【正文】 第一篇：關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的論文：關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的思考關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的思考我國(guó)自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，高校學(xué)生人數(shù)不斷攀升，2000年到2009年我國(guó)普通高校畢業(yè)生的人數(shù)分別是107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn)、410萬(wàn)、495萬(wàn)、559萬(wàn)、611萬(wàn)，2010年畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，以及國(guó)際金融危機(jī)的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。而女大學(xué)生由于自身生理、心理原因，用人單位出于自身利益的考慮以及整個(gè)社會(huì)觀(guān)念的影響，就業(yè)難問(wèn)題就更加突出了。一 女大學(xué)生就業(yè)難就業(yè)機(jī)會(huì)難獲得。由于女生受生理等條件限制，工作存在諸多不便。許多地方不如男生，因此許多用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí)明確提出“不要女生”或“男生優(yōu)先”，許多女生因此失去就業(yè)機(jī)會(huì)。2，就業(yè)質(zhì)量相對(duì)低(1)待遇低。據(jù)北京大學(xué)課題組對(duì)我國(guó)東、中、西部16個(gè)省份34所高校2005屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查表明：“畢業(yè)生的起薪性別差異顯著。男性平均起薪為1631元，女性平均為1507元。兩者相差124元。與2003年相比，男性的起薪上升，而女性的起薪下降?！?2)工作滿(mǎn)意度低。對(duì)就業(yè)單位的滿(mǎn)意度女生低于男生。雖然女生也能找到工作，但較“好”的工作還往往是男生捷足先登。一方面，用人單位的種種條件限制，使許多女大學(xué)生得不到理想的工作，只能先就業(yè)再擇業(yè)，導(dǎo)致其工作滿(mǎn)意度不高。另一方面，部分女生尤其是學(xué)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的女生，不得不面臨畢業(yè)就改行，從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作，這也會(huì)導(dǎo)致工作滿(mǎn)意度低。3，就業(yè)空間局限性大。女大學(xué)生就業(yè)空間相對(duì)比較狹小，女大學(xué)生就業(yè)還是比較明顯地集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上(如文秘、營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)等)，許多理工科專(zhuān)業(yè)的女畢業(yè)生由于找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作，也會(huì)從事上述工作。二 女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析(一)主觀(guān)因素 就業(yè)觀(guān)念有偏差(1)就業(yè)地區(qū)傾向于大城市。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，而不愿到基層、到艱苦的地方就業(yè)，錯(cuò)失了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。(2)工薪要求高。在目前，畢業(yè)生越來(lái)越多，崗位供應(yīng)相對(duì)不足的情況下，畢業(yè)生整體工資水平在下降，但是相當(dāng)一部分畢業(yè)生對(duì)自己的薪水要求過(guò)高。學(xué)生對(duì)自己定位不準(zhǔn)，工資要求過(guò)高，阻礙了其就業(yè)的進(jìn)程。個(gè)人綜合素質(zhì)不高(1)依賴(lài)心理強(qiáng)。與男生相比，大多數(shù)女生的依賴(lài)心理更強(qiáng)，求職擇業(yè)主動(dòng)性差，往往會(huì)期待家長(zhǎng)、老師、學(xué)校為其承擔(dān)，存有等、靠的心理，就業(yè)準(zhǔn)備不充分。(2)能力相對(duì)差。雖然女生在校期間一般都比較刻苦，成績(jī)也較為突出。但在想象力、創(chuàng)造力、開(kāi)拓力以及知識(shí)的靈活運(yùn)用等方面遜于男生，與男生相比往往知識(shí)面窄，實(shí)際操作能力、心理素質(zhì)較差，而用人單位注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，青睞復(fù)合型人才。(二)客觀(guān)原因1，社會(huì)方面的原因供求矛盾。隨著我國(guó)高等教育從“精英教育”向“大眾教育”發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，大學(xué)生群體已從稀缺資源變成供大少求的資源，甚至還出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過(guò)剩。另外，受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供求矛盾加劇，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力繼續(xù)加大。這是女大學(xué)生就業(yè)難的客觀(guān)因素之一。2，學(xué)校方面的原因(1)專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理。一方面，部分高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能與市場(chǎng)需求接軌，整體就業(yè)困難，女大學(xué)生就業(yè)更加困難：另一方面不少高校課程設(shè)置不合理，實(shí)踐操作課程所占比例較少，部分大學(xué)畢業(yè)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)不能滿(mǎn)足用人單位的需求，使得原本動(dòng)手能力就不強(qiáng)的女大學(xué)生就業(yè)更是雪上加霜。(2)對(duì)女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不到位。針對(duì)目前就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，為了保證就業(yè)率，大多數(shù)高校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心。就業(yè)中心在大學(xué)生就業(yè)中起著舉足輕重的作用，由于人員數(shù)量等方面原因，就業(yè)指導(dǎo)中心通常只是為女大學(xué)生提供信息，對(duì)女大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行技巧、心理素質(zhì)上的培養(yǎng)不夠，沒(méi)有幫助女大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。3，家庭方面的原因。家庭對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的影響也是不可忽視的。投入大量的教育成本，家長(zhǎng)希望孩子大學(xué)畢業(yè)后能夠得到體面的工作，期望較高，同時(shí)受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，認(rèn)為女孩子應(yīng)該從事一些文秘、辦公室等之類(lèi)的工作，因此會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)提供參考意見(jiàn)。4，女大學(xué)生自身特點(diǎn)。男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無(wú)法選擇的。男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔(dān)著生育孩子和哺乳的任務(wù)，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。這種生理上的差異及由此導(dǎo)致的生命周期的不同，與傳統(tǒng)的家庭角色觀(guān)念相結(jié)合，造成了女生在就業(yè)中的不利地位。三 女大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策分析(一)主觀(guān)方面在校期間，每個(gè)女大學(xué)生都要注重全面發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)，在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，積極地動(dòng)手實(shí)踐；在現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，做到“博學(xué)多才”；多參加社團(tuán)活動(dòng)，以多種方式與社會(huì)接觸，拓寬視野，鍛煉自己的膽識(shí)和能力，形成良好的心理素質(zhì)。德智體等方面全面發(fā)展，以滿(mǎn)足用人單位的要求，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。(二)客觀(guān)方面1，政府行政部門(mén)。制定各項(xiàng)政策規(guī)范。禁止帶有性別歧視的招聘廣告。制定薪金方面相關(guān)政策，現(xiàn)在不少城市對(duì)農(nóng)民工最低工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了限定，但對(duì)大學(xué)生卻沒(méi)有相關(guān)規(guī)定。制定各種鼓勵(lì)政策。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為其提供各項(xiàng)優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)各類(lèi)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。2，學(xué)校方面(1)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)能力。高等院校在注重傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。(2)做好女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。為解決女大學(xué)生就業(yè)，學(xué)校要加快構(gòu)建完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，成立專(zhuān)門(mén)的女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。對(duì)其就業(yè)就行全過(guò)程指導(dǎo)、幫助與管理，使她們?cè)谶M(jìn)入市場(chǎng)前就了解有關(guān)政策，熟悉行情，從容應(yīng)對(duì)。女大學(xué)生是重要的人力資源，要解決女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要女大學(xué)生自身、社會(huì)、學(xué)校、用人單位的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。第二篇：淺析女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題淺析女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題隨著多年以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育的普及，接受教育的女性大幅增長(zhǎng)，在高等教育大眾化的進(jìn)程中，高校畢業(yè)生尤其是女大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。然而，社會(huì)各界對(duì)高校女生就業(yè)歧視卻日趨嚴(yán)重，“女大學(xué)生就業(yè)難”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，并日益成為政府、社會(huì)、家庭和女大學(xué)生個(gè)人密切關(guān)注的問(wèn)題。就業(yè)中的性別歧視不僅給女大學(xué)生帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力、心理壓力，還可能助長(zhǎng)部分女大學(xué)生“學(xué)得好不如嫁得好”的觀(guān)念。女大學(xué)生就業(yè)難還直接導(dǎo)致女大學(xué)生考研率高，然而，即便是擁有了研究生學(xué)歷，她們也得不到應(yīng)有的公平的待遇，女大學(xué)生就業(yè)前景不容樂(lè)觀(guān)。一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，就業(yè)歧視在我國(guó)呈現(xiàn)出日益普遍化的趨勢(shì)，所謂的就業(yè)歧視是特定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系在人們理論思維中的再現(xiàn)，它深刻、完整地反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中人與人之間的利益關(guān)系。其中最嚴(yán)重的是性別歧視，即對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)歧視。所謂的女大學(xué)生就業(yè)歧視是指用人單位在錄用大學(xué)畢業(yè)生的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以性別為由拒絕錄用女生或提高對(duì)女大生的錄用標(biāo)準(zhǔn)從而導(dǎo)致女大生平等擇業(yè)機(jī)會(huì)的喪失及其他損害的情況。1雖然我國(guó)憲法、勞動(dòng)法婦女權(quán)益保障法等都明確規(guī)定了男女平等，但是，關(guān)于何謂歧視以及法律要反對(duì)怎樣的歧視，我國(guó)法律并無(wú)任何明確界定。于2008年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》開(kāi)宗明義反對(duì)就業(yè)歧視，在總則的第三條明確寫(xiě)到：“勞動(dòng)者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、性別、宗教信仰等不同而受歧視?！钡矝](méi)有就就業(yè)歧視給出一個(gè)明確的定義，現(xiàn)實(shí)生活中就業(yè)歧視依然存在。在現(xiàn)實(shí)擇業(yè)過(guò)程中，男女存在著極大的不平等，目前社會(huì)上流行這樣一種說(shuō)法：就業(yè)過(guò)程中，“女碩士＝男本科、女本科＝男專(zhuān)科”，在實(shí)際操作中出現(xiàn)男生一般投2到3份簡(jiǎn)歷即可得到一次面試的機(jī)會(huì)，而女生要得到一次面試機(jī)會(huì)，要投8到10份簡(jiǎn)歷。女大學(xué)生就業(yè)歧視在一定程度上導(dǎo)致每年女大學(xué)生考研比例高于男生，考研也成為女生逃避就業(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對(duì)就業(yè)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學(xué)生“贏(yíng)在考試輸在就業(yè)”的現(xiàn)狀。女大學(xué)生就業(yè)前途慘淡。二、女大學(xué)生就業(yè)難的原因用人單位追求利潤(rùn)最大化的動(dòng)機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，每個(gè)人都在自己的資源條件下追逐個(gè)人效用最大化。對(duì)用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤(rùn)最大化?？傊?，用人單位要全面衡量使用某種勞動(dòng)力的“性?xún)r(jià)比”。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)