教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案(陳福華)(完整版)
【正文】 p。se=amp。70206amp。通過對自己家庭和家鄉(xiāng)的調查訪問,對比改革開放前后社會生活的變化,加深對生活的熱愛,進而樹立民族自信心、自豪感和責任心 教學重點改革開放后中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會生活的變化教學難點全面歸納中國社會生活發(fā)生巨變的原因和影響 教學方法第2頁共6頁 采用情境教學法,引導學生積極思考。因此在識字教學上將多下功夫。]二、文意延伸看白板，從這里我們可以看出，專心學習的學生，將來能成為出色的棋手。可他只聽了一會，又去想別的事了。] 學習第二自然段過渡：是啊，他們同拜秋為師，為什么一個能成為出色的棋手，而另一個卻沒有多大長進呢？1.（出示課件圖2）自由讀第二自然段思考：他們是怎么學的？找出他們有關學棋的句子。讀詞語。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。同學們很快就學會了正確的刷牙方法，以后要把兒歌記在心里，每天刷牙時，想一想，做一做，這樣才能保證你有一口健康、潔白的牙齒。刷牙面，前前后后來推拉。師：是的。objURL%3A%2F%%2F2%2F38%2F251282%2F***amp。tab=amp。然后，再送到我們的胃、腸進行第二次消化，把食物變成人體能吸收的養(yǎng)分，這樣，小朋友們才會長的健健康康的。兩隊白衣兵，形狀像玉米。讓學生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，消除學生對換牙的恐懼心理；認識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法。齊讀。di69959858265amp。sme=0amp。)***amp。在教學方法上，試圖采用“扶”與“放”相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀,鼓勵學生主動提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。、流利地朗讀課文。：3課時之第一課時?！窘虒W重點】：學會本課生字、生詞，理解課文內容。：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。ic=amp。is=amp。交流學習體會。展開豐富的想象，小組討論合作設計一座橋，把它畫下來，交流。四、教學方法情景教學法、演示法、課堂討論法、談話法五、教學過程活動一:猜謎導入，激發(fā)興趣。師：大家一起來一個燦爛的微笑，讓我們看到彼此的牙齒。s=0amp。istype=2pn10amp。S156amp。你們會刷牙嗎?誰來演示一下? 生：學生上臺演示自己的刷牙方法。）師：我們一起打著拍子念一念。課文中的插圖展示了兩個學生學習時的不同表現(xiàn)，對比鮮明，與重點段的內容相對應，便于幫助學生理解內容，培養(yǎng)其形象思維能力。教學準備：課件 實物投影 教學過程：一、精讀課文過渡：通過上節(jié)課的學習，同學們對課文有了一定的了解。）[設計意圖：學生閱讀本文是遵循從感知到感悟的規(guī)律。？出示課件圖３：另一個學生呢，聽著聽著就走了神兒，好象看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。本環(huán)節(jié)讓學生通過小組合作學習，將文意吸收內化，通過交流展示、互動探究把積累課文語言、內化人文情感再次地表述出來。同時讓走出學生文本，遷移運用到現(xiàn)實生活、學習要專心致志的重要。進入互聯(lián)網(wǎng)時代的深刻意義,感受改革開放對人們思想觀念的巨大觸動 過程與方法運用互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道,搜集文字及圖片資料,培養(yǎng)學生主動學習的能力。si=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2。mtype=2）展示背景圖片——改革開放的總設計師鄧小平（***03_Ramp。face=amp。H371amp。教師要從知識的傳授者轉變成學生學習活動的組織者、合作者和指導者。2)places of interest 名勝。由于教師的教學方式的改變必然會改變學生的學習方式，引導學生參與學習過程，強化研究性和小組合作性學習。S24amp。istype=pn7amp。s=amp。70206。以小組合作的方式進行探究學習,讓學生在搜集資料、小組探究學習中得出結論 情感態(tài)度價值觀感受中國在改革開放以后的經(jīng)濟發(fā)展狀況和社會生活變化,增強對有中國特色社會主義道路的認識。[設計意圖：識字教學是低年級教學中的重中之重，是學好語文的前提條件。因此激起長效性閱讀興趣將作為閱讀教學的重要目標。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講。在學生充分閱讀課文后，開展對文中兩位學生的評價活動，意在讓孩子在興趣盎然中反饋自己對文本的認知感悟、人物形象的把握與相互的交流，促進師生、生生的課堂融洽關系，同時也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。（出示：能手）怎樣才能稱為是能手呢？ 3．從哪兒你可以看出他是下圍棋的能手？出示：遠近聞名。老師放手把課堂交給學生，讓學生在“自讀—交流—探究—交流—遷移”的課堂實踐中，實現(xiàn)心靈與文本的碰撞?？焐塘恳幌?，推薦誰呢? 師：好，老師為你們準備了刷牙用品，下面的小朋友你們都是評委，評一評誰刷得認真、方法最正確? 師：同學們刷得很好，評得也很認真。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。生：他掉牙了。d
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