小學(xué)期末檢測(cè)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(文件)
【正文】 做好學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)自信心，為他們大氣加油，被動(dòng)學(xué)變主動(dòng)學(xué)。二、答題情況從整體上講，學(xué)生對(duì)于小學(xué)十一冊(cè)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。從考卷看出，學(xué)生80%掌握了四則運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。應(yīng)用題得分合格率達(dá)到70%，而且有許多人得滿分。（4）計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，今后應(yīng)堅(jiān)持抓好學(xué)生的計(jì)算基本功的訓(xùn)練。第四篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由（一）填空題（占25分）、（二）判斷正誤（占6分）、（三）選擇題（占7分）、（四）化簡(jiǎn)比（占4分）、（五）連線（占12分）（六）畫圖（占8分），和（七）解決問(wèn)題（占38分）組成。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。如填空題中“兩個(gè)用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，大輪和小輪直徑比是（）：（），大輪轉(zhuǎn)一周，小輪轉(zhuǎn)（）周。三、試卷分析成績(jī)分析：本次考試，我班六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)率100%，%，及格率100%。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。（3）有良好的書寫習(xí)慣。如解決的問(wèn)題第一題，很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，所以只計(jì)算了保險(xiǎn)費(fèi)率，而沒(méi)有加上本金。很多同學(xué)沒(méi)有選對(duì)，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說(shuō)了說(shuō)而已，印象不深刻。2009——2010學(xué)第一學(xué)期期末考試小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由三大部分組成（一）知識(shí)樂(lè)園（占44分）、包括字、詞句的訓(xùn)練和考察。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析參考人數(shù) 22人，及格率100%，答卷情況。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（2）書寫不規(guī)范。四、今后努力的方向：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力第五篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)六年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷整體分析本次測(cè)試的試卷題型基本上模擬了升學(xué)考試的類型，共六大題六類型，分值滿分120分，填空、判斷、選擇、計(jì)算、圖形 解決問(wèn)題，本次測(cè)試的試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的分析運(yùn)用，體現(xiàn)讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。二大題3小題單位沒(méi)有統(tǒng)一就開始計(jì)算而造成錯(cuò)誤，5小題沒(méi)有認(rèn)真理解題意而猜測(cè)結(jié)果。六大題2小題第一問(wèn)，長(zhǎng)寬高都解答正確，在第2問(wèn)計(jì)算表面積時(shí)，計(jì)算成了體積而錯(cuò)誤。學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合不高。還有的學(xué)生做題時(shí)只憑自已的直覺(jué)，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地看出來(lái)。稍微變形一下學(xué)生就更弄不明白了。加強(qiáng)中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。嚴(yán)格要求學(xué)生，做解決問(wèn)題要多讀題、細(xì)讀題，讀明白題意掌握已知條件和問(wèn)題，分析清楚數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，再進(jìn)行列式計(jì)算。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力培養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。數(shù)學(xué)講究的是嚴(yán)密，而有些學(xué)生糊里糊涂。學(xué)生掌握知識(shí)太死，對(duì)于碰到實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題就不會(huì)分析，這方面能力的訓(xùn)練還有待在平時(shí)的教學(xué)中多加強(qiáng)。（二）存在的問(wèn)題及原因基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。三、成績(jī)分析（一）取得的成績(jī)總體上看，本次試卷的書寫較工整，學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不高。四大題，計(jì)算正確不高，只有9個(gè)學(xué)生計(jì)算沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，其余都或多或少有錯(cuò)誤，有2個(gè)學(xué)生錯(cuò)誤較為嚴(yán)重，計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有很好的掌握。二、試卷解答分析這次考試我班有23人全部參加考試，1人滿分，100分以上8人，有8人不及格，最低分28分。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教
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