【正文】 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 可行性研究報(bào)告 二 〇〇 七年八月 目 錄 第一章 總論 ........................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、項(xiàng)目概況 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、業(yè)主簡介 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、報(bào)告編制依據(jù)及研究范圍 ............ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 四、主要結(jié)論 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第二章 項(xiàng)目背景及建設(shè)必要性 ............ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、葛蘭鎮(zhèn)概況 ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、葛蘭鎮(zhèn)供水概況 .................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、項(xiàng)目建設(shè)必要性 .................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第三章 供水量預(yù)測 ..................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第四章 建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模 ................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、建設(shè)內(nèi)容 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、建設(shè)規(guī)模 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第五章 建設(shè)地址及建設(shè)條件 .............. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、項(xiàng)目選址 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、自然條件 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、交通條件 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 四、市政基礎(chǔ)設(shè)施條件 .................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第六章 工程建設(shè)方案 ................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、設(shè)計(jì)依據(jù) ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、設(shè)計(jì)原則 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、工程總體描述 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 四、給水管網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè) .................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 五、水廠擴(kuò)建 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 六、高位水池 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第七章 環(huán)境保護(hù) ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、環(huán)境保護(hù) ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、防災(zāi) ............................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第八章 勞動(dòng)安全措施 ................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、影響勞動(dòng)安全的因素分析 ............ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、防護(hù)和監(jiān)控措施 .................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、施工安全措施 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 四、勞動(dòng)衛(wèi)生措施 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 五、預(yù)期效果及評價(jià) .................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第九章 組織機(jī)構(gòu)及人力資源配置 .......... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、組織機(jī)構(gòu) ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、人力資源配置 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第十章 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃 ................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、建設(shè)工期 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排 .................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第十一章 招投標(biāo)方案 ................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、招標(biāo)形式 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、招標(biāo)范圍 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、投標(biāo)單位資質(zhì)要求 .................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 四、招標(biāo)信息公布 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 五、招標(biāo)工作組織 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第十二章 投資估算及資金籌措 ............ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、 投資估算 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、 資金籌措 ......................... 錯(cuò)誤 !未 定義書簽。 第十三章 社會(huì)、環(huán)境效益評價(jià) ............ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、社會(huì)效益 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、環(huán)境效益 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 三、經(jīng)濟(jì)效益 ......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第十四章 結(jié)論及建議 ................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 一、結(jié)論 ............................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二、建議 ............................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 計(jì)劃項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 為貫徹落實(shí)《國務(wù) 院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國 發(fā) [20xx]35 號(hào)）、《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等教育改革與發(fā)展的意見》（教高 [20xx]14 號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高 [20xx]16 號(hào)）、《吉林省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《吉林省人民政府貫徹落實(shí)〈國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定〉的實(shí)施意見》 （吉政發(fā) [20xx]9 號(hào)），根據(jù)《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好 20xx 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教高廳函 [20xx]47 號(hào)）精神 ，結(jié)合《長春市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《關(guān)于印發(fā)〈長春市職業(yè)教育發(fā)展?十一五?規(guī)劃〉的通知》（長教 聯(lián) [20xx]8 號(hào)） 及《長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五? （ 20xx20xx） 發(fā)展規(guī)劃》有關(guān)要求，我院組織相關(guān)專家進(jìn)行認(rèn)真論證，對申報(bào)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目形成如下可行性研究報(bào)告： 第一部分 建設(shè)項(xiàng)目的必要性 建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，有 利于提升社會(huì)對高職教育的關(guān)注度，優(yōu)化高職教育的改革發(fā)展環(huán)境，提高高職教育的社會(huì)認(rèn)可度，促進(jìn)高職教育的持續(xù)、健康發(fā)展。長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極申報(bào)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目，其主要目的在于將學(xué)院建設(shè)成為具有全國一流水平的高職院校。其必要性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 一是促進(jìn)國家高等職業(yè)教育健康發(fā)展的需要。 萌芽于 20 世紀(jì) 80 年代的中國高職教育，就整體而言，辦學(xué)時(shí)間還不長，辦學(xué)類型還很新，這些已經(jīng)制約了高等職業(yè)教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)。 因此，無論是全國高等職業(yè)教育體系構(gòu)建，還是吉林省高等職業(yè)教育的發(fā)展， 迫切需要 打造一批具有鮮明特色、設(shè)施完備、辦學(xué)水平優(yōu)異的示范性高職院校來引路，積極探索實(shí)踐，使高職教育先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化為制度，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。 幾年來，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快發(fā)展步伐，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)實(shí)力日漸增強(qiáng)，為學(xué)院的持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為國家示范性高等職業(yè)院校，符合國家示范性高等職業(yè)院校的總體布局，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高等職業(yè)教育健康發(fā)展的需要。 二是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 吉林省經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。 ?十五?期間，吉林省 生產(chǎn)總值年均 增長 %，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到 1640 美元，經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益明顯改善。 20xx 年，全省生產(chǎn)總值 億元，比 20xx 年增加 億元，年均增加 億元，相當(dāng)于 1997 年 20xx 年五年間年均增量的 倍。按可比價(jià)格計(jì)算，五年間全省地區(qū)生產(chǎn)總值年均增長 %，增幅高于前五年年均增速 個(gè)百分點(diǎn) ，呈現(xiàn)出國民經(jīng)濟(jì)總量擴(kuò)大、發(fā)展步伐加快的良好態(tài)勢。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)成為新的支柱產(chǎn)業(yè)， 20xx 年全省糧食產(chǎn)量突破歷史最高水平，達(dá)到 2720 萬噸，五年間的 年均增長率為 %，糧食產(chǎn)量的連年增長，鞏固了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位；以交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)為主的工業(yè)比重逐年提高，截至 20xx 年末，全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)資產(chǎn)總額達(dá)到 億元，比 20xx 年末增加 億元，增長 %，年均增長 %，超過前五年年均增長率 個(gè)百分點(diǎn) 。 長春市經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)處于加速推進(jìn)階段。 幾年來，長春市綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。 20xx 年，全市生產(chǎn)總值 1675 億元，比?九五?末期接近翻一番，年均增 長 %；人均地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到 2805 美元。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)作用突出，汽 車、食品、光電信息、生物與醫(yī)藥四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)完成產(chǎn)值 1490 億元，占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的 87%。 ?十一五?時(shí)期，長春市總體上處于工業(yè)化中期，是工業(yè)加快發(fā)展和城市化加速推進(jìn)的關(guān)鍵階段。全市人 均 GDP 超過 3000 美元并向 5000 美 元邁進(jìn)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入加快發(fā)展的黃金時(shí)期，面臨著難得的歷史發(fā)展機(jī)遇期。 學(xué)院所在的長春市，既是吉林省省會(huì)城市、同時(shí)又是東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的銜接點(diǎn)。 作為面向現(xiàn)代制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的高職院校，我院的專業(yè)布局緊密貼近吉林省經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的 需要，圍繞吉林省的汽車、農(nóng)產(chǎn)品深加工、裝備制造、光電子信 息等支柱、優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)，學(xué)院開設(shè)了汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、數(shù)控技術(shù)、食品生物技術(shù)、軟件技術(shù) 等 30 個(gè) 專業(yè)，所辦專業(yè)具有較強(qiáng)的地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐和行業(yè)依托。學(xué)院發(fā)展能夠得到多方面社會(huì)資源的有力支持，在招生、就業(yè)、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作、職業(yè)培訓(xùn)、科技研發(fā)、社會(huì)服務(wù)等方面都具有明顯突出的地域優(yōu)勢。 三是加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需要。 建校以來，學(xué)院按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷更新觀念，積極探索高職教育的發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，狠抓了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。以專業(yè)建設(shè)為核心，重點(diǎn)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、高水平的?雙師?結(jié)構(gòu) 師資團(tuán)隊(duì)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法改革三項(xiàng)建設(shè)，凸顯出了高職教育的特色。在辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步探索出一條具有高職特色的產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合的辦學(xué)路子。國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，對于我院進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)思路，提高辦學(xué)實(shí)力，建設(shè)高水平、具有核心競爭力的高職院校，將起到重要的促進(jìn)作用。 第二部分 建設(shè)項(xiàng)目的可行性分析 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 的前身是 1952 年成立的長春市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校。在 55年的辦學(xué)歷史中，先后融入長春市計(jì)算機(jī)學(xué)校、輕工業(yè)學(xué)校等 11 所職業(yè)學(xué)校。 20xx 年，為 適應(yīng)振興吉林省老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需求，經(jīng)長春市政府優(yōu)化組合后，建立了長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全力打造長春?高職航母?。 55 年 來，學(xué)院為國家培養(yǎng)了十萬余名建設(shè)和管理人才，其中兩次獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的中國科技部副部長曹健林、原吉林市市長剛占彪等是他們的杰出代表。 學(xué)院占地面 積 578 畝，建筑面積 萬平方米。全日制在校生 7295 人，年非學(xué)歷培訓(xùn) 8000 人次。根據(jù)市場需求，設(shè)立了工程、信息、汽車、商貿(mào)、旅游、食品、傳媒和國際 8 個(gè)分院及培訓(xùn)學(xué)院，現(xiàn)有專業(yè) 30 個(gè)，基本覆蓋了吉林省的支柱、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。其中有省級(jí) 示范專業(yè) 2 個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專業(yè) 6個(gè)；省級(jí)精品課程 1 門，省級(jí)優(yōu)秀課程 11 門。固定資產(chǎn)總值 億元，館藏圖書 63 萬冊 。 （一）辦學(xué)理念先進(jìn)，綜合實(shí)力居于省內(nèi)領(lǐng)先行列 學(xué)院堅(jiān)持?立德為先、強(qiáng)能為本、突出特色、和諧發(fā)展?的理念，以?鑄誠精藝?為校訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)地方支柱、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、具有較強(qiáng)職業(yè)崗位實(shí)踐能力和較高綜合素質(zhì)的高技能人才。 學(xué)院現(xiàn)有專任 教師 388 人，其中，高級(jí)職稱教師 150 人 ，?雙師型?教師 208 人 ，專業(yè)帶頭人 30 人 。學(xué)院從一汽集團(tuán)等單位聘請以全國勞動(dòng)模范李黃璽、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲得者王洪軍為代 表的 66 名專家 和技師，擔(dān)任我院兼職教師。學(xué)院采取在職培養(yǎng)教師、引進(jìn)校外教師、招收職教師資和聘請兼職教師等多項(xiàng)措施，強(qiáng)化?雙師型?教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。僅 在20xx 年，學(xué)院就投入 300 萬元 用于 師資培訓(xùn)， 鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷、出國深造、在職培訓(xùn)、參加行業(yè)資格認(rèn)