【正文】 第一篇：六年級健康教育教案六年級健康教育教案一青春期心理健康（一）一．教學目的讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準。二．重點難點重點：心理健康的概念和心理健康的標準。難點：如何使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。三．教學建議。四．參考資料 ？。五．練習題心理是感覺、知覺、記憶、思維、情感、意志、性格、意識傾向等心理現(xiàn)象的總稱。心理健康的標準：（1）智力正常。（2）情緒穩(wěn)定而愉快。（3）意志健全。（4）人際關(guān)系的心理適應(yīng)。（5）行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度。（6）心理特點與年齡相符。二青春期心理健康（二）一、教學目的使學生懂得培養(yǎng)自己良好的情緒、性格和行為對心理健康的重要性。二．重點難點重點：什么是良好的情緒、性格和行為？難點：讓學生懂得怎樣培養(yǎng)自己良好的情緒、性格和行為。三．教學建議1．引導學生閱讀課文、觀察圖片。2．讓學生了解自己的性格特征。3．引導學生分辨良好的情緒、性格和行為。四、參考資料1．情緒愉快是心理健康的表現(xiàn)。2．兒童青少年時期是培養(yǎng)良好性格的關(guān)鍵時期。3．良好的行為是心理健康的反映。三青春期心理特點一、教學目的使學生了解青春期心理特點，正確看待自己身上的生理和心理變化，以及如何適應(yīng)這些變化，使自己健康成長。二．重點難點重點：青春期心理特點。難點：如何看待自己身上的生理和心理變化。培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣。三．教學建議1．通過提出一些問題，讓學生認識青春期心理有哪些變化。2．教師引導學生如何看待這些變化，以及正確處理由于這些變化引起的問題。四．參考資料提問：根據(jù)學生對問題的回答，教師作歸納性的引導。五．練習題當你遇到問題時，你愿意聽取父母師長的意見嗎？ 你小時侯玩的玩具現(xiàn)在還有興趣玩嗎？ 你是否仍希望父母有更多時間陪伴你？ 你現(xiàn)在有多少個關(guān)系密切的伙伴？ 對異性同學的感覺是什么？你感到最高興的事情是：（）你感到最苦惱的事情是：（）四青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉一、教學目的讓學生認識到青春期是人體生長發(fā)育高峰期，攝入足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，積極參加體育鍛煉是青春期身心健康的重要保證。二．重點難點重點：青春期人體發(fā)育階段對營養(yǎng)的需求以及體育鍛煉的重要性。難點：平日如何注意營養(yǎng)和體育鍛煉。三．教學建議 簡述各種營養(yǎng)的作用。綜述營養(yǎng)與體育鍛煉的關(guān)系。提出青春期運動的注意事項。四．參考資料1．各種營養(yǎng)素的作用。2．營養(yǎng)與體育鍛煉的關(guān)系。3．青春期運動的注意事項。五．練習題營養(yǎng)是身體生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)；體育鍛煉是促進身體生長發(fā)育、提高身體素質(zhì)的重要手段。人體需要的7種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、無機鹽、水、纖維素。3．體育鍛煉應(yīng)注意的原則是：（1）經(jīng)常性。（2）循序漸進。（3）量力而行（4）運動與休息適當交替。五 青少年的自我保護一、教學目的使學生懂得如何自我保護，確保自己的人身安全。二、重點難點重點：學習自我保護的重要性以及自我保護的技巧。難點：如何做到自我保護。三、教學建議1．講解青少年學生建立自我保護意識的重要性。2．結(jié)合本課的內(nèi)容，選擇一些現(xiàn)實生活中的事例來說明如何保護自己。四、參考資料1．青少年要做好自我保護，最基本的一條，是要有是非觀念。2．青少年思想單純、好奇、輕信，這一弱點往往容易被社會上的壞人利用。3．青少年應(yīng)不與品行不端的人做伙伴。4．青少年應(yīng)增強交通法規(guī)意識，自覺遵守交通規(guī)則，這也是青少年做好自我保護的一項重點內(nèi)容。五、練習題1．青少年要做好自我保護，最基本的是要有自我保護意識、學習自我保護方法。2．雙休日你將會選擇到下列哪些場所去活動？（）公園②游戲機室③少年宮④卡拉ok歌舞廳⑤運動場 3．如果同學約你外出旅游，你是否會先征得父母的同意？（）①是②否4．如果有陌生人給你飲料或食品，你將會：①接受②婉言拒絕）（六做個有責任感的好學生一、教學目的使學生認識什么是責任。使學生認識對自己、集體、家庭和社會的責任。使學生認識責任感是要從小培養(yǎng)的。二、重點難點 重點：對責任的認識。難點：如何培養(yǎng)學生的責任感。教學建議1．引導學生回答什么是責任感。2．啟發(fā)學生列舉出有責任感和不負責任的表現(xiàn)。3．教師歸納說明如何培養(yǎng)責任感。參考資料（教參）1．什么是責任？2．社會是一個整體，個人是社會的一員。3．有責任感屬于一種個人品德，是要從小培養(yǎng)的。練習題關(guān)于責任感，下列哪些說法是對的，哪些是錯的： ①有責任感屬于一種個人品德。(對)責任感是天生就有的。（錯）責任感是要從小培養(yǎng)。（對）④學習成績好不好是我個人的事，與有無責任感無關(guān)。（錯）七正確面對現(xiàn)實一、教學目的讓學生以正確的態(tài)度面對現(xiàn)實。二．重點難點重點：要做到正確面對現(xiàn)實，需注意三方面的問題。難點：如何才能做到正確面對現(xiàn)實。三．教學建議（教參）1．以活動課的形式組織教學。2．教師總結(jié)。四．參考資料面對現(xiàn)實，就是用正確的態(tài)度對待客觀的事物和所處的環(huán)境。每個人都有不同的經(jīng)歷，學習和生活的環(huán)境會有所不同。正確面對現(xiàn)實主要應(yīng)做到以下幾點。五．練習題1．要做到正確面對現(xiàn)實，應(yīng)注意：（）①正確認識自己 ②善于適應(yīng)環(huán)境③正確對待成敗得失2．如果做某件事情失敗了，你會采取下面的哪些態(tài)度來面對（可多選）：（）①非常失望 ②以后不再做此事③重新再來 ④考慮自己的目標定得是否恰當，或者方法是否正確。八如何進行心理咨詢一、教學目的讓學生知道什么是心理咨詢，并懂得在遇到問題時以適當?shù)姆绞綄で笞稍內(nèi)藛T的幫助。二．重點難點重點：心理咨詢的概念、方法和內(nèi)容。難點：不是有病才去找心理醫(yī)生，只要是個人遇到了自己不能解決的問題都可以進行心理咨詢。三．教學建議1．引導學生詳細觀察本課的插圖，閱讀課文。2．可自編短劇，模擬咨詢時的情景，并在課堂上表演，使學生了解如何進行心理咨詢。3．教師小結(jié)：講解心理咨詢的含義、內(nèi)容。四．參考資料（教參）心理咨詢的含義。心理咨詢的內(nèi)容。五．練習題1．心理咨詢的方法有：①直接咨詢。②通信咨詢。③電話咨詢。④宣傳咨詢。2．如果你有問題需要咨詢，應(yīng)找什么人？①輔導教師。②心理醫(yī)生。九刺激性飲料對身體的影響一、教學目的使學生知道哪些是刺激性飲料，以及這些飲料對身體健康的影響。二．重點難點重點：哪些是刺激性飲料及對身體的影響。難點：刺激性飲料不宜兒童和青少年飲用。三．教學建議1．列舉我們?nèi)粘ｏ嬘玫娘嬃希赋銎渲心男┦谴碳ば燥嬃稀?．討論刺激性飲料對人體健康的影響。四．參考資料（教參）我國是茶的故鄉(xiāng)，飲茶已有悠久的歷史，茶是當今世界上的三大飲料之一?？Х仁强Х葮涔麑崈?nèi)的種子，經(jīng)焙干后碾成粉末而制成。酒的營養(yǎng)價值主要是產(chǎn)生熱量，但并不能提供各種營養(yǎng)素。兒童、青少年尚未成熟，應(yīng)少飲刺激性飲料。五．練習題1．茶含有鞣酸、咖啡堿。2．咖啡含有咖啡堿。3．酒含有酒精。4．茶和咖啡對中樞神經(jīng)有刺激作用。5．酒精會損害人體哪些器官？（④）①大腦和神經(jīng)②胃和腸③心臟和肝臟④以上都是⑤以上都不是十良好的考試心理一、教學目的教育學生要以正確的態(tài)度、良好的心理參加考試，并知道考前要做好哪些準備。二．重點難點 重點：考試心理衛(wèi)生。難點：考試成績不理想的心理準備。三．教學建議1．引導學生詳細觀察本課的插圖，閱讀課文。2．請學習成績較好的同學談自己是如何做好考試前準備的。3．引導學生培養(yǎng)良好的考試心理。4．教學生如何使用簡單的調(diào)息放松方法。四．參考資料（教參）考試的目的。做好考前準備。消除臨考的緊張心理。正確對待考試成績。五．練習題對考試應(yīng)采取什么態(tài)度？（①）①什么都不考慮，只求考出自己的真實水平②怕考不好時老師批評，家長責罵③怕考不好時成績排名后退 2．考試前你如何做準備？（⑤）①注意休息②合理安排復習時間③適當補充營養(yǎng)④準備好考試所需用品⑤以上均做到第二篇：六年級健康教育教案六年級健康教育教案第一課人體的神經(jīng)系統(tǒng) 教學目標：知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成以及腦和神經(jīng)的作用。初步了解反射和條件反射，能用所學知識解釋科學現(xiàn)象。使學生體會到人體各部分是相互聯(lián)系的，向?qū)W生進行神經(jīng)系統(tǒng)的保健教育。教學重難點：體驗并理解腦和神經(jīng)的作用。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)牖顒右唬褐钙鞴堋；顒佣河矌耪壹摇Ｍ乐g玩抓尺子的游戲。比一比看誰的反應(yīng)快。思考人的反應(yīng)是靠什么來完成的？出示課件方法：手指與尺子的零刻度持平，準備捏住尺子，記錄尺子掉下來時捏住的測度。這個距離可以說明自己的反應(yīng)速度學生活動、交流感受。理解感悟神經(jīng)系統(tǒng)與全身各器管之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。（板書課題）我們?nèi)梭w的部分活動是受誰的指揮呢？二、實施探究、解決問題認識腦與神經(jīng)出示人的神經(jīng)系統(tǒng)組成掛圖。讓學生思考、神經(jīng)系統(tǒng)的組成作用？ 學生小組內(nèi)討論交流。小結(jié)：人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓、神經(jīng)三部分組成。腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活動；神經(jīng)是人體的“電話線”，能把人體各部分獲得的信息報告給腦，并把腦下達的命令傳達給人體各部分。談話：神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣指揮我們的身體進行工作的?結(jié)合抓尺子的游戲進行分析。學生交流分析小結(jié)：眼睛看到尺子，把信息報告給腦，腦經(jīng)過思考，向手臂發(fā)出命令，同時，也可眼睛發(fā)出命令，捏住尺子。人體就是在神經(jīng)系統(tǒng)的指揮和協(xié)調(diào)下，成為一個整體，各器官分工合作，完成各種活動。當我們的某一器管失去功能時，想象一下會是什么樣子？ 學生進行活動，談感受。（用毛巾捂住眼睛，做事情。）課件出示聾啞人生活資料，體會他們的生活的不便。小結(jié)：因此，同學們在日常生活中，應(yīng)力所能及的幫助殘疾人。三、拓展延伸。長時間讀書、寫字、思考問題，常會感到頭暈、頭痛，頭腦不靈活。這是為什么？學生交流。大腦和神經(jīng)對人體這么重要，應(yīng)怎樣保健呢？介紹反射和條件反射的知識，用這一知識來解釋生活中的現(xiàn)象。第二課大腦皮層特征 教學目標通過本課的學習，使同學們了解人體大腦皮層的大致解剖，懂得大腦皮層的活動特性。了解大營養(yǎng)大腦皮層的物資需要。通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。意識到從小養(yǎng)成良好的作息、正確的生活技能和學習方法、良好的衛(wèi)生習慣的重要。關(guān)注自身神經(jīng)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點和難點通過資料分析，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的作用。教學設(shè)計一、導入新課通過思考自己智力發(fā)展的過程，弄清大腦學習的科學道理。二、創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，通過生活經(jīng)驗（學會說話、走路等）引出每一個人自生下來就要不斷學習，需要不斷地運用大腦。通過生活經(jīng)驗，試著說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。通過閱讀課文和分析資料，掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。三、大腦的作用及營養(yǎng)大腦皮層的物資 思考分析：神經(jīng)系統(tǒng)的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點、過度學習會不會對神經(jīng)系統(tǒng)造成損害等問題。通過生活常識了解到努力學習對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的促進作用。交流所查閱到的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料。神經(jīng)系統(tǒng)的作用進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。觀察神經(jīng)系統(tǒng)模型。神經(jīng)系統(tǒng)的作用了解神經(jīng)系統(tǒng)器官，知道應(yīng)當注意保護神經(jīng)系統(tǒng)。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關(guān)信息。提問：大腦有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點，找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到努力學習對大腦發(fā)育的促進作用。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到不規(guī)律的作息對人體的危害。提出問題：不學習智力能否得到發(fā)展？引導學生思考神經(jīng)系統(tǒng)的作用。四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；神經(jīng)系統(tǒng)的作用；了解神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)物資需要。引發(fā)學生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的活動特性，加深對神經(jīng)系統(tǒng)問題的思考。第三課大腦的保健 教學目標通過本課的學習，使同學們了解大腦的保健方法。在生活中懂得不做危害大腦的行為。了解生活中有效的保健大腦的方法，并堅持這些好習慣。通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。意識到大腦保健的重要性，提高腦保健的意識。關(guān)注自身良好習慣的養(yǎng)成，過健康幸福的生活。教學重點和難點通過資料分析，掌握對大腦有效的保健方法。教學設(shè)計一、導入新課通過思考生活中人的各種習慣對大腦的影響，弄清對大腦影響有利或有害健康的科學道理。創(chuàng)設(shè)問題情境：提問生活常識，通過生活經(jīng)驗引出大腦對人體其他系統(tǒng)調(diào)節(jié)的重要作用。通過生活經(jīng)驗，試著說出人的各種習慣對人大腦健康的影響。通過閱讀課文和分析資料，了解不利于大腦健康的習慣，并在生活中堅持不做這樣的事。知道并堅持養(yǎng)成有利于大腦健康的好習慣進行資料分析，分組討論不同習慣對大腦健康的作用。引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出不利大腦健康的習慣。二、了解各種健腦的方法，并養(yǎng)成這樣的好習慣。引導學生進行資料分析與討論。思考分析：大腦對人體各器官的作用。訓練思維能力。通過生活常識了解到各種不同習慣對大腦的作用。交流所查閱到的大腦資料。各種生活習慣對大腦的作用進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成有利于大腦健康 4 的好習慣。觀察各種習慣卡片。了解影響大腦健康的各種因素，知道應(yīng)當注意保護自己的大腦。過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關(guān)信息。提問：大腦對人體有什么作用及怎樣運用各種好習慣保健自己的大腦？組織學生進行體驗，從而了解到好習慣使我們精神松弛，心曠神怡的感受。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到保護大腦的重要。提出問題：有效地保健大腦的方法有哪些？小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：大腦的作用；不利于大腦健康的習慣有哪些？有利于大腦健康的習慣有哪些？總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容。引發(fā)學生關(guān)注大腦保健，提高對大腦保健的意識、掌握有效地保健大腦的方法。四、鞏固練習：第四課預防肺結(jié)核 教