【正文】 第一篇：部編人教版二年級下冊語文園地六寫話教案《語文園地六寫話》教案教學(xué)目標(biāo)：整理自己對自然事物的“疑問”，敢于提出來交流。敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。完成寫話后制作小卡片分享問題，詢問答案。教學(xué)重點：整理自己對自然事物的“疑問”，敢于提出來交流。敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)難點：敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話大自然五彩繽紛，有很多稀奇古怪的現(xiàn)象發(fā)生，讓我們捉摸不透，你有沒有這樣的疑問呢？學(xué)生自由暢談。導(dǎo)入新課：大自然很奇妙，你心中有沒有藏著問號呢？二、展開說話就“課本給出的疑問”展開說話練習(xí)。分別出示問題： 為什么星星會眨眼睛？ 為什么雨后天上掛著彩虹？ 樹葉的形狀為什么是各種各樣的？ 花為什么是五顏六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？ 是誰告訴蟬要下雨了？ 石頭上怎么會有貝殼呢？ ……學(xué)生自由表述。三、寫話指導(dǎo)確定對象。注意問題的價值?；叵胱约簩Υ笞匀划a(chǎn)生的種種疑問，選擇幾個自己想要了解的寫下來。注意：這些“為什么”要有探討的價值，不可以亂說一氣。四、小組交流在小組里說一說你的疑問。出示合作要求：（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。（2）講的時候要清楚。五、課堂寫話小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意時間安排哦。寫話時要有條理地提出自己的疑問。六、寫話展示每組推薦一個代表上臺展示，要求：（1）聲音洪亮，語言生動。（2）吐字清楚，講普通話。（3）提出的問題要有價值。做文明聽眾。（1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完。（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補充。但必須要等同學(xué)說完。（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。請評委準(zhǔn)備好。邀請老師或者其他同學(xué)做評委。宣布開始。各小組代表依次上臺發(fā)言。頒獎。請評委宣布故事大王的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。展示最優(yōu)秀寫話。七、課堂總結(jié)把自己寫在格子紙上的給大家看，比一比誰寫得工整，有趣，沒有錯別字。制成卡片，問一問小伙伴們知不知道答案。同學(xué)們要不斷質(zhì)疑，敢于探索新世界！第二篇：一年級下冊語文教案語文園地六 人教（部編版）語文園地六［教學(xué)目標(biāo)］，學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞語。，擴展識字量，樂于與他人交流識字的收獲與感受。，能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。，激發(fā)閱讀興趣。［教學(xué)重難點］重點：積累名句，朗讀短文。難點：掌握識字方法，學(xué)會擴句，能正確使用標(biāo)點。［教學(xué)課時］2課時第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們本單元學(xué)習(xí)的課文都與夏天有關(guān)，你喜歡夏天嗎？結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗談?wù)剬ο奶斓恼J(rèn)識。夏天已經(jīng)到來了，我們一起去認(rèn)識它吧。二、識字加油站，要求讀準(zhǔn)字音。，在朗讀過程中教師正音：強調(diào)“湯”“螢”為后鼻音，“扇”“織”是翹舌音。（1）熟字組詞。如，木棍、棍子等。（2）詞語歸類。如，夏天的食物：冰棍、西瓜、綠豆湯；夏天的用品：涼席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。（3）通過“看圖貼詞卡”游戲鞏固識字。：結(jié)合生活經(jīng)驗拓展其他與夏天有關(guān)的詞語，進(jìn)行積累。三、字詞句運用。（1）指名讀這三句話。（2）說說這三句話有什么變化。第二句、第三句多了哪些內(nèi)容？(第二句比第一句多了“在山坡上”，第三句比第二句多了“彎著腰”)（3）揭示擴句訓(xùn)練點：通過補充(怎么樣地)(在什么地方)干什么，把句子說具體。（4）擴寫模仿。出示“小鴨子游泳”。小組討論如何擴寫，討論完匯報討論結(jié)果。（5）選取優(yōu)秀的仿寫作品進(jìn)行展示。出示例題，多加練習(xí)。，加標(biāo)點。（1）朗讀句子，讀出不同的語氣，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。逗號：短暫的停頓。句號：一句話完結(jié)。問號：表示疑問語氣，常帶有“嗎、呢”等疑問語氣詞。感嘆號：感嘆語氣，常常帶有“啊、呀、哇”等感嘆詞。（2）完成課本上的練習(xí)，完成后老師對答案。（3）教師范寫田字格中的句子，學(xué)生了解抄寫格式。(開頭空兩格，標(biāo)點符號占一格，上下左右要對齊，大小相似，字勻稱)（4）帶著感情朗讀句子，讀好語氣。小鳥飛翔（ｘｉ225。ｎɡ）。小鳥飛翔。小鳥飛翔。（1）你的作業(yè)寫完了嗎（）（2）小鳥飛得可真低呀（）（3）我們一起玩游戲（）大家都很開心（）四、展示臺，展示包裝盒上的文字，請同學(xué)來讀一讀，通過食品的包裝主動識字。，除了食品包裝袋上，你還能從哪些地方認(rèn)識到更多的漢字呢？(知識拓展，激勵孩子留心觀察生活中的事物，擴大識字量)五、課堂小結(jié)生活中處處能識字，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不但能在食品包裝袋上認(rèn)識漢字，還能從更多的地方認(rèn)識漢字呢！請同學(xué)們回家后收集你從別的地方認(rèn)識到的漢字，下節(jié)課我們一起來交流交流吧。第二課時教學(xué)過程一、日積月累，圈出不理解的字詞。，解決不會讀的生字詞。，說一說字詞的意思，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言補充說明。(注意帶著自己的理解來讀)，比一比哪一邊讀得更好；小組合作讀。，說一說：學(xué)完這幾則諺語，你知道了哪些氣象知識？(早上有云霞說明要下雨，晚霞出現(xiàn)說明第二天是大晴天，可以出遠(yuǎn)門……)。教師拓展兩個關(guān)于氣象的諺語，讓學(xué)生自由朗讀，拓展積累。（1）棉花云，雨快淋。（2）日落云里走，雨在半夜后。，嘗試背誦。二、和大人一起讀，學(xué)生仔細(xì)聽，初步體會夏夜的美。，邊讀邊畫出自己不理解的地方。、難句。教師領(lǐng)讀。學(xué)會用分隔號分隔長句。，讀完小組討論：課文中小螞蟻在水池里遇到了哪些朋友？是怎樣回家的？(小螞蟻遇到睡蓮姑姑、蜻蜓、