平面圖形的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-13 17:34 本頁面
【正文】 第一篇：平面圖形的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識平面圖形》教案第十五小學(xué)一年級 郭軍潔學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系，使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓形。2．讓學(xué)生在動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)“面在體上”實(shí)現(xiàn)對平面圖形的進(jìn)一步認(rèn)識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征； 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生體會“面在體上”。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。（出示由各種平面圖形拼成的小汽車。）師：小朋友，你知道這輛漂亮的小汽車是由哪些圖形拼成的嗎？請你來認(rèn)一認(rèn)、指一指。（生：長方形、正方形、三角形、圓形。）教師將學(xué)生回答后的圖形貼在黑板上。師：今天我們就是要來認(rèn)識這四個(gè)圖形。板書課題：認(rèn)識平面圖形師：希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能認(rèn)識這幾種圖形，并通過觀察、操作知道這些平面圖形在我們學(xué)過的立體圖形上。二、展示交流，感知“面在體上”拿出準(zhǔn)備的長方體、正方體、圓柱、三棱柱，從這些物體中可以找到今天學(xué)習(xí)的平面圖形嗎。從長方體上找到上長方形；從正方體上找到了正方形；從圓柱上找到了圓；從三棱柱上找到了三角形。師：今天我們學(xué)習(xí)的圖形只是一個(gè)薄薄的面，像這樣的圖形，我們把它叫做平面圖形。（板書：平面圖形）三、動(dòng)手操作，探究平面圖形 1．認(rèn)識長方形。師：我們先來認(rèn)識長方形，請你看一看、數(shù)一數(shù)、折一折，同桌討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：有四條邊，四個(gè)角，對邊相等，其中兩條邊較長，兩條邊較短。學(xué)生的說明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）師：改變手中長方形的位置，請小朋友認(rèn)一認(rèn)還是不是了，得出無論怎么放都是長方形。師：你知道生活中有哪些物體的面是長方形的嗎？（學(xué)生說）學(xué)生展示。2．認(rèn)識正方形。出示正方形，請你用剛才的方法試一試，然后說一說正方形有什么特點(diǎn)。（生：有四條邊，四個(gè)角，四條邊都相等。學(xué)生的說明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）課件演示正方形的這些特征，老師進(jìn)行小結(jié)。老師改變手中正方形的位置，請小朋友認(rèn)一認(rèn)還是不是正方形，得出無論怎么放都是正方形。師：你知道生活中有哪些物體的面是正方形的嗎？（學(xué)生說）3．認(rèn)識三角形。出示三角形，請你仔細(xì)觀察，然后說一說三角形有什么特點(diǎn)。（生：有三條邊，三個(gè)角，學(xué)生的說明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）老師改變手中三角形的位置，請小朋友認(rèn)一認(rèn)還是不是三角形，得出無論怎么放都是三角形。師：你知道生活中有哪些物體的面是三角形的嗎？（學(xué)生說）4．認(rèn)識圓形。出示圓形，你知道生活中有哪些物體的面是圓形的嗎？（學(xué)生說）三、鞏固深化，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識。老師這里有很多的圖形，請你在看見它時(shí)，大聲的喊出它的名字。課件出示各類圖形（平面的與立體的）。四、課堂總結(jié)師：今天你又認(rèn)識了哪些圖形？下面我們要和這些圖形朋友說再見了。老師報(bào)一個(gè)，請你大聲說出他們的名字跟他說再見。第二篇：認(rèn)識平面圖形教案設(shè)計(jì)反思《認(rèn)識平面圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)百泉小學(xué) 郝江英 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元第一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,知道這些常見圖形的名稱,并能識別這些圖形,初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,以及多種方法解決問題的意識和能力。在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作交流,敢于創(chuàng)新的意識。教學(xué)重難點(diǎn):從物體表面抽象成平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備:長方體、正方體、圓柱、長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓、紙等學(xué)具。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課(師實(shí)物展示)長方體、正方體、圓柱和三棱柱，誰認(rèn)識它們請介紹
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