23教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 引起學(xué)生的興趣。 （ 3） 指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀最后一個(gè)自然段。（讀出小鳥的快樂和熱情。 。 1. 讓學(xué)生挑 最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。 如左右結(jié)構(gòu)的字在田 字格中的占格位置等 左右結(jié)構(gòu)的字“停、爛、枝、該”都是左窄右寬。 寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)之處。 上下結(jié)構(gòu)的字：“息”字上大下小，上窄下寬。 在寫字教學(xué)中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生寫字的過程，強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于出現(xiàn)的問題，要及 時(shí)糾正，指導(dǎo)。 半包圍結(jié)構(gòu)的字：“應(yīng)”字要寫好第四、五、六筆之間的關(guān)系。 “爛”字最后一筆的橫藥長。 展開想象， 使學(xué)生真正融入文本，達(dá)到有感情朗讀的目的。 （ 2）學(xué)生描紅 。 教師要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能 夠根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事，有一定故事情節(jié)，而不要流于形式。 課 件出示要求。 課件 出示 第九自然段的重點(diǎn)句。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)知程度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 （ 1） 交流能看出最后一片樹葉變得快樂的句子。 3. 全班交流。 教師可根據(jù)學(xué)生的建議為樹葉增添“笑臉”和“哭臉”
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