23教學設(shè)計(已修改)
2024-12-19 05:25 本頁面
【正文】 23 最后一片樹葉 教 材： 冀教版 小學語文教學設(shè)計 單 元： 認識 自然 板 塊： 教學設(shè)計 教材分析： 本課以一片樹葉和一只鳥兒對話的形式，寫出了樹上最后一片樹葉由不快樂到快樂的情緒變化，運用擬人手法巧妙地向小讀者滲透了關(guān)于落葉的自然常識。課文以落葉的心情變化為主線，有較強的故事性。 另外，本文語言富有童趣，非常吸引小讀者。像“啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！”這樣的句子很能感染讀者，使之在閱讀的過程中發(fā)出會心的笑。 教學目標： 知識與技能： 1. 會寫本課 八 個生字，會讀文中 八 個生字。 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ， 理解課文內(nèi)容 。 ，發(fā)展想象能力和表達能力。 過程與方法： 1. 請學生當小老師來認讀本課中的生字，共同交流識字的好方法。 2. 抓住文中 重點語句自讀自悟，品讀感悟，體會文章的內(nèi)容及表達的情感。 3. 引導學生續(xù)編故事 。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生閱讀自然常識類文章的興趣 。 重難點分析： 要想讓學生展開豐富的想象，續(xù)編出故事，教師要引導學生充分地融入到文 本中去，與文中的人物產(chǎn)生共鳴。需要教師從情境的創(chuàng)設(shè)，朗讀指導兩個方面加以 引導。 課前準備： 課件 教學過程與設(shè)計說明： 教學過程
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