【正文】 第一篇：一年級語文上冊《語文園地七》教案一年級語文上冊《語文園地七》教案【教學目標】．認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2．初步掌握形聲字的特點。3．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4．理解并積累八字成語，激發(fā)學習成語的興趣。．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學生閱讀的興趣?！窘虒W重點】認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。【教學難點】．初步掌握形聲字的特點。2．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣?！厩皽蕚洹浚缓镒宇^飾等。2．學生搜集八字成語?！緯r安排】3時?！窘虒W過程】第一時（識字加油站、我的發(fā)現）一、創(chuàng)設情境，激趣導入．導語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請柬，邀請小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設置了重重障礙，需要連闖“三關”才能到達，你們有信心嗎？2．出示闖關圖。二、識字加油站過渡：勇敢機智的孩子們！讓我們一起來到第一關。2嘗試認讀。①個人認讀，同桌互拼訂正。②匯報：指名學生讀詞語。③分組開火車認讀。3教師強調這些詞語中的第二個字讀輕聲。4誦讀積累。①男女生賽讀。②齊讀。小結：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關。三、我的發(fā)現過渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關是什么呢？2揭示第二關內容。①小組內討論。②學生試著說一說。③教師小結：第一組“明、晚、昨、時”這些字都是日字旁，都和太陽有關。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。四、作業(yè)讀會詞語。第二時（字詞句運用、日積月累）一、復習鞏固復習識字加油站。2出示詞語，認讀詞語。二、字詞句運用．比一比，寫一寫。激趣促寫：孫悟空的本領特別大，唯獨書寫規(guī)則是他的弱項。他把這個難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關嗎？火眼金睛：出示“書寫提示”。①仔細觀察，你發(fā)現了什么？②匯報交流。③嘗試書寫。④展評反饋。2．看圖寫詞語，再說一兩句話。過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，書寫得這樣認真，孫悟空想給大家增加點難度，大家有信心完成嗎？出示書中的圖畫。①學生小組內討論。②同桌互相說一說。③匯報交流。④出示：牛羊 牛羊在山坡上吃草。同學 我和小明是同學。大山 遠處有一座大山。三、日積月累過渡：小朋友們，你們輕松地闖過了三關，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。只有會讀會背的同學才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？2出示成語。學生自由讀，同桌互讀。3指名朗讀。4教師講解成語的意思。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結果。前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造福。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進行的。百尺竿頭，更進一步：意指學問、成績等達到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進步。小組賽讀。男女生對讀。6帶著理解齊讀成語，背誦成語。7談談對這些成語的理解。8交流搜集的八字成語。四、堂小結，拓展延伸小朋友們，你們用扎實的基礎知識和聰明才智勇闖三關，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。第三時（和大人一起讀：猴子撈月亮）一、檢查背誦，復習名言．過渡：小朋友們，上節(jié)我們連闖三關，你們高興嗎？把你們的收獲和你們最喜歡的人分享了嗎？2．指幾名學生背誦成語，全班齊背。3．小結：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！2．學生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準字音，讀不準的做上標記。3．同桌一起讀故事，注意讀音。4．教師指導細讀。第1自然段。①請學生讀第1自然段。②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。③男女生賽讀。④交流猴子為什么要撈月亮。第2自然段。①喜歡這個自然段的學生一起讀。②指導感情朗讀。第4自然段。①指生讀第3自然段。②齊讀第4自然段。第自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。②小組討論。③用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。第7自然段。結果怎么樣呢？齊讀后兩個自