【正文】 第一篇：大學(xué)生就業(yè)難問題的探討大學(xué)生就業(yè)難問題的探討引言：近年來．大學(xué)生就業(yè)已成為政府、高校高度重視、媒體持續(xù)關(guān)注．公眾關(guān)心的社會焦點問題。但是，令我們看到的是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)希望越來越渺茫。在呼聲如此高的現(xiàn)實下，那么事實真的是這樣嗎？針對于這個問題，我們組成員進(jìn)行了部分調(diào)查，取證，并進(jìn)行了簡略分析。（由于時間和條件的限制，我們組所調(diào)查的大部分?jǐn)?shù)據(jù)都來自于長沙民政學(xué)院，希望能夠通過它能反映大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象存在在事實）關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)難一，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀（一）、2010年大學(xué)生就業(yè)形勢分析。1．我們先來看一組數(shù)據(jù)：2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬……這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年將會持續(xù)嚴(yán)峻。而到2010年，應(yīng)屆畢業(yè)生就達(dá)到630萬，還有去年未就業(yè)的大學(xué)生約80萬人，每年還有數(shù)百萬的中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)的就業(yè)者，以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力，據(jù)此預(yù)計今年勞動力供求在一千萬以上，總體就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。2．再回到我們學(xué)校，據(jù)我們調(diào)查，我們都知道，長沙民政學(xué)院的殯儀系很好就業(yè)，去年就業(yè)率達(dá)到100%，據(jù)了解，去年還從大二那邊拉了一部分人，而今年，殯儀系還有近一百人沒有去向，這樣一個全國最好就業(yè)的專業(yè)，現(xiàn)在也有大部分人得不到就業(yè)方向，那么其他專業(yè)的就更不用說了，其形勢之嚴(yán)峻可想而知。3．再者，由于我們組陳衛(wèi)同學(xué)在學(xué)生會里，經(jīng)常在學(xué)校就業(yè)辦那邊幫老師的忙，也得到了部分?jǐn)?shù)據(jù)，據(jù)了解，去年到我們學(xué)校進(jìn)行招聘的單位有四百多家，而今年去只有三百家左右，而且，所招聘的人才也有所不同，去年需要各個專業(yè)的人才較多，而今年招聘的卻大部分是電子專業(yè)的，有些明著是招儲備干部，但實質(zhì)卻是招普工而已。真正好的單位很少，據(jù)了解，有一家比較好的在長沙的單位，招聘的是那種綜合型人才，實習(xí)月薪2000，包吃包住，轉(zhuǎn)正后3000，包吃包住，后來知道這消息后，很多學(xué)生干部以及一些學(xué)校優(yōu)秀人才都去應(yīng)聘，人數(shù)多達(dá)300多人，并且要進(jìn)行初試，復(fù)試，再試，最終要的人只有十個，并且這十個人還要再次選定，最終只要三四個人，現(xiàn)實之殘酷，可想而知。（二）、女大學(xué)生就業(yè)歧視依然存在網(wǎng)上流傳著“男碩士相當(dāng)于女博士?！边@句話雖說流傳于虛擬世界中，但是也如實地反映了現(xiàn)實的就業(yè)形勢，由于女學(xué)生畢業(yè)后年紀(jì)略大，又涉及到家庭等多方面問題，所以很多用人單位在招聘時注明只要男性。（三）、大學(xué)生就業(yè)供需矛盾依然突出。其一，地域供需失衡矛盾嚴(yán)重，一方面一些大學(xué)畢業(yè)生寧可找不到工作也要“死守”大城市，另一方面基層單位對于人才的渴求卻應(yīng)者寥寥，這與與大學(xué)生“死守”大城市之間形成了尖銳的矛盾。其二，專業(yè)供需失衡矛盾嚴(yán)重，一方面熱門專業(yè)畢業(yè)生嚴(yán)重過剩，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，另一方面一些冷門專業(yè)缺人卻招聘不到人。其三，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不優(yōu)引發(fā)的供需矛盾。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因（一）、高校教育的失敗。由于一定的歷史原因，我國高校人才培養(yǎng)與社會需求出現(xiàn)脫節(jié)，引發(fā)了大學(xué)生“就業(yè)難”的問題。1．?dāng)U招嚴(yán)重。上面我們也提到了，擴(kuò)招每年不斷，比如，湖南林業(yè)科技大學(xué)有個土木工程專業(yè)，去年招10個班，今年卻一下子招了22個班，以這樣的速度下去，擴(kuò)招就成風(fēng)了。相比之下，社會每年提供了約1000 萬個就業(yè)崗位，但是除去城鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移、部隊轉(zhuǎn)業(yè)人員安置、下崗人員再就業(yè)等崗位，只有不到30% 即不到300 萬個崗位需要大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)嚴(yán)重超出了社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生無法實現(xiàn)就業(yè)，供需矛盾突出。2．專業(yè)設(shè)置不合理，盲目設(shè)置，重疊設(shè)置，教育束縛性強，從而導(dǎo)致高校在專業(yè)設(shè)置上未能有效地圍繞市場進(jìn)行調(diào)適。隨著我國人才市場的不斷完善，人才競爭日益激烈，用人單位越來越重視大學(xué)生的實際操作能力。而我國高等教育總體上依然延續(xù)計劃經(jīng)濟(jì)時代的傳統(tǒng)教育模式，“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點，發(fā)展專門學(xué)院，整頓和加強綜合性大學(xué)”的方針，重點加強發(fā)展了工科的專門學(xué)院。受此歷史影響，長期以來我國高等學(xué)校強調(diào)專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)傾向于細(xì)分，要求與特定的職業(yè)崗位或?qū)I(yè)崗位相一致，教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，教學(xué)方式相對落后，過于強調(diào)大學(xué)生對理論基礎(chǔ)的掌握，忽略實際操作能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致大學(xué)生所學(xué)的知識與現(xiàn)實要求不匹配。（二）社會的排斥。1．工作經(jīng)驗的排斥。許多單位招聘人才時都講究經(jīng)驗，但是作為剛邁出大學(xué)校門的學(xué)生來說，在這方面是極其缺乏的。對工作經(jīng)驗的過分苛求，反映出企業(yè)在培養(yǎng)人才上的“短視心理”，是市場化經(jīng)濟(jì)中企業(yè)過分追求經(jīng)濟(jì)效益的必然結(jié)果，但更重要的是供過于求的勞動力市場格局下的必然產(chǎn)物。2．長相的排斥。這方面包括身高，臉蛋，身材。在這方面，有很多工作，不論長相怎么樣，只有有能力就能做的，但很多公司就明確規(guī)定了身高等方面的要素，從而導(dǎo)致了一些人能勝任這項工作卻沒有上，而公司又找不到合適的人才這種想象。3．學(xué)歷，院校的排斥。在勞動力市場信息不對稱的情況下，用人單位無法直觀的了解到大學(xué)生的能力水平，此時學(xué)歷、院校，用人單位便依據(jù)這一信號來鑒別、篩選和錄用大學(xué)生。很多企業(yè)打出招聘信息就是本科或者本科以上，或者更高者，或者某某大學(xué)畢業(yè)的才行，但是其工作任務(wù)卻很簡單，就連個上過小學(xué)的人都能做，這讓人很惱火。4．社會資本的排斥。簡單的說就是社會關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，81．2％的用人單位會優(yōu)先考慮同事、朋友和親戚推薦的大學(xué)畢業(yè)生，而實際工作能力則處于第二位，同時對大學(xué)生的調(diào)查也表明95％人認(rèn)為個人社會資本對找工作幫助非常大。（三）、個人的不足以及國家政策缺少。根據(jù)唯物主義觀點，任何事物都是相互的，既然大學(xué)生就業(yè)難有外在的因素，也就會有內(nèi)在的因素。個人在學(xué)校里的除了學(xué)習(xí)基本知識，為什么不去外面實踐呢，這值得大家思考。當(dāng)然外部因素除了學(xué)校教育，社會歧視，還有就是國家政策的缺陷。雖然國家出臺了很多政策來滿足大學(xué)生就業(yè)難的問題，但是卻是少之又少，那么在下一面我們分析國內(nèi)外應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的策略時將會重點介紹。三、大學(xué)生就業(yè)難的應(yīng)對策略（一）、政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對策。1．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和擴(kuò)大社會就業(yè)崗位并重。我們認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的許多政策還是經(jīng)濟(jì)增長優(yōu)先，對于就業(yè)則或兼顧、或無視、或排斥的做法，顯然都是錯誤的。但是，也應(yīng)當(dāng)看到，“就業(yè)是民生之本”，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展則是就業(yè)依托的崗位來源，也就是說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可放在第二位，而必須做到把就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長二者并重，不能夠孰先孰后，而是必須放在同等的“第一位”的地位。2．合理調(diào)節(jié)大學(xué)生供給。第一，改革統(tǒng)一高考的入學(xué)方式?？梢圆扇煞N辦法，一是分類型考試；二是全國統(tǒng)考加高校單考。我們認(rèn)為，通過分類考試選拔大學(xué)生有利于其在大學(xué)期間較早形成正確的職業(yè)定向，做出合理的就業(yè)選擇；第二，適度控制高校的擴(kuò)招規(guī)模。擴(kuò)招本身沒有問題，但政府對此的投入不足，由此引發(fā)的另一些問題也接踵而來：擴(kuò)大規(guī)模的輔助性政策和措施跟不上，學(xué)校教學(xué)和生活條件的約束成為高校穩(wěn)定問題的新因素；一些學(xué)校由于擴(kuò)招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件下降而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡；造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境等；第三，實行高等教育教育收費差別制。應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)和性別對大學(xué)生教育收費標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，將大學(xué)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)分為高、中、低三個檔次，熱門專業(yè)的男生應(yīng)該收取高學(xué)費，冷門專業(yè)的男生和熱門專業(yè)的女生可以劃為同一檔次，即中等水平的學(xué)費，而對于冷門專業(yè)的女生則應(yīng)該收取低學(xué)費，這樣，即使大學(xué)生們在畢業(yè)后由于專業(yè)和性別