初二上冊(cè)生物空中飛行的動(dòng)物測(cè)試題(已修改)
2024-10-21 07:23 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：初二上冊(cè)生物空中飛行的動(dòng)物測(cè)試題，身體由許多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)的是()，在肺里進(jìn)行氣體交換的次數(shù)是()()，下列敘述不正確的是()()()、胸、腹三部分()，屬于我國(guó)一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物的是()①綠孔雀②啄木鳥③中華秋沙鴨④貓頭鷹⑤丹頂鶴⑥鴕鳥⑦大山雀第二篇：八年級(jí)生物空中飛行的動(dòng)物教學(xué)案例3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物——教學(xué)案例第1課時(shí) 引言：師：前面我們學(xué)習(xí)了水中生活的動(dòng)物，陸地上生活的動(dòng)物，今天我們學(xué)習(xí)第三節(jié)，空中飛行的動(dòng)物。（板書：第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物）如果生態(tài)環(huán)境良好，應(yīng)該說(shuō)在我們周圍處處可見鳥飛影,隨處能聞鳥鳴聲,但由于人類的破壞和影響，這種美妙的景象離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。在作家的筆下也有許多描寫鳥類的詩(shī)句，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你所知道的有關(guān)描寫鳥的詩(shī)詞。生：鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。師：鳥是我們?nèi)祟愖非笞杂傻南笳?。生：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。師：這既是一首優(yōu)美的詩(shī)，又是一幅絕秒的畫。生：春江水暖鴨先知； 生：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌； 生：孔雀東南飛；生：天高任鳥飛，海闊憑魚躍； 生：天高云淡，望斷南飛雁；師：同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如自然界中沒有鳥類，沒有鶯歌燕舞，鳥語(yǔ)花香，那么我們的生活將會(huì)是怎樣的情形呢？ 生：將會(huì)變成寂靜的世界； 生：毫無(wú)色彩；生：害蟲會(huì)增多，生態(tài)平衡將會(huì)遭到破壞； 生：沒有雞肉、雞蛋吃了。師： 由此我們可以看出，鳥類是我們?nèi)祟惖幕锇?，我們?yīng)該保護(hù)它們。那么，你們都對(duì)哪些鳥類熟悉呢？生：家鴿、燕子、喜鵲、海鷗、大雁等 師：你們通常見到鳥類在哪里活動(dòng)？ 生：天空。師：同學(xué)們是否想過，鳥類為什么能飛呢？生：有翅膀。師：有翅膀就能飛嗎？如果給你綁上一對(duì)翅膀，你能展翅飛翔嗎？ 生：不能。師：為什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)探究鳥類有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與它在空中飛行相適應(yīng)的。（板書：鳥適于飛行的特點(diǎn)）授新：師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下課文20~23頁(yè)，并根據(jù)22頁(yè)“提示”，以及家鴿、羽毛和骨骼實(shí)物，思考鳥類有哪些外部形態(tài)特點(diǎn)是與飛行生活相適應(yīng)的。生：身體光滑，體形呈流線形，可以減少飛行時(shí)空氣的阻力 師： 板書： 生：體表被覆羽毛，有保溫和飛行作用3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！師： 板書：、飛行師：羽毛由羽片和羽軸組成，主要有兩種類型即正羽和絨羽。正羽指的是被覆在體外的大型羽片，主要是翅膀和尾部有一列羽毛。在飛行時(shí)起重要作用。絨羽位于正羽下方，呈棉花狀，主要用于保溫。正羽和絨羽之間還雜生著一些纖羽，有觸覺功能。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的觀察一下。生：觀察鳥的翼和羽毛，識(shí)別正羽、絨羽、纖羽。（課前自己收集）師：翼有什么特點(diǎn)，與飛行有什么作用？生：前肢變成翼，羽毛在排列上是彼此重疊的，展開時(shí)呈扇形，這樣就增加了與空氣接觸的面積，便于扇動(dòng)空氣而飛行。師：板書： 生：胸肌發(fā)達(dá)，與飛行也有關(guān)吧師：飛機(jī)在飛行時(shí)翅膀不動(dòng)，它的動(dòng)力來(lái)自發(fā)動(dòng)機(jī)。而鳥在飛行時(shí)，要通過扇動(dòng)翅膀來(lái)完成飛行動(dòng)作，胸肌越發(fā)達(dá)，越能牽動(dòng)兩翼完成飛行。因此，發(fā)達(dá)的胸肌也是與鳥飛行生活相適應(yīng)的。師：板書：師：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察家鴿的骨骼，看看承載胸肌的那塊骨有什么特點(diǎn)，是否也跟飛行有關(guān)？生：通過觀察家鴿的骨骼，不難看出，胸部的骨胳很突出，胸骨上有高聳的突起部分叫龍骨突，它增大了與胸肌的附著面，與飛行有關(guān)。師：板書：，與飛行有關(guān) 師：家鴿的骨骼還有什么特點(diǎn)？生：骨骼輕而薄，可減輕身體比重師：鳥在空中飛行，不宜身體太重，武打片或武打小說(shuō)里面，形容某人輕工好，就說(shuō)“身輕如燕”。仔細(xì)看家鴿的骨骼，它的骨很薄，我們?cè)诔曾澴踊螂u時(shí)，大家也都能感覺到，像肋骨，稍一用力便可咬斷它，而豬骨哪一塊你都是不敢咬的?？梢娂银澒趋垒p而薄，（板書：輕而?。┐送猓€有一個(gè)重要的特點(diǎn)，長(zhǎng)骨中空，（板書：長(zhǎng)骨中空）這樣，由于鳥的骨骼的特點(diǎn)，大大減輕了它的身體體重。有利于飛行。（板書：可減輕身體比重）板書：，長(zhǎng)骨中空可減輕身體比重師：由此可見，鳥的外部形態(tài)是與空中飛行生活相適應(yīng)的。那么鳥類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們參考教材22頁(yè)資料3，閱讀分析。師：鳥類在空中飛行是劇烈的運(yùn)動(dòng)，需要消耗大量的能量，你們說(shuō)能量從哪來(lái)呢？ 生：食物師：那么鳥類在食量和消化方面有哪些特點(diǎn)呢？ 生：食量大，消化能力強(qiáng)，不貯存糞便師：請(qǐng)一名同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)從哪里能看出鳥的食量大 生：閱讀資料1第二自然段師：資料充分說(shuō)明了鳥的食量相當(dāng)?shù)拇罅?。師：我們剛才說(shuō)了，鳥在空中飛行，身體輕更有利于它的飛行，而這么大的食量會(huì)不會(huì)增加它的負(fù)擔(dān)，影響它的飛行呢？生：不會(huì)。與之相適應(yīng)，它的消化能力也強(qiáng)。師：怎么看出來(lái)的，好，請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)，看看它的消化能力究竟是不是很強(qiáng)。生：閱讀資料1第1自然段師：鳥類的消化腺如肝臟、胰臟都很發(fā)達(dá)，它們分泌的膽汁和胰液都通過十二指腸進(jìn)3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！入小腸，幫助消化。所以鳥的消化能力非常的強(qiáng)，我們經(jīng)?？吹进B總是在不停的啄食；而且鳥的直腸很短，糞便不貯存，從而減輕了體重，利于飛行。師：可見，鳥的消化系統(tǒng)也是與飛行生活相適應(yīng)的，一方面食量大，消化能力強(qiáng)，為鳥的劇烈運(yùn)動(dòng)提供了大量的能量，另一方面糞便不貯存，減輕了體重，利于飛行。師：板書：，消化能力強(qiáng)，不貯存糞便師：與陸地氣態(tài)氧環(huán)境相適應(yīng)，陸地上生活的動(dòng)物用什么來(lái)呼吸 生：肺、氣管、濕潤(rùn)的體壁師：像我們上節(jié)課講的家兔等哺乳動(dòng)物，包括我們?nèi)祟?，都是用肺呼吸的，而鳥類不僅有肺，而且還多
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