平面圖形的認(rèn)識的整理與復(fù)習(xí)(已修改)
2025-04-29 01:00 本頁面
【正文】 第二部分：空間與圖形的整理與復(fù)習(xí)第一課時：教學(xué)內(nèi)容：平面圖形的認(rèn)識的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過分類、比較、辨析，能進一步認(rèn)識小學(xué)階段已學(xué)過的平面圖形的特征，弄清各圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，能畫出相應(yīng)的圖形。 進一步培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷的能力及空間觀念。 學(xué)生通過自主整理的過程，主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之系統(tǒng)化、條理化。教學(xué)重難點：學(xué)生能夠牢固掌握各平面圖形的特征，理清各圖形之間的關(guān)系，主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、 情境激趣、引入復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，上課前先讓我們走進生活，看看身邊多彩的世界吧?。ㄕn件出示情景圖）其實這些美麗的圖案是由許多簡單的圖形構(gòu)成的。（課件再出示，體會點動成線、線圍成面、面構(gòu)成體的過程）板書：點→線→面→體指出：點、線、面是我們學(xué)過的平面圖形，體是指立體圖形。揭示課題：今天這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識。二、 復(fù)習(xí)整理、理清關(guān)系 師：小學(xué)階段，我們學(xué)過很多的平面圖形，你能畫出5個不同的圖形嗎？請畫一畫，同一種類的只畫一個。學(xué)生動手畫，畫完之后在小組內(nèi)交流，指名匯報（其余補充）教師隨學(xué)生的匯報隨機的擺放。 問：同學(xué)們，你們覺得我們應(yīng)該復(fù)習(xí)這些圖形的什么呢？（預(yù)設(shè)：特征、關(guān)系）這么多的圖形，怎樣才能有效地進行整理與復(fù)習(xí)呢？（預(yù)設(shè)：分類、有序）好，同學(xué)們在小組內(nèi)分分看。學(xué)生在下面自己分一分，然后組內(nèi)交流，集體匯報
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