教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案(陳福華)(已修改)
2024-10-15 10:58 本頁面
【正文】 第一篇：教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案(陳福華)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)設(shè)計《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：佛山市三水區(qū)白坭鎮(zhèn)第二小學(xué) 姓名：陳福華學(xué)科：小學(xué)語文《蘭蘭過橋》中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計一、教案背景。：語文。：3課時之第一課時。：學(xué)生預(yù)習(xí)讀課文。二、教學(xué)課題，認(rèn)識7個生字。、流利地朗讀課文。，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新的興趣。三、教材分析這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，同時也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。本篇教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)一種以學(xué)生為本的理念，注重引導(dǎo)學(xué)生自主地探究知識，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上使學(xué)生的認(rèn)知得到發(fā)展。同時，通過一些開放性問題的設(shè)計啟發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點】：學(xué)會本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】：了解課文中介紹的兩種橋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力；根據(jù)現(xiàn)有知識設(shè)計“未來的橋”。四、教學(xué)設(shè)想本教學(xué)設(shè)計遵循陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細(xì)讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在朗讀、表達(dá)中感悟語言、學(xué)習(xí)語言、積累語言。在教學(xué)方法上，試圖采用“扶”與“放”相結(jié)合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學(xué)生自主讀,鼓勵學(xué)生主動提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習(xí)”收集有關(guān)橋的圖片、文字，舉辦拓展活動——展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)請境，導(dǎo)入新課 。同學(xué)們，你們見過的橋是什么樣子的？動筆畫一畫好嗎？投影儀演示學(xué)生畫的橋：說一說，議一議。：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。當(dāng)然，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。(多媒體課件演示橋的發(fā)展：木橋—石橋—公路橋—公路、鐵路兩用橋—立交橋。)***amp。ln=1766amp。fr=amp。fm=amp。fmq=***62_Ramp。ic=amp。s=amp。se=amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=amp。is=amp。istype=pn1amp。1amp。di69959858265amp。objURL%3A%2F%2F —7自然段。①自由讀課文5—7自然段。②引發(fā)質(zhì)疑：你能從課文這幾段中知道些什么？（明確：橋的材料，使用方法、特點。)③小組合作討論、解答疑難問題。交流學(xué)習(xí)體會。討論：這座橋與我們平時玩的什么東西很相似？你能給它起個更貼切的名字嗎？用自己的話說一說橋的使用過程。小結(jié)：多有趣的橋呀！我們再來看一看它是怎么變化的吧！(多媒體課件演示：遇小河——給管子打氣——過橋——放氣、疊收)。齊讀。理解詞語：“變魔術(shù)”“專家”。四、再讀課文，求異創(chuàng)新，討論：蘭蘭的爸爸為什么能成為橋梁專家？：蘭蘭的爺爺就是因為有了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，再加上他多動腦、勤思考，成為了著名的橋梁專家。生活中我們還需要什么樣的橋？五、課外練習(xí)，拓展思維，辦一個“橋的演變”的展覽。：未來的橋小熊過生日，請小猴來做客，小熊家住在河對面，河面上沒有過河的東西小猴怎樣過河呢？請你幫小猴設(shè)計一座橋讓他順利過河。展開豐富的想象，小組討論合作設(shè)計一座橋，把它畫下來，交流。【板書設(shè)計】蘭蘭過橋水里潛水橋玻璃橋橋靠科學(xué)水面塑料橋塑料管第二篇：“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案陜西省佛坪縣長角壩學(xué)校 周亞軍一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)科：《品德與生活》課時：1課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：小鏡子一面 兒童牙刷一把二、教學(xué)課題 我掉了一顆牙通過教學(xué)，讓學(xué)生明白健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂；培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好生活習(xí)慣。讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，消除學(xué)生對換牙的恐懼心理；認(rèn)識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法。通過探討“掉牙原因、齲齒成因，怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗提出問題、探索問題的過程，在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，學(xué)會正確的刷牙方法，體驗學(xué)習(xí)的快樂。三、教材分析本課是蘇教版《品德與生活》一年級下冊第二單元《我的生活好習(xí)慣》的第一個主題《我掉了一顆牙》的內(nèi)容。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，
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