字。這樣，我們?cè)谧x書的時(shí)候就不容易張冠李戴了。那么，《夏洛的網(wǎng)》里都有哪些人物呢？生：讀扉頁(yè)上的人“物”表。（板書：讀人物表）弗恩 夏洛 艾弗里 老鼠坦普爾頓 威爾伯等當(dāng)然，書中還有很多人物，如冷漠的山羊，啰嗦的鵝媽媽，朱克曼一家，我們都在閱讀時(shí)，和他們相遇了。出示課件，老師把書中的一些人物打在了屏幕上，右邊是他們的關(guān)鍵詞，只不過位置放錯(cuò)了，你能將它們連一連嗎？師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，在這張人物表上，有幾個(gè)人物用的是加黑的粗體字？哪幾個(gè)？為什么要加黑呢？（他們是故事的主角。）我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要注意這些細(xì)節(jié)。請(qǐng)3名學(xué)生將主角寫在黑板上。(2)全班交流對(duì)主角的了解 A 弗恩生：弗恩是一個(gè)有愛心的小姑娘，她細(xì)心地照顧小豬威爾伯。生：弗恩很善良，是弗恩從爸爸的斧頭下救下了威爾伯。B 夏洛生：夏洛樂于助人，他對(duì)威爾伯那么好，他為威爾伯織網(wǎng)，很辛苦，從來(lái)沒有過抱怨。生：是他在威爾伯孤單的時(shí)候給了他友誼和安慰。生：夏洛說話算話。師：所以，我們也可以這么說，夏洛也是一只“王牌蜘蛛”，是一只“了不起的、光彩照人的”王牌蜘蛛！夏洛是一個(gè)奇跡！C威爾伯生：夏洛最忠實(shí)的朋友。在夏洛死后，像對(duì)待自己的子女一樣照顧夏洛的子女。生：威爾伯很幼稚，也很貪吃，有時(shí)候還傻乎乎的。生：在寒冷的冬天用自己的呼吸，溫暖夏洛的那些卵。生：威爾伯重感情。在夏洛的鼓勵(lì)下，變得光彩照人，討人喜歡。生：威爾伯從一只落腳豬到后來(lái)的王牌豬，除了蜘蛛夏洛的鼎力幫助外，他也自身做了努力。師：從一只落腳豬到一只王牌豬，小豬威爾伯也是一個(gè)奇跡！D坦普爾頓師：老鼠坦普爾頓聽不下去了，出示：：是他從垃圾場(chǎng)咬下帶字的雜志碎片，讓夏洛織出網(wǎng)上的字。弗恩的哥哥看到夏洛想抓它，但是一腳踩在坦普爾頓收集的臭蛋上，臭氣把艾弗里熏跑了，夏洛才逃過一劫。在集市上，威爾伯獲得大獎(jiǎng)的時(shí)候，高興得昏倒了，也是他咬了小豬的尾巴，它才醒的。裁判不會(huì)把獎(jiǎng)給一頭死豬。也是坦普爾頓把夏洛的卵袋咬下來(lái)的。師：坦普爾頓說的是實(shí)話嗎？師：是呀，如果沒有坦普爾頓，可能就沒有這個(gè)故事了。但是你喜歡坦普爾頓嗎？它所作的這些是它心甘情愿的嗎？生：不喜歡。每次他都是要求有回報(bào)的，只是為了自己能吃到好吃的東西。他取回夏洛的卵袋，是威爾伯苦苦哀求的，而且是威爾伯答應(yīng)讓他先吃自己的食物為前提的。生：他很自私。師：盡管它在不知不覺中為別人做事，可大伙還是不喜歡他。我想就像剛才同學(xué)們所說的他太為自己著想，什么事情有回報(bào)就做，沒有回報(bào)就不做。想著自己也是正常的，但是太想著自己、只想著自己，就讓人討厭了。3．聊主要內(nèi)容師：故事一共有22章，如果讓你用最簡(jiǎn)潔的一句話概括這本書的主要內(nèi)容，你會(huì)怎么說？（板書：目錄）生：這個(gè)故事講的是一只蜘蛛和一頭小豬的友誼。生：書里是講夏洛在蜘蛛網(wǎng)上織下了被人類視為奇跡的文字，從而救下小豬威爾伯的故事。生：這本書講的是一頭落腳春豬是如何改變豬的命運(yùn)成為一頭王牌豬的故事。師：故事的結(jié)尾你喜歡嗎？師：這些主要內(nèi)容，在哪兒有介紹？對(duì)，書的封底，書的主要內(nèi)容往往在書的扉頁(yè)、封底，或者前勒口、后勒口，我們讀書時(shí)要關(guān)注這些信息。板書：封底、封面生：（齊讀封底介紹。）師：通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)簡(jiǎn)單回顧了故事的內(nèi)容，接下來(lái)是既緊張又快樂的游戲時(shí)間。游戲時(shí)間：搶答是誰(shuí)阻止了爸爸殺掉落腳豬？什么叫落腳豬？書中的小豬叫什么？誰(shuí)給小豬起的名字？威爾伯感到孤獨(dú)的時(shí)候，是誰(shuí)主動(dòng)提出要做他的朋友？故事中的老鼠叫什么名字？威爾伯在誰(shuí)的鼓動(dòng)下嘗試逃跑？母鵝說話有什么有趣的特點(diǎn)？坦普爾頓有什么嗜好？夏洛為什么要救小豬？1夏洛是怎樣救小豬的？1為了救威爾伯，夏洛一共在網(wǎng)上織了幾次字？1夏洛分別在網(wǎng)上織了哪些字？二、緊扣要點(diǎn)，探討故事內(nèi)容。（一）聊故事經(jīng)過:夏洛一共織了幾次網(wǎng)？ 1．聊第一次織網(wǎng)P78 師：我們來(lái)看一看夏洛織的第一個(gè)詞—— 王牌豬。師：它可是蜘蛛夏洛用自己的智慧織出來(lái)的，它包含著對(duì)威爾伯的愛！一只蜘蛛能在網(wǎng)上織出字來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！2．聊第二次織網(wǎng)P91師：這一奇跡一傳十，十傳百，方圓百里的人都來(lái)看這一奇跡。朱克曼先生家的豬圈成了吸引人的中心。然而，好景不長(zhǎng)，當(dāng)這一奇跡歸于平淡之后，小豬威爾伯又將如何？于是夏洛在網(wǎng)上織出了它的第二幅作品——了不起。夏洛在織這張網(wǎng)時(shí)，費(fèi)了怎樣的心思？（會(huì)議、織“了不起”，工作量加倍）生：我覺得蜘蛛太厲害了，她為了朋友，真可謂是兩肋插刀。生：而且，你發(fā)現(xiàn)了嗎？夏洛這一次織的是空心字，從“整個(gè)字再來(lái)一次”就可以知道。生：這就等于她的勞動(dòng)量增加了一倍！我覺得她才是真的“了不起”！3．聊第三次織網(wǎng)P96 P111師：是呀，有趣的是，蜘蛛夏洛對(duì)這件事越陷越深。于是，它一不做二不休，在網(wǎng)上織了第三個(gè)詞——光彩照人。在它織的過程當(dāng)中，又有什么不同呢？生：夏洛確實(shí)有意思，為了讓網(wǎng)上不斷有新的詞出現(xiàn)，他們?cè)诠葌}(cāng)里召開了第二次會(huì)議，組織大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。師：我還看到威爾伯和以前不一樣了，它知道通過自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。你看夏洛在訓(xùn)練威爾伯后空翻。（出示圖片）讓我們?cè)賮?lái)看一看第15章里P111這樣一段話——生：（齊讀。）師：你看，這就是網(wǎng)上文字的神奇之處，也讓我們看到了贊美的力量和溫情的傳遞。4．聊第四次織網(wǎng)P135師：正是有了夏洛的鼓勵(lì)、幫助，也通過自身的努力，小豬威爾伯獲得了去集市參加比賽的機(jī)會(huì)。然而秋天到了，蜘蛛夏洛得趕緊產(chǎn)卵，因?yàn)樗臅r(shí)間不多了。在這樣一個(gè)對(duì)小豬威爾伯和蜘蛛夏洛都非常關(guān)鍵的時(shí)刻，夏洛又是怎么做的呢？生：夏洛冒險(xiǎn)陪威爾伯去了集市，并且織下了最后一個(gè)詞——謙卑。師：對(duì)，正是這一Humble——謙卑，讓威爾伯在大賽中贏了特等獎(jiǎng)。而此時(shí)，夏洛已經(jīng)走到了生命的盡頭——“威爾伯，現(xiàn)在沒有什么能傷害你了。秋天的白晝要變短，天氣要變冷。樹葉要從樹上飄落。圣誕節(jié)于是到了，接下來(lái)就下冬雪。你將活下來(lái)欣賞冰天雪地的美景，因?yàn)槟銓?duì) 朱克曼 先生來(lái)說太重要了，他怎么也不會(huì)傷害你。冬天會(huì)過去，白晝又變長(zhǎng)，牧場(chǎng)池塘的冰要融化。北美歌雀將回來(lái)唱歌，青蛙將醒來(lái)，和暖的風(fēng)又會(huì)吹起。所有這些景物、聲音和香氣都是供你享受的。威爾伯??噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子??”既然夏洛對(duì)生活如此地?zé)釔?，?duì)生命如此地眷戀，那么面對(duì)死亡它為什么又是那么平靜呢？夏洛實(shí)現(xiàn)了自己作為蜘蛛的最大的價(jià)值，就像他自己對(duì)威爾伯說的一段話：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！敝┲朐谖鞣饺搜劾锸侵腔鄣幕恚且环N不屈不撓的精神。夏洛用自己的一生昭示對(duì)生命的態(tài)度：熱愛生活，提升生命的價(jià)值，信守諾言，平靜地面對(duì)死亡。師：（小結(jié)）孩子們，這是一曲愛與忠誠(chéng)的贊歌！夏洛死了，卻換來(lái)了小豬威爾伯一個(gè)安享天年的未來(lái)?？吹搅怂械牡谝粓?chǎng)雪！三、談?dòng)颜x我們認(rèn)識(shí)了書中的人物，了解了主要內(nèi)容。如果讓你用一些詞來(lái)說說這是一本關(guān)于什么的書？你會(huì)用哪個(gè)詞？（愛、生命、友誼、忠誠(chéng)、保護(hù)、冒險(xiǎn)、奇跡、生命和死亡、信任、快樂、痛苦、睿智??）一本優(yōu)秀的童書就是這樣有著多元的主題。我們今天就選擇“友誼”來(lái)展開話題。通過閱讀本書，你知道友誼是什么？ 。 四、簡(jiǎn)介作者，推薦下一本讀物這是一個(gè)充滿溫情，讓我們久久回味的故事。這本書一發(fā)行就受到了全世界兒童的喜愛，已被譯成20多種文字。這個(gè)給我們帶來(lái)快樂和感動(dòng)的人是誰(shuí)呢？懷特的一生中有大部分時(shí)間是在鄉(xiāng)村度過的，可以說，《夏洛的網(wǎng)》在很大程度上就是寫的懷特自己的生活。你們還不知道吧，懷特本人就是養(yǎng)豬的好手，在一次談到自己創(chuàng)作的文章里面，他這樣寫道：（出示課件）誰(shuí)來(lái)讀一讀。讓我們知道懷特的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)?！皩?duì)于一個(gè)喜愛動(dòng)物的人來(lái)說，農(nóng)場(chǎng)也是一個(gè)惱人的地方，因?yàn)榻^大多數(shù)的恩養(yǎng)者，同時(shí)也就是它們的謀殺者。牲口平靜地生活，卻可怕地暴然死去，命運(yùn)的不祥之音始終在它們耳際回蕩。我養(yǎng)了一些豬，春天下的崽，我喂了它們一個(gè)夏天，一個(gè)秋天。這種情形令我苦惱。我和我的豬一天天地熟識(shí)，它也一樣?！笔茄剑瑧烟睾退呢i一天天地熟識(shí)起來(lái)，可是他自己卻無(wú)法改變它們即將被宰殺的命運(yùn)，懷特非?？鄲?。在《夏洛的網(wǎng)》這本書里面，他就下決心要拯救一只小豬的命運(yùn)。這只小豬就是——威爾伯，而懷特就像書中的誰(shuí)？（夏洛）師：如果你覺得這本書精彩，那請(qǐng)記住作者的名字，這是對(duì)他勞動(dòng)成果的尊重。（簡(jiǎn)介作者），一位頗有造詣的散文家、幽默作家、詩(shī)人。他在功成名就之后，舉家遷往鄉(xiāng)間農(nóng)村，過著恬靜的田園生活。據(jù)說，他還是一位養(yǎng)豬高手。他的其他作品：《精靈鼠小弟》、《吹小號(hào)的天鵝》、《夏洛的網(wǎng)》。板書設(shè)計(jì)：（文學(xué)地圖）第二篇：夏洛的網(wǎng)班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：從一年級(jí)開始，我們班每個(gè)同學(xué)都增加了一個(gè)形影不離的好朋友，她給我們快樂，讓我們感動(dòng)，幫我們打開一扇愛的窗戶，在我們面前展現(xiàn)出另一番美麗的天空。從暑假開始，我們又讀了一個(gè)感人的故事，一個(gè)弱小的生命為了拯救她的朋友創(chuàng)造了一次次奇跡，它的愛心、頑強(qiáng)、創(chuàng)新，無(wú)不令人感動(dòng)。我們大家這位共同的好朋友是誰(shuí)？——（課件）《夏洛的網(wǎng)》。好書如摯友。《夏洛的網(wǎng)》給我們帶來(lái)了很多變化，許多同學(xué)感受到了讀書的快樂，很多同學(xué)寫作的興趣也越來(lái)越濃厚，更可貴的是在同學(xué)們的筆記中我感受到了你們內(nèi)心的感動(dòng)，你們生命的成長(zhǎng)。我期盼著在接下來(lái)的交流中我們會(huì)有更大的收獲。接下來(lái)我們將從這幾個(gè)方面去交流，（課件）原則是每一個(gè)版塊只允許每個(gè)隊(duì)的一名成員來(lái)匯報(bào)，人人參與，如果你不滿意，可以補(bǔ)充。最后根據(jù)每個(gè)書友隊(duì)的成績(jī)?cè)u(píng)選最佳書友隊(duì)，可以獲得老師給大家?guī)?lái)的一本新書，先睹為快。二、交流主題：1．作品簡(jiǎn)介（1）作者：（2）懷特所著的《夏洛的網(wǎng)》、《 吹小號(hào)的天鵝》《精靈鼠小弟》被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話“之一。（3）夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字？（4）蜘蛛用絲編織了一張張（愛）的大網(wǎng)??（5）作品中有哪些主要“人物”？（6）主要內(nèi)容是：一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場(chǎng)倉(cāng)房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎(jiǎng)，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護(hù)了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)、冒險(xiǎn)與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。小結(jié)：在作品簡(jiǎn)介這一環(huán)節(jié)每個(gè)書