【正文】 第一篇：小汽車駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)小汽車駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)心得一、汽車起步 首先發(fā)動汽車檢查儀表儀器是否正常。一按按汽車警示燈按鈕。二轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)左側(cè)標示燈。三掛踩離合掛一檔。四鳴鳴喇叭。五松松手制動。六動松離合平穩(wěn)起步。注意松離合至一半左右輕加油門汽車即可以行走。不能一下子將離合松完否側(cè)車輛會自動熄火。車輛轉(zhuǎn)彎或有十字路口時一定要減速并鳴喇叭。二、上坡起步 打左側(cè)行駛標志燈踩離合掛一檔。松離合至一半左右合適位置加油門松手制動。三、車輛轉(zhuǎn)彎 轉(zhuǎn)彎時車輛一定要放松油門減速行駛。四、車輛停車 停車時一定要打右轉(zhuǎn)向標志燈在確認后方無車的情況下靠路邊停車。停車時一定要拉手制動并迅速將檔位放置于空檔位置。在掛檔情況下一下子松離合車輛會熄火。停車時一般在二檔時停車。路邊停車后一定要按警示標志燈醒路人注意。五、汽車換擋 汽車換擋時一定要踩離合當車輛到達一定速度時換檔位。當速度降低時再降擋位。六、車輛倒車 倒車時方向往那一方打車尾即往哪一邊去。盡量用離合控制倒車速度。油門一定要輕輕的踩。七、車輛行駛 注意力一定要高度集中雙手緊握方向盤。變道時一定要提前打方向指示燈。及時觀察后方及前方車輛。八、側(cè)方停車 先向一側(cè)打滿方向當車尾進入預(yù)定位置后在回相反方向兩圈即可。注意控制離合和油門小學(xué)語文低段有效教學(xué)模式探討一、模式實施步驟 識字 一初讀——自學(xué)生字 “初讀”環(huán)節(jié)要求學(xué)生能借助注音認讀生字達到能夠獨立認讀生字詞語。為了達到這一要求老師要引導(dǎo)學(xué)生完成兩個任務(wù)解題低年級課文的很多課題都蘊含著生字在導(dǎo)入課題環(huán)節(jié)我們可以直接利用課題進行識字教學(xué)。提供給學(xué)生”學(xué)習(xí)提示”引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文。”學(xué)習(xí)提示”的設(shè)計如 1標一標標劃出課文一共有幾個自然段。2畫一畫將”會認字”在課文中圈畫出來并連詞認讀。3讀一讀多讀幾遍課文將課文讀正確。二游戲——鞏固識字檢查初讀情況集中識字。1匯報交流學(xué)生分段朗讀課文或指名讀喜歡的段落。2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出識記生字要做到會讀音、認結(jié)構(gòu)、會組詞這三點。學(xué)生自學(xué)課后”我會認”中的生字反饋自學(xué)成果。3出示生字課件或卡片學(xué)生只張口形不發(fā)聲。4出聲讀。5小老師領(lǐng)讀。6男女生比賽讀。學(xué)生交流識字的好方法。如熟字加偏旁、熟字換偏旁、編字謎、利用動作演示等但不必對字形作繁瑣的分析。三再讀——隨文識字 “再讀”環(huán)節(jié)要求學(xué)生在語境中鞏固生字詞語并把句子讀通把課文讀順。結(jié)合詞語認字。出示帶有生字的詞語指名讀、男女生比賽讀。結(jié)合句子認字。課件出示帶有生字的句子學(xué)生練習(xí)讀再抽生讀齊讀。結(jié)合讀句子在語言環(huán)境中識字生字。自由讀文要求學(xué)生力爭做到”五不”不添字、不漏字、不回讀、不讀錯字音、不讀破句子。寫字 指導(dǎo)寫字的一般步驟 一讀一讀對照田字格自由認讀”會寫字”。二觀察觀察發(fā)現(xiàn)典型字的結(jié)構(gòu)特點分析難寫字的結(jié)構(gòu)辨析形近字。三范寫?yīng)└鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)難點教師示范寫幾個字。四練習(xí)。五評價。說明寫字教學(xué)要注意幾點激發(fā)學(xué)生寫字的興趣教給方法比如寫字時要注意左窄右寬等強調(diào)方法習(xí)慣。讀書 閱讀目標通過朗讀感悟理解課文內(nèi)容讀出語氣在語言環(huán)境中加深對字詞意義的理解同步進行積累。閱讀環(huán)節(jié)圍繞中心問題而展開通過中心問題帶出相應(yīng)語段進行朗讀感悟與字詞理解。我們可以從文章的題目、故事情節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)等方面來提煉中心問題開展閱讀。說明閱讀課文時要把準閱讀目標鞏固識字、積累語言、朗讀訓(xùn)練注意目標不越位不過分強調(diào)理解感悟。積累 注重平時積累閱讀一樣需要積累比如好詞、佳句、精彩片段等。”重視文本”也是新課標的要求而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)”背誦自己喜歡的自然段摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美摘抄中積累材料。一詞語積累 新課程改革實施已經(jīng)多年各種版本的教材內(nèi)容豐富文章文質(zhì)兼美詞匯量大語言十分優(yōu)美。很多文章都具有豐富的積累資源有很高的積累價值。二出色語段積累 出色語句來源于教材本身和每個單元的”讀讀背背”這些豐富多彩的內(nèi)容帶給學(xué)生的是無比寶貴的寫作素材。二、模式實施要求 一教學(xué)目標的優(yōu)化性。以學(xué)定教以學(xué)生為本變教師的教學(xué)目標為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”教學(xué)目標在學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域同時展開培養(yǎng)知能并舉個性鮮明的學(xué)生。二教學(xué)要求的層次性。除體現(xiàn)教學(xué)目標的層次性以外還要注意對學(xué)生評價的層次性對于“差異學(xué)生”采取“差異評價”以激勵的原則調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。三教學(xué)過程的主體性。教與學(xué)既要體現(xiàn)“雙向”又要達到“互動”處理好“三個互動兩個為主”的關(guān)系即師與生互動教與學(xué)互動情與智互動教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體。強調(diào)學(xué)生的主體地位但又不能忽略教師的主導(dǎo)作用。四教學(xué)氛圍的民主性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境激活學(xué)生的創(chuàng)造熱情體現(xiàn)“兩個民主”教學(xué)行為的民主俯首交談、親切微笑、虛心接納。教學(xué)形式民主變“一言堂”為“眾言堂”。體現(xiàn)“兩個尊重”尊重學(xué)生主體地位尊重學(xué)生張揚個性。五教學(xué)評價的激勵性。堅持“正面鼓勵、激勵為先、差異評價”原則發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能認同每一位學(xué)生的進步和成功隨時注意鼓勵、表揚、喚醒讓每一位學(xué)生體驗成功與自信。教孩子有教養(yǎng)有氣質(zhì)有風度一、從孩子的表現(xiàn)中看自己的教育方式如果您的孩子喜歡譴責別人是因為平時您對他批評過多。如果您的孩子凡事喜歡抱怨是因為您總是挑剔他。如果您的孩子喜歡對抗是因為您對他有敵意和強制。如果您的孩子不夠善良是因為您是一個缺少同情心的人。如果您的孩子膽小、羞怯是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。如果您的孩子不跟您說心里話是因為您捉孩子的話兒把翻老賬。如果您的孩子不辨是非是因為您專制沒有給孩子自主和思考的機會。如果您的孩子很自卑是因為您對孩子總是失望不能耐心鼓勵。如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。如果您的孩子不喜歡自己是因為您對他缺少接納、認可和尊重。1如果您的孩子不上進不努力是因為您對他要求過高他做不到。1如果您的孩子很自私是因為您對他太溺愛要什么給什么。1如果您的孩子不懂父母的苦心是因為您沒有教會他理解別人。1如果您的孩子退縮、逃避是因為遭到了您的輕視和打擊。1如果你的孩子懶惰和依賴是因為您替孩子做的事和決定太多了。1如果您被孩子控制了是因為您不敢嚴厲管教?？偸前蠛⒆印?如果您的孩子撒謊、騙人是因為您不夠?qū)捜莳ㄏ矚g懲罰孩子。1如果您的孩子冷漠攻擊他人是因為您對他的諷刺和冷眼太多。1如果您的孩子有暴力行為是因為您常用暴力來處理孩子的問題。如果您的孩子意志不堅強懼怕困難是因為您沒有給他鍛煉的機會。有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了 有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了 有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴重問題必須請專家指導(dǎo)了二、教給孩子的作法1, 別人給倒水時,不要干看著,要用手扶扶,以示禮貌 2,別人對你說話,你起碼要能接話,不能人家說了上句,你沒了下句,或者一味的說著啊啊啊,有人盯著你看的時候不要直視對方,心情不好,睡眠不好,會使人說話語無倫次,反應(yīng)遲鈍,別人釋放“有毒氣體”的時候不能嫌惡地躲開或者拿手扇,被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的時候,不要低頭,要直視領(lǐng)導(dǎo),表示接受批評,領(lǐng)導(dǎo)的火就會慢慢消退,否則,領(lǐng)導(dǎo)會火上加油.很多tx覺得這條不是很好。大家看看就好“我吃完了你們慢用。” 。 不要在盤子里挑揀 不要拿筷子敲碗 “慢走。” 水會甩到人家身上很不禮貌 眼神不要游移。這樣顯得很沒禮貌。壺嘴不要對著別人 坐有坐相。拉而不是推。(好幾位同學(xué)都覺得這條比較苛刻....恩,請自動忽略吧...)。做不到的就不要承諾。錢再多也有花完的時候 出門要輕手關(guān)門 ,不如讓男人花空心思留住自己 如果中間隔了人不要從別人面前經(jīng)過遞而要從別人后面繞過遞 不要坐在人家的床上 自己的杯子一定要低于對方的特別是對方是長輩或領(lǐng)導(dǎo),敬酒的時候要站起來以示恭謹 飽帶干糧未雨綢繆總是好的。別人不回答你不要死著臉皮不停的問。 不要彎腰撅屁股我們是女孩子 即使他是錯的也不要先辨駁等大家都平靜下來再解釋 ,無論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣 ,要主動幫忙洗碗清理桌子主人做飯已經(jīng)很辛苦了,不能事后還讓主人清理 ,你不可能與每個人都合拍,但是有一點是四海皆準的:你如何對待別人,別人也會如何對待你 持家不得不小 首先要學(xué)會一個“忍”字 會花才會賺 不僅僅是學(xué)書本知識更要學(xué)會怎么待人處事社會遠比你想象的要復(fù)雜 你的無心之言很可能成為別人打擊你的證據(jù) 做好了是你的本分做的不好就是你失職 沒有錯賣。不要只顧著貪小便宜。不要害怕要自己調(diào)劑 但不知你有沒有福氣遇到。不管有沒有遇到都不要否認它。不要算計別人尤其不要算計自己喜歡的人。對自己喜歡的人不要使用手段去得到 。不要害怕欺騙但要知道世界上存在欺騙 心里要有個底就是要想著這個錢是回不來的。所以借出去的錢永遠要在自己能承受的損失范圍之內(nèi)?？梢猿惺艿臄?shù)字以內(nèi)即使回不來也是心里早準備好的。自己不能承受損失的數(shù)目就不能借 除非他窮的吃不了飯了否則最好不要有經(jīng)濟往來。許多可貴的友誼都敗壞在錢上。但不可留意于物 退一步海闊天空 您好掛電話的時候對方如果是長輩或者你的上司那么就等對方先掛了你再掛。如果你自己就是長輩或上司那就主動先掛電話別讓電話那邊的人等 百次不容 如果沒有垃圾箱就拎回家扔垃圾筒里 ,你會看到一個更廣闊的世界 ,不是社會來適應(yīng)你 ,要笑在人前笑,要哭一個人躲起來哭 復(fù)雜的事情簡單做 天上不會掉餡餅 仔細刷牙特別是晚上 沒有早餐喝杯水也一定要 把自己管牢 和男孩子出去要自己買單 不要怨天由人在做之前要想想應(yīng)不應(yīng)該出了事要學(xué)會自己解決 必先人后受罪 ,不管是拉還是推,請先出后進。如果身后有人應(yīng)主動把門扶好,防止門彈回拍到別人。別人為自己開門一定要說謝謝。,無論是上司,長輩餐館服務(wù)員或是路邊撿。你爭取到的只是等待的那幾秒。可是你失去的卻是別人對你素質(zhì)的肯定。如果實在有急事向排在你前面的人說明情況。這時候大多數(shù)人會主動讓你站到第一位。 要看看誰最后笑。斟茶斟半。在國內(nèi)倒酒是要倒?jié)M的以示尊敬在國外或者對外賓尤其是倒紅酒不管給誰到一定是少于酒杯的一半三分之一左右 到家后一定要告訴朋友你到家了。發(fā)一個短信問有沒有到家 不能馬上就去吃要把溫度適應(yīng)一下最好喝口溫水暖暖牙聽說這樣可以防止你老年牙疼掉牙早 每上一道菜讓領(lǐng)導(dǎo)和長輩先動筷或是主動將菜轉(zhuǎn)動到他們面前 盡量放低走路、做事或說話的音量。但不要小氣 過去的就讓它過去吧。不要緊貼別人 “您”“請問”這樣的敬詞多用“麻煩您”“打擾了”“實在很抱歉”之類表示歉意的詞多用“好嗎”“行不行”“您覺得呢”等等探詢語氣的詞。聽完別人的意見哪怕不同意也要溫和的點頭以示尊重 手機鈴聲、信息提示音調(diào)的輕聲一些最好是震動。講電話時不要興致勃勃地提高音量、手舞足蹈破壞了周圍的寧靜讓別人都不得不注意到你那是很失禮的。電話響了要告訴同事對不起你們先談我接個電話 。主人送你時一定要說請留步不用送了。要摁住按紐等后面的人都進來。出來時如果你是下級、是晚輩如果時間不太急就等別人出去你再出。最好不要接受。君子之交淡如水有時物質(zhì)會破壞了珍貴的友情。一定要再約時間回請。再想補償?shù)霓k法。比如“你上網(wǎng)查一下。那上面說不定有...”永遠不要生硬地用一個“不”來拒絕別人那樣會顯得你特別冷漠、傲慢。一個新員工向你詢問你的單位或者部門時即使你討厭這個地方最好也客觀地評價它不要帶自己的主觀偏見把它描述地跟“地獄”一樣可怕。實在不愿意你也可以說事實不是那樣的待一段時間你就明白了。在學(xué)校沒什么到了社會上各種關(guān)系非常微妙你不經(jīng)意的一句話就會飄到領(lǐng)導(dǎo)耳朵里。要遞兩根接別人煙時要接遠離自己的那根 別人給點火時要雙手攏上去點好后輕碰對方手表示已經(jīng)點好 打火機不要連續(xù)給三個人點火必須點第三個人時熄滅后在打著點 ,若別人先夾,且你所要夾的菜在別人的手的另一側(cè),就應(yīng)該等別人先夾好,而不是從下方或上方穿過 靠右行要讓女生走在自己右邊因為右邊比較安全。男生都要走在下面。也有tx說男生應(yīng)該走在上面 因讓女生先就坐。女生先進男生要擋著門出電梯時男生要先出擋著門或是先一步按住電梯開門鍵讓女士先行。男生要先行先開門。若是自己攔的車不能自己搶著坐后排。若女生領(lǐng)著電腦或重物時男生要主動示意幫忙拎一、接受失敗的能力———走向成功的橋梁在一個團體社會里輸給別人的機會本來就比贏他人的機會多因此比起把目標放在第一努力邁進更重要的應(yīng)該是對任何事都盡力的心態(tài)。請不要忘記在你畏懼孩子的失敗之時孩子更多的成長機會正在被你剝奪。我們不能再因為自己的畏懼而執(zhí)著于第一并無形中把孩子的手腳給捆綁反而應(yīng)該要培養(yǎng)孩子跌倒后可以有站起來并再次勇往直前的能力。我們要切記沒有“失