【正文】 第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期中班興趣班總結(jié)2011年第二學(xué)期中班興趣組毛筆畫學(xué)期總結(jié)一學(xué)期即將尾聲，本學(xué)期的興趣班活動也順利地結(jié)束了。本學(xué)期由我擔(dān)任中班毛筆畫興趣班的教學(xué)工作，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：本次興趣組孩子共12人，中二、中三班各轉(zhuǎn)入兩名新生：周斌、朱啟琛。這些孩子的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：錢佳偉、徐欣燕、朱啟琛等幼兒的線條顏色畫得都不錯。而有的孩子比如：沈一銘、李珉宇等兩三個孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始一周的教學(xué)中，他們每天都是跟不上進(jìn)度，老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己畫，根據(jù)老師所教的作畫過程自己探索、學(xué)習(xí)。而對于能力弱的孩子，我對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，手把手地教學(xué)對于他們的進(jìn)度我都及時給予肯定，并在全班小朋友面前表揚(yáng)他們。慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取。中班的幼兒對于生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。因此我在選擇中班毛筆畫活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開始的時候我從簡單的蔬菜水果入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于簡單的圖畫步驟容易，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。在孩子們很熟練的畫出簡單的水果后，我選擇了讓孩子們畫蘿卜，用墨汁、曙紅相融合調(diào)色畫出蘿卜的身子、根須。孩子基本能畫出蘿卜的形象，但是畫面凌亂沒有主次，有的幼兒蘿卜畫得大大小小，整張宣紙上都畫滿了沒有空地方可以寫自己的名字。有的幼兒只畫了一個蘿卜，而且畫得很小使得畫面很空洞。在幼兒作畫的過程中，我還發(fā)現(xiàn)好多幼兒直接把墨汁和曙紅調(diào)在一起，沒有一點(diǎn)一點(diǎn)過渡過去，使得蘿卜都變成了黑色。于是我指定數(shù)量讓孩子畫，對于調(diào)色不會的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問題。指導(dǎo)教師：徐君娟第二篇：中班興趣班繪畫總結(jié)中班興趣繪畫班總結(jié)轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有“繪畫”。這是因?yàn)橛變旱奶煨跃拖矚g亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認(rèn)為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。繪畫時，我會極力地去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，而去表揚(yáng)他們。“你的色彩搭配得真好！”“你畫得真好！”“你的想象力真豐富！”因此學(xué)生們的興趣點(diǎn)都挺高的。中班主要以“認(rèn)識”和“感受”色彩美為主，所謂“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動，即使沒有人指導(dǎo)，幼兒也會對色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩子無一例外的都喜歡動畫片，為什么？就是因?yàn)閯赢嬈锏男蜗笊术r明、大膽，富有幻想的空間。即便他們在理論上還分辨不出具體的顏色，因?yàn)樯世碚撌浅赡耆藶榱吮阋钥偨Y(jié)繪畫規(guī)律而操守的一種默認(rèn)名稱。這種現(xiàn)象在國內(nèi)外非常普遍，日本的繪畫顏色與顏料，名稱在紅、黃、藍(lán)三原色中，每個原色可以分出幾百種不同色相的色彩，有不同的名稱。這種名稱難道都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫畫嗎？答案是否定的。他們只要能分清楚紅、黃、藍(lán)就足已了，這也就是“認(rèn)識”色彩了。至于更多的繪畫理論知識，不是幼兒階段教育的方向，幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應(yīng)該順勢而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。在幼兒“涂”色時我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫“逼真”、“像與不像”是膚淺之人的體會，當(dāng)今社會科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機(jī)畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無二的，不可重復(fù)的。經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了。同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責(zé)是“引導(dǎo)”幼兒的身心健康得以成長。第三篇：吉他興趣班第二學(xué)期教案第十一課：圓滑音和裝飾音圓滑音是吉他中最重要的技巧之一。鋼琴出現(xiàn)以后吉他一直衰落，十九世紀(jì)西班牙吉他大師泰雷加的出現(xiàn)給吉他發(fā)展帶來了新生。泰雷加樂曲中大量使用圓滑音、滑音、裝飾音，使吉他音樂與鋼琴及其它彈撥器樂區(qū)別開來。有人說：“彈吉他不用圓滑音就象小提琴不用揉弦那樣不可思意。”。作為古典吉他，圓滑音練習(xí)是很嚴(yán)格的。那在民謠吉他中要注意什么呢？讓我們來看看。圓滑音又稱連音，在六線譜中用弧線來表示。這些都是圓滑音：，第一個音右手彈出，弧線的另一個音是靠左手打擊弦位發(fā)出。，把兩個音按好，彈完第一個音后左手指輕鉤，撥發(fā)出第二個音。，第一個音彈響后，用左手指擊出第二個音，再把手指輕鉤起第三個音。，第一個音彈響后，用左手指輕鉤出第二個音，再擊回原來位置。（上行），右手彈出第一個音，另一個音用左手用力擊弦位發(fā)出。（下行），右手彈出第一個音，另一個音用左手用力擊下一個音的位置。，上行時p指順勢撥出前后二音，下行時i,m,a指順勢靠弦撥出二音。，滑音第一個音的左手指按好，右手撥出，然后不離開指板滑向下個音位，下行同樣由第一個音滑向第二個音，也不離開指板?？戳搜劬耍裰{吉他中常用的是同弦之間的圓滑音、滑音。異弦間的