走生本教育之路構(gòu)建高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量(已修改)
2024-10-15 13:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：走生本教育之路 構(gòu)建高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量踐行陶行知思想 走生本教育之路 構(gòu)建高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量肖營(yíng)子鎮(zhèn)總?！佰`行陶行知教育思想，走生本教育之路，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”應(yīng)該說是總校既定的教育改革方向，也是指導(dǎo)我們教育教學(xué)行為和課堂教學(xué)改革的思想。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在總校的精心謀劃下和一線指導(dǎo)下，克服困難，開展了系列推進(jìn)與研討活動(dòng)，生本教育在我們總校取得了階段性成果，并得到了教育局的高度評(píng)價(jià)與充分的肯定。成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：一、總校制定了《生本教育實(shí)施方案》，使各項(xiàng)階段工作能夠有章可循，能夠按既定計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。二、以生本理念作支撐，以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn)，以研討交流為平臺(tái)，以總結(jié)提高為階石，走出了以生為本、相對(duì)高效的課堂教學(xué)之路。三、以點(diǎn)帶面，生本教育實(shí)驗(yàn)逐漸推開。四、學(xué)生有一定的發(fā)展。五、教師有一定的發(fā)展。六、生本教育應(yīng)該成為學(xué)校及教師的自主行為。七、生本教育應(yīng)從教師思想抓起。八、生本教育應(yīng)從課前備課抓起。九、生本課堂課型應(yīng)該豐富多彩。十、生本教育應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，應(yīng)該以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。困惑于問題：一、生本教育實(shí)踐始終沒能變成學(xué)校、教師的自覺行為。二、課堂教學(xué)教學(xué)模式仍處于模糊狀態(tài)，課型單一，缺少特色風(fēng)格。三、課堂教學(xué)實(shí)效性還較差。四、教師備課流于形式，課前準(zhǔn)備不能真正為課堂教學(xué)服務(wù)。五、教師及學(xué)生評(píng)價(jià)受時(shí)間、人力、傳統(tǒng)考試限制難于操作。第二篇：構(gòu)建高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量2012年3月14日星期三，大冶三中教導(dǎo)處與教科處為了將“構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量”落到實(shí)處，“兩處”聯(lián)合舉行“構(gòu)建高效課堂開放日”活動(dòng)，大冶市教研室和保安鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)是由七年級(jí)組承辦的，課堂主講教師都是青年教師，他們分別是尹樹華、袁繼軍、王紅、張秀芳、李長(zhǎng)軍、朱勇文，涉及到的學(xué)科分別是數(shù)學(xué)、語文、英語、生物、歷史、地理。各教研組分別組織初高中相應(yīng)學(xué)科的教師參加了活動(dòng)。大冶市教研室和保安鎮(zhèn)中心學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的開展給予了充分的肯定。（大冶三中 李儒法）第三篇：構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量照中小學(xué)：夏吉泳我認(rèn)為“打造高效課堂”，要具備以下三個(gè)條件： 。這三點(diǎn)是打造高效課堂的保證。第一點(diǎn)，教師有充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。沒有充分準(zhǔn)備的課，肯定是低效或無效的。備課之關(guān)鍵在于備知識(shí)、備方法、備學(xué)生，三者缺一不可。教師備課時(shí)，不能僅限于將課本上已有的知識(shí)備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識(shí)背景掌握充分，將局部的知識(shí)放到整體的知識(shí)大背景來研究。如果教師一味的照本宣科，學(xué)生就會(huì)覺得枯燥乏味。第二點(diǎn)：教師有很強(qiáng)的課堂駕馭能力是課堂高效運(yùn)行的必要條件。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為教師必須具備三種過硬的基本功：。課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所，教師怎樣才能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引??？試想教師沒有抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣的語言，怎么吸引學(xué)生的聽覺？沒有一手漂亮的板書，又怎能吸引學(xué)生的視覺？沒有對(duì)知識(shí)嚴(yán)密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的智慧的光芒，給學(xué)生以心智的啟迪？學(xué)生的能力又從何而來？所以我認(rèn)為教師具備了這三點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)欣賞你，佩服你，才會(huì)對(duì)你的課興趣濃厚。我相信，舉是最好的老師。第三點(diǎn)：教師有真摯的情感是“打造高效課堂
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