小學(xué)期末檢測(cè)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(已修改)
2024-10-21 00:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)期末檢測(cè)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)期末檢測(cè)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試題情況本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷命題老師費(fèi)了心思，動(dòng)了腦筋，為全市六年級(jí)數(shù)學(xué)老師和學(xué)生呈現(xiàn)了一份高質(zhì)量的試題。試題以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采用直觀形象、圖文并茂的呈現(xiàn)方式，立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的實(shí)際水平。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時(shí)間進(jìn)行檢查，充分體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，考查了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、學(xué)生答題情況分析本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，六（1）學(xué)生42人，全部參加考試，優(yōu)秀7人，及格30人；六（2）學(xué)生43人，優(yōu)秀11人，及格30人。兩個(gè)班綜合成績(jī)居我鎮(zhèn)前列。下面以六（2）班為例，就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析: 本次命題共分四大題,第一題：本題分三部分，第一部分是填空題?？偲饋?lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但全部做對(duì)的不多，只有7人。出錯(cuò)最多的是第5小題和第8小題，把一個(gè)半徑4cm的圓形紙片平均分成若干分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是（）厘米。此題考察學(xué)生圓面積的推導(dǎo)過(guò)程是否掌握；第8小題張華的身高比李亮高1/8,1/8表示哪一部分占哪一部分的1/8? ,有18個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。第二部分是選擇題。共5個(gè)小題。全部做對(duì)的有12人,本題沒(méi)有共性的錯(cuò)誤，%。%，全對(duì)的只有9人，判斷的這5個(gè)小題也沒(méi)有共性錯(cuò)誤。這些題目在平時(shí)的講練中經(jīng)常練習(xí),總觀整個(gè)試題,看起來(lái)題目簡(jiǎn)單,但學(xué)生做起來(lái)出錯(cuò)太多,總覺(jué)得不該這樣，雖然本學(xué)期時(shí)間不短，但期中前內(nèi)容較少，因?yàn)橐獪?zhǔn)備鎮(zhèn)檢測(cè)，沒(méi)有往下學(xué)新內(nèi)容，而期中后內(nèi)容多，難度大，時(shí)間不寬松，我們一周五節(jié)課，學(xué)完新課，做完課本總復(fù)習(xí)和幾張卷子一學(xué)期就結(jié)束了，課本根本沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，也許是成績(jī)不高的重要原因。第二題：活動(dòng)。本題檢驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手用數(shù)學(xué)的能力。本題分3個(gè)小題，得分率不高，第1題根據(jù)算式畫一畫，填一填。計(jì)算填空不成問(wèn)題，但是沒(méi)想到畫一畫難住了學(xué)生。只能說(shuō)對(duì)于2/3x1/4意義學(xué)生沒(méi)有真正理解。第2小題可能性問(wèn)題學(xué)生做得較好。第3小題太極圖雖然學(xué)生都畫上了，但是有一部分學(xué)生并不是真正會(huì)畫，不知道那是兩個(gè)半圓，只是依葫蘆畫瓢畫出了那個(gè)大體的樣子，補(bǔ)充條件計(jì)算面積這個(gè)要求，部分學(xué)生對(duì)補(bǔ)充條件比較陌生，不會(huì)補(bǔ)充解決問(wèn)題需要的條件。第三題：計(jì)算。，占26%。出錯(cuò)最多的是最后一個(gè)題分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，錯(cuò)在運(yùn)算順序。第2題化簡(jiǎn)比、求比值是本試題中做得較好的一題，全對(duì)的有24人，占57%。第3題合理靈活的計(jì)算，全對(duì)的有21人，占50%。第4題解方程，題目不難。28人全對(duì)，占66%。計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，六年級(jí)重在分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算，及計(jì)算技巧的掌握。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，不細(xì)心，丟三落四造成錯(cuò)誤。對(duì)于計(jì)算能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵還是培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。第四題：應(yīng)用。共7個(gè)題，題目都不是難題怪題。本題總分32分，六（2）班只有5個(gè)同學(xué)全部做對(duì)。，得分率勉強(qiáng)61%。第1題，31人對(duì)，%，錯(cuò)題的同學(xué)主要是能有辦法比較，但結(jié)論搞錯(cuò)，也有計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。第2題，26人對(duì)，%。出錯(cuò)的學(xué)生主要是沒(méi)有理解題目，讓250參與計(jì)算。第3題，34人對(duì)，%。少數(shù)錯(cuò)題的學(xué)生有的畫圖不會(huì)，有的計(jì)算錯(cuò)誤。第4題，26人對(duì)，%。出錯(cuò)的學(xué)生主要是沒(méi)有理解數(shù)量關(guān)系，列錯(cuò)算式。第5題，21人對(duì)，%。錯(cuò)誤原因大多是把100厘米按照3：2分配計(jì)算，沒(méi)有考慮到周長(zhǎng)與長(zhǎng)寬的關(guān)系。第6題，28人對(duì)，%。錯(cuò)題原因主要是有部分學(xué)生沒(méi)有搞明白周長(zhǎng)是那一部分，也有部分學(xué)生是計(jì)算錯(cuò)誤。第7題，21人對(duì)，%。有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有看清題目要求，只做了選擇，沒(méi)有將另外胡3各題按要求列出算式，另外出錯(cuò)的多是理解錯(cuò)了題意，列錯(cuò)算式?？傊驹囶}，能夠比較全面的考查學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。三、教與學(xué)反思，學(xué)會(huì)審題，認(rèn)真思考，細(xì)心計(jì)算，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。教師在教學(xué)中要時(shí)刻牢記數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)數(shù)學(xué)與自己的生活相結(jié)合。在課標(biāo)教材教學(xué)中要特別貫徹課改精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，
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