23教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 “緊”字上小下大，上寬下窄。 “?！弊值亩d寶蓋要寫得寬一些，壓在中橫線上，但要往上運筆。 。 分析產(chǎn)生變化的原因。 （不想落下卻毫無辦法 那種痛苦無奈的心情） （ 2） 指導(dǎo)有感情的讀出“不快樂” 體味“快樂” 。 請學(xué)生為兩幅圖設(shè)計不同的表情。同時表揚會對其他同學(xué)產(chǎn)生激勵作用。 不認識的可以一會到文本中找到加以解決。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生閱讀自然常識類文章的興趣 。像“啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！”這樣的句子很能感染讀者，使之在閱讀的過程中發(fā)出會心的笑。 教學(xué)目標： 知識與技能： 1. 會寫本課 八 個生字，會讀文中 八 個生字。 重難點分析： 要想讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)編出故事，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分地融入到文 本中去，與文中的人物產(chǎn)生共鳴。 2. 自由讀課文，在文中找到本課需要認識的生字，用筆勾畫出來，將帶有生字的句子反復(fù)的讀幾遍，達到讀準確，讀通順的目標。 以學(xué)生自主識字為主，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記生字。 教師可根據(jù)學(xué)生的建議為樹葉增添“笑臉”和“哭臉”的表情。 （ 1） 交流能看出最后一片樹葉變得快樂的句子。 課件 出示 第九自然段的重點句。 教師要加強具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能 夠根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事，有一定故事情
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