如何備好一節(jié)數(shù)學課[五篇模版](已修改)
2024-10-17 15:18 本頁面
【正文】 第一篇：如何備好一節(jié)數(shù)學課根據課程標準要求和教材編寫特點，談談如何做好一堂課的教學內容分析新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展。那么，數(shù)學課堂是培養(yǎng)學生思維能力，促進學生發(fā)展的主戰(zhàn)場。初中數(shù)學的課堂教學尤為突出，要積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式。要想設計好一節(jié)課。首先要了解整個初中數(shù)學教學設計的思路、性質與目標。初中數(shù)學的教學設計的總體思路必須遵循數(shù)學課程標準，充分體現(xiàn)課程標準。教學的最根本的出發(fā)點必須要放在學生的發(fā)展上 ——“為了學生的發(fā)展而教”。突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得以不同的發(fā)展”。“數(shù)學是一個過程”，教之道在于“度”，學之道在于“悟”,傳統(tǒng)教案的設計與編寫必須首先變革。作為數(shù)學教師，必須立足于學生的發(fā)展來設計數(shù)學課堂教學活動，設計的內容應當包括：總體教學思路，教學的主要目標；學習素材的搜集準備；教學活動的組織形式；實現(xiàn)教學目標的策略方法和步驟；檢測和評估等方面。第二、深入鉆研教材，用活、用好教材。同一本教材不同地區(qū)使用，有一些教材內容的編排不一定符合當?shù)貙W生的認知特點和生活經驗，這樣就需要老師全面了解知識體系，及有關章節(jié)在整個數(shù)學體系中的地位和作用，并對其進行適當調整與重組，補充選取一些貼近當?shù)貙W生生活經驗的數(shù)學教學資源，讓學生獲得“用數(shù)學”的情愿體驗，進一步提高學數(shù)學、用數(shù)學的能力。第三、合理確定教學目標，滿足學生的發(fā)展需要。教學目標，是教學活動的“方向盤”和“指南針”，是教學過程的起始和歸宿。設計出切實可行、具有針對意義的教學目標，是一堂課能不成功的關鍵。目標設計要做到“三個并重”：保底和開放、顯性和隱性、短期和長期并重。當然保底、顯性、短期的“雙基”仍然是學生學習數(shù)學最重要的目標。但是學生的學習方法、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)也非常重要，因此教師備課時必須要從達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維來設計教學目標。新課程改革已經全面啟動，如何搞好新課程教學，是擺在我們 每一個教師面前的迫切任務，教師要推崇“數(shù)學應面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同程度的發(fā)展的大眾化數(shù)學的理念”。第二篇：淺談如何備好一節(jié)數(shù)學課淺談如何備好一節(jié)數(shù)學課《書經》有云：“思則有備，有備無患?！币簿褪钦f：善于思考，才有可能對各種情況有所準備。凡事有所準備，工作才能做得好，才能防患于未然。作為新時期的人民教師，不論其專業(yè)水平有多高，教藝有多精湛，對教材多么熟悉，教學經驗多么豐富，在信息科技飛速發(fā)展的今天，在面對一個個鮮活的小生命，在思想無比活躍的學生面前，什么事都有可能發(fā)生，你只有認真?zhèn)浜谜n，做好上課的充分準備才能走上講臺。認真?zhèn)湔n也是教師師德的具體體現(xiàn)，更是教師在教學中獲得成功的必由之路。一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力，在教學里就有一分的效果。教學是十分復雜的藝術。教師要摸清學生的知識水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的、原則和方法等等。教師只有備好課，才能安排好教學環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始至終抓住學生
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